中科院研究生院硕士研究生入学考试植物学考试大纲及07年真题

本《植物学》考试大纲适用于中国科学院研究生院生态学、植物学和植物生理学等专业的硕士研究生入学考试。主要内容包括植物的细胞与组织、植物体的形态结构与发育、植物的繁殖以及植物分类与系统发育四大部分。要求考生能熟练掌握有关基本概念，掌握植物形态解剖特征，系统掌握植物分类与系统发育知识，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

一、考试内容
（一）植物的细胞与组织

植物细胞的发现、基本形状、结构与功能；原核细胞与真核细胞的区别。
植物细胞分裂的方式；植物细胞的生长与分化。
植物的组织类型及其作用；植物的组织系统。
（二）植物体的形态、结构和发育

种子的结构与类型；种子萌发的条件、过程与幼苗的形成过程。
根与根系类型；根的初生生长与初生结构；根的次生生长与次生结构。
茎的形态特征和功能；芽的概念与类型；茎的生长习性与分枝类型；茎的初生结构与次生结构。
叶的形态、结构、功能与生态类型；叶的发育、脱落及其原因。
营养器官间的相互联系。
营养器官的变态。
（三）植物的繁殖

植物繁殖的类型。
花的组成与演化；无限花序与有限花序。
花的形成和发育。
花药的发育和花粉粒的形成。
胚珠的发育和胚囊的形成。
自花传粉和异花传粉；风媒花和虫媒花。
被子植物的双受精及其生物学意义；无融合生殖和多胚现象。
胚与胚乳的发育；果实的形成与类型。
植物的生活史与世代交替。
（四）植物的分类与系统发育

植物分类的阶层系统与命名。
植物界所包括的主要门类及主要演化趋势。
藻类植物的分类和生活史。
苔藓植物的形态特征、分类和演化。
蕨类植物的形态特征、分类和演化。
裸子植物的一般特征；松柏纲植物的生活史。
被子植物的一般特征和分类原则。
被子植物的分类系统；常见重要科属植物的分类特征。
植物物种和物种的形成。
植物的起源与演化；维管植物营养体的演化趋势；有性生殖的进化趋势；植物对陆地生活的适应；生活史类型及其演化；个体发育与系统发育。
被子植物的起源与系统演化。
二、考试要求
（一）植物的细胞与组织
掌握植物细胞的结构组成；熟练掌握细胞器的种类和功能；理解并掌握真核细胞与原核细胞的异同。
了解植物细胞的生长与分化；理解并熟练掌握细胞的有丝分裂和减数分裂。
熟练掌握植物组织的分类及其结构与功能；掌握组织系统的概念和维管植物的组织系统。

（二）植物体的形态、结构和发育
熟悉种子萌发成幼苗的过程；掌握种子的结构与萌发的外界条件；掌握种子休眠的概念及其原因；熟练掌握种子与幼苗的类型。
了解根和根系的类型；掌握根尖的结构与发展；熟练掌握根的初生结构；理解并掌握根的次生结构及次生生长。
了解茎的形态特征与生长习性；熟悉芽的概念与分类；掌握分枝的类型；熟练掌握单子叶植物、双子叶植物和裸子植物茎的初生结构与次生结构的异同；理解并掌握茎的次生生长。
熟悉叶片的形态；掌握叶的组成；理解并掌握单叶、复叶、叶序和叶镶嵌的概念；熟练掌握被子植物叶的一般结构及功能；掌握禾本科植物的叶的特点；理解并熟练掌握叶的生态类型及特点。
了解茎与叶、茎与根间的维管组织的联系；理解并掌握营养器官在植物生长中的相互影响。
掌握根、茎、叶的主要变态类型。

（三）植物的繁殖
掌握植物繁殖的类型。
熟悉花的组成；理解并掌握花的演化；掌握并熟练应用花程式；掌握无限花序和有限花序的概念及类型；熟悉各类型的代表植物。
了解花发育的分子生物学模型及其研究进展。
熟练掌握花药的发育、花粉粒的形成以及形态结构；掌握胚珠的发育和胚囊的形成。
熟悉风媒花与虫媒花的特点与区别；掌握自花传粉与异花传粉的概念及其生物学意义。
理解并熟练掌握被子植物的双受精过程及其生物学意义；掌握无融合生殖及多胚现象的概念。
熟练掌握双子叶植物与单子叶植物胚的发育；掌握胚乳的发育类型。
了解果实的形成；掌握果实的类型及各种代表植物。
理解并掌握生活史与世代交替的概念。

