针对《2011年心理学考研大纲》内容及参考书籍的一些个人看法~~

辛苦了。。。。。。。。。

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楼主水平很高啊～如果可能版主能不能操作一下把，更新的内容编辑到2，3，4楼去，方便观看。我想2,3,4楼的同学不会有太大异议的。

去年看了梁建宁的心理学导论 确实很好

回帖好东西 啦啦

辛苦了
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好东西。值得关注！！

二、《实验心理学》部分
        这门课程是自己的兴趣点所在，所以可能看得书比较多一些，现在手上有的参考书籍：
       《实验心理学》 朱滢 （第一、第二版） 北京大学出版社（我们《实心》的教材，以下简称朱书、新版朱书）
      《实验心理学》 杨志良 浙江教育出版社（以下简称杨书）
      《实验心理学——掌握心理学的研究》 坎特威茨等 杨志良译 华东师范大学出版社（以下简称坎书）
      《实验心理学》 郭秀艳 人民教育出版社（以下简称郭书，怎么看怎么觉得这本书是坎书和杨书的“杂合”。）
       《实验心理学》 孟庆茂 常建华 北京师范大学出版社（以下简称孟书）


         实心这部分大纲的编排主要还是按杨书的结构编排的，但是相对来说，杨书在这部分大纲的领导地位就没有像彭的《普心》在大纲的普心部分的地位来得权威。实心部分的大纲更像是将几本不同《实心》的内容杂糅在一起的“科学怪人”。以下罗列的是杨书里没有涉及的内容：

（1）“实验心理学概述”
       （三）心理学实验研究的伦理
这部分是2011年大纲新增的内容，在坎书和郭书中有详细描述

（2）“心理学实验的变量和设计”
        （二）心理学实验与伦理（2011年大纲新增内容）
             1.实验范式——即相对固定的实验程序，在朱书有
             2.实验逻辑
        翻遍资料也没发现有哪本书把它拎出来专门描述。但都蕴含在各实验中了。
按照我的理解，它一般包括一下几部分：
       ①根据已有的理论基础设计实验（包括为什么这么操纵自变量？控制哪些额外变量？以及因变量测量指标的选用以及因变量的记录，即对因变量的操作问题。）
      ②根据理论提出多个假设
      ③对实验结果进行解释，也即根据样本数据对总体做出推论的过程（验证假设过程）
      ④最后得出结论。
       以斯滕伯格的短时记忆提取的实验为例：斯滕伯格预测短时记忆的提取方式可能有三种：平行扫描、自动停止系列扫描、完全系列扫描（实验的理论基础）。然后设计让被试再认探测数字的实验，通过改变数字系列的项目长度（对自变量的操纵），记录被试正确判断的反应时（因变量指标的选用及记录），制作反应时对数字系列的项目长度的函数关系图。三种提取方式分别对应不同的反应时对项目长度的函数关系（提出三种可能的实验结果，即提出三种可能的实验假设）。最后一步，看反应时随数字系列的项目长度的函数关系符合上述哪种实验假设，由此得出相应的结论。这整个设计实验、提出假设、验证假设、得出结论的过程就是实验逻辑的过程。
             3.实验与理论的关系
       不知道在哪本书上有专门描述。
       不过我觉得掌握了实验逻辑的过程也就掌握了实验和理论的关系问题。正如上面所描述的：
        ①理论是实验的前提。实验总是在一定的理论基础之上才能设计出来的。根据理论提出各种可能的实验假设。
        ②实验是对理论的验证和发展。若实验结果符合实验假设，则是对理论的验证。若不符合，则可以在此基础上对原有的理论进行修正，甚至提出新的理论。
        ③实验与理论的关系的准确性，可以结合构想效度来理解。构想效度不仅涉及某一个具体实验中变量间的关系构想，还包括了实验变量在实验的操作性定义与推论时的定义一致性程度，即对所研究的特质在理论上构想的全面性。关于构想效度的详细描述，请看孟书。


  （3）“实验设计”部分
      各书对实验设计的区分维度不一样。
      杨书只是根据是否每个被试均参与每个实验处理这一维度，将其分为被室内设计、被试间设计和混合设计。
      朱书根据对无关变量的控制程度，将其分为非实验设计、准实验设计和真实验设计。
      孟书在朱书的基础上，又将非实验设计分为前实验设计和相关设计（事后回溯设计）。此外孟书还进行了更多维度的区分：实验组、控制组比较设计；事前测定、事后测定比较设计；随机化设计及区组设计；单因素设计和多因素设计等。
       我觉得实验设计部分，这三本书是必须都要认真仔细得看的，并且在看的时候注意区分各书对其分类的维度，理解各种分类之间的联系，这很重要！
此外，郭书和坎书中涉及了另外一种实验设计——小样本设计，也需要了解一下。

（4）“实验效度”部分
        杨书、朱书、郭书都只描述了外部效度和内部效度问题，关于统计结论效度和构思效度（也叫构想效度）的论述只在孟书中有。

（5）“反应时法”
         （三）反应时技术
            4.内隐联想测验
只在郭书和坎书中有详细论述

（6）“主要的心理学实验”部分
        （三）知觉与觉察实验
            1.无觉察知觉的测定；
            2.盲视的实验
   朱书中有涉及一点：DB的盲视现象，不够详细。
   郭书、坎书中有及具体的描述。
        （五）记忆实验
             4.工作记忆的实验
        没有在哪本实心