（四）植物的分类与系统发育
熟悉植物分类的阶层系统；了解国际植物命名法规；熟练掌握100种以上常见高等植物的拉丁属、种名和部分科名。
了解孢子植物类群及特征及代表植物。
熟悉松柏纲植物的生活史；熟练掌握裸子植物的一般特征。
熟练掌握被子植物的一般特征、分类原则和主要分类系统；了解各被子植物大类之间的主要区别特征和进化关系。
熟悉常见植物的分类地位；掌握被子植物常见科的特点及代表植物。
掌握植物的起源与演化趋势。
掌握个体发育与系统发育的概念；理解并掌握从低等植物进化到高等植物过程中植物营养体的演化、生殖方式的进化，以及植物对陆地生活的适应；掌握生活史类型及其演化。
了解被子植物起源的主要学说；掌握被子植物系统演化的主要学派；熟悉被子植物的主要分类系统。
了解被子植物系统学研究方法的进展；了解分子系统学、进化基因组学和进化发育生物学等学科的主要特点。
主要参考书目

周云龙主编. 植物生物学（第2版）. 北京：高等教育出版社, 2004
杨  继主编. 植物生物学（第2版）. 北京: 高等教育出版社, 2007

编制单位：中国科学院研究生院

编制日期：2006年6月6日

修订日期：2009年6月16日




中科院研究生院硕士研究生入学考试

《生态学（乙）》考试大纲
一、考 试 性 质
中国科学院研究生院硕士研究生入学《生态学（乙）》考试是为招收生态学及相关专业的硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试。它的主要目的是测试考生对基础生态学内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。

二、考试的基本要求
要求考生全面系统地掌握生态学的基本概念、理论和主要研究方法，熟悉生态学在自己专业领域中的应用，了解生态学的主要发展趋势和前沿领域，具有应用生态学知识分析、认识和解决环境和资源问题的能力。

三、考试方法和考试时间
本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

四、考试内容和考试要求
(一)生态学概论
考试内容

地球生命的演化历史
生态学的形成及发展过程
生态学的主要研究内容、研究对象
考试要求

了解地球上生命的演化过程：这个过程中包括那些重要阶段，这些阶段的生命形式及环境特征是什么；Miller实验（S. L. Miller，1953）的内容。
了解生物圈的概念以及生物圈的空间范围。
了解生态学产生和发展的基本历史，需要掌握20世纪20~50年代植物生态学的几个重要学派，以及他们的主要特点。
(二)个体生态学（生物与环境）
考试内容

环境的概念及其类型
生态因子对生物的作用方式
生物对主要生态因子（光、温度、水、土壤）的适应
考试要求

掌握基本概念，例如：限制因子、密度制约因子（density dependent factor）、非密度制约因子（density independent factor）、主导因子、生境（habitat）、生态幅（ecological amplitude）、内稳态（homeostasis）、驯化、光合有效辐射（photosynthetically active radiation, PAR）等等。
掌握基本定律，例如Liebig最小因子定律、Shelford耐性定律等等。
掌握主要生态因子（温度、光照、水分、土壤）对生物的作用，以及生物对它们的适应方式和类型，并能够用于分析具体问题。
(三)种群生态学
考试内容

物种的概念
物种的遗传变异与自然选择
物种的形成
种群（population）的概念
种群的动态
种群的调节
生活史对策
种内及种间关系
考试要求

了解物种（species）概念的发展历史，掌握E.Mayr提出的生物学种的概念。
了解物种遗传变异与选择；掌握物种形成的过程及方式。
掌握种群的概念及其涵义、构件生物（modular organism）的概念及种群基本特征。
了解种群数量变动的类型、原因及种群调节假说。
理解生活史的概念、繁殖与生殖的区别及繁殖的生态学意义。
掌握繁殖策略的概念、r-对策和k-对策的概念及其生态特征，了解目前提出的生态对策类型。
掌握种间关系的基本类型和一般特点，重点掌握竞争、捕食和共生现象的生态学意义。
掌握生态位的基本概念，了解生态位（niche）提出的过程及其内涵。
掌握他感作用的概念，了解他感作用的类型、他感物质及生态学意义。
(四)群落生态学
考试内容

生物群落的组成与结构
生物群落的动态
生物群落的分类与排序
《中国植被》中植物群落分类的原则、单位及其分类系统
考试要求

掌握生物群落的概念及其基本特征。
掌握群落物种组成分析的基本概念，例如优势种、建群种、伴生种等；掌握描述群落组成的数量特征的相关指标，例如丰富度、密度、盖度、频度、优势度、重要值、综合优势比等。
掌握描述群落结构的相关概念，例如层片、生活型等；了解群落外貌与季相、垂直结构与水平结构、群落交错区与边缘效应等生态意义。
掌握影响群落组成和结构的主要因素，并了解相关的假说和理论。
掌握群落演替的概念、群落演替的类型；掌握演替过程的理论模型；群落演替顶极的主要学说。
掌握群落分类的意义及中国群落分类的原则、系统及单位。
熟悉《中国植被》中植物群落分类的原则、单位及其分类系统。
(五)生态系统生态学
考试内容

生态系统的概念与基本特征：生态系统的组成与结构，食物链和食物网，营养级与生态金字塔，反馈调节和生态平衡
生态系统的能量流动和转化：各级生产力与能量流动
生态系统的物质循环：一般特点，水、碳、氮、磷、硫、有毒有害物
考试要求

掌握生态系统的基本概念及生态系统的基本组成与结构。
掌握食物链与食物网、营养级与生态金字塔概念。
掌握生态效率的概念和表示方法。
掌握生态系统的反馈调节和生态平衡原理，并能运用于分析实际问题。
掌握初（次）级生产和生产效率的概念，掌握限制初（次））级生产的主要因素，了解初（次）级生产量的测定方法。
掌握分解过程的性质及资源质量、分解者的生物种类和理化环境等对分解作用的影响。
掌握生态系统中不同层次的能流分析。
了解生态系统中的信息传递机理。
了解物质循环的一般特点，掌握生态系统中水、碳、氮等物质循环的主要过程，并能分析实际问题。
(六)景观生态学
考试内容

景观生态学的核心概念和主要理论
景观生态学的应用
考试要求

理解和掌握景观和景观生态学的概念。
掌握景观生态学的核心概念，例如斑块、廊道、基质、格局、过程、尺度、异质性、斑块性、连接度、破碎度和干扰等，理解景观格局、过程和尺度三者之间的相互关系。
掌握景观生态学的主要理论，例如等级理论、岛屿生物地理学理论和复合种群理论等。
了解景观生态学要解决的关键问题，它与个体、种群、群落和生态系统生态学之间的联系和区别。
了解景观生态学原理和思想在景观规划、自然资源管理、土地持续利用、全球变化研究和生物多样性保护等方面的应用。
(七)环境保护与可持续发展
考试内容

全球变化研究
生物多样性保护
可持续发展：可持续发展、生态恢复、生态工程
考试要求

掌握环境问题的实质和全球变化的基本概念，了解当前全球变化的主要研究领域，理解生态系统对全球变化的响应，理解人类活动对全球变化的影响。
掌握生物多样性的基本概念、空间分布格局及其影响因素，掌握生物多样性的测度，了解生物多样性保护的主要措施。
掌握可持续发展的定义及其内涵，了解环境保护与可持续发展的关系。
掌握生态恢复的概念、生态恢复与恢复生态学的关系、恢复生态学研究的主要内容，了解恢复生态学的研究方法。
掌握生态工程的概念，了解生态工程学原理。
五、主要参考书目
李博主编. 2000. 生态学. 北京: 高等教育出版社
孙儒泳, 李庆芬, 牛翠娟, 娄安如编著. 基础生态学. 2002. 北京: 高等教育出版社
邬建国. 2000. 景观生态学——格局、过程、尺度与等级. 北京：高等教育出版社


编制单位：中国科学院研究生院

编制日期：2006年6月6日













科目名称：生态学(乙) 第 1 页 共 1 页 中国科学院研究生院

2007年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题 科目名称：生态学(乙)

考生须知： 1．本试卷满分为150分，全部考试时间总计180分钟。 2．所有答案必须写在答题纸上，写在试题纸上或草稿纸上一律无效。

一、名词解释（每题4分，共40分）

（1） 层片（Synusia）  （2） 净初级生产量（Net primary production）  （3） 物质周转率（Turnover）

（4） 光周期现象  （5） 边缘效应（Edge effect）  （6） 尺度推绎（Scaling）  （7） 生态交错带（Ecotone）  （8） 能量金字塔（Pyramid of energy）  （9） 斑块（缀块，patch）

（10）温室效应  

二、比较下述概念在涵义上的区别（每题6分，共30分）

（1） 光补偿点与光饱和点 （2） r-对策与K-对策 （3） 动态生命表与静态生命表

（4） 原生演替与次生演替 （5） 优势种与建群种

三、简答题（每题10分，共40分）

（1） 从形态结构和生理特征两方面分别简述旱生植物对干旱环境的适应。

（2） 陆地表面枯枝落叶的分解经历哪些过程？在分解过程中，分解速率和待分解物质的多样性将如何变化？

（3） 简述干扰在植物群落结构形成中的意义。

（4） 简述有关群落演替的单元顶极论和多元顶极论。

四、论述题（每题20分，共40分）

（1） 论述陆地生态系统的碳循环过程，以及人类活动对碳循环过程可能产生的影响。

（2） 分析如何应用生态学原理控制或减缓因生境破碎化而造成的生物多样性下降的趋势。




科目名称：植物学

考生须知： 1．本试卷满分为150分，全部考试时间总计180分钟。 2．所有答案必须写在答题纸上，写在试题纸上或草稿纸上一律无效。

一、名词解释（20分，每词2分）

1. 初生壁 2. 组织 3. 细胞分化 4. 幼苗 5. 不定根 6. 增殖分裂 7. 枝迹 8. 花图式 9. 世代交替 10. 初生结构

二、填空题（30分，每题3分）

1. 植物的成熟组织按照功能可分为保护组织、薄壁组织、输导组织、______________和_______________。

2. 根尖可分为四部分，其中___________是执行根的吸收功能的主要部分，它的内皮层上的特殊结构起着很重要的作用，这个特殊结构被称作__________。

3. 小枝区别于叶轴在于：a. 叶轴顶端无__________；b. 小叶的叶腋无____________。

4. 植物落叶是由于在叶柄的基部形成了一个重要的区，该区由__________和___________两层组成。

5. 单室子房胚珠沿腹缝线着生成纵行，称作___________胎座；单室复子房，胚珠沿相邻二心皮的腹缝线排列成若干纵行，称作_____________胎座。

6. 根据《国际植物命名法规》的规定，植物命名采用_________法，命名所依据的标本称作______________。

7. 松属植物的胚胎发育过程中会形成一个较复杂的原胚，原胚通常由上层、胚柄层、___________和____________组成。

8. 具有柔荑花序的杨柳科曾被归入五桠果亚纲，主要是因为其具有_____________和______________等特征。

9. 被子植物起源的单元说主要依据______________、_______________等。

10. 植被的分布在水平和垂直方向上形成明显差异，随着_________和__________的变化而变化。

三、选择题（40分，每题2分）

1. 不属于输导组织的是

A. 导管 B. 石细胞 C. 筛管 D. 韧皮纤维

2. 不是细胞后含物的是

A. 圆球体 B. 淀粉粒 C. 晶体 D. 蛋白质

3. 种子中具有储存营养物质功能的部分是

A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚根 D. 胚轴

4. 植物的根系不包含

A. 主根 B. 不定根 C. 气生根 D. 侧根

5. 侧根的起源是

A. 内起源 B. 外起源 C. 表皮起源 D. 内皮层以外的细胞起源

6. 茎的主要生长方式之一为

A. 块茎 B. 地下茎 C. 攀缘茎 D. 鳞茎

7. 被子植物茎的次生结构中没有

A. 导管 B. 筛管 C. 通道细胞 D. 伴胞

8. 不属于变态根的是

A. 红薯 B. 萝卜 C. 莲藕 D. 甜菜

9. 不能作为营养繁殖体的是

A. 蒜瓣 B. 红薯 C. 生姜 D. 蒜苔

10. 不属于花药壁的是

A. 药室内壁 B. 绒毡层 C. 内皮层 D. 中层

11. 双受精是指被子植物的两个精细胞分别与

A. 卵细胞和助细胞结合 B. 中央细胞和反足细胞结合 C. 反足细胞和助细胞结合 D. 卵细胞和中央细胞结合

12. 地木耳和发菜属于

A. 蓝藻门 B. 褐藻门 C. 硅藻门 D. 绿藻门

13. 真菌进行营养繁殖时不产生

A. 子囊孢子 B. 节孢子 C. 厚壁孢子 D. 芽生孢子

14. 下列说法错误的是

A. 地衣的有性生殖为地衣体中藻类的有性生殖 B. 地衣是菌类和藻类共生形成的植物 C. 地衣可分为壳状地衣、叶状地衣和枝状地衣 D. 地衣是北极和高山的重要植物类群

15. 葫芦藓原丝体中没有

A. 绿丝体 B. 丝状器 C. 轴丝体 D. 假根

16. 孢子植物的有性生殖方式不包括

A. 孤雌生殖 B. 同配生殖 C. 异配生殖 D. 卵式生殖

17.裸子植物花粉中管细胞的主要功能是

A. 输送精子 B. 吸取养料 C. 参与雄性单位的形成 D. 分裂产生其它细胞

18. “双受精”现象存在于

A. 银杏 B. 麻黄 C. 红豆杉 D. 南洋杉

19. 将蔷薇科划分成四个亚科的主要根据为

A. 心皮的数目和子房的位置 B. 花瓣和雄蕊的特征 C. 托叶和习性 D. 花萼筒的特征

20. 不属于禾本科的植物是

A. 荞麦 B. 小麦 C. 玉米 D. 大麦

四、简答题（60分）

1. 根与茎的初生结构有哪些异同点？（15分）

2. 用于植物分类的叶形态特征有哪些？（10分）

3. 简述真花学说与假花学说，并谈谈你对这两个学说的理解。（15分）

4. 列举3个具有两侧对称花的植物科，简述这些科在花部形态上的差异。（10分）

5. 拟南芥已成为模式生物，它的哪些特征为科学研究提供了便利条件？（10分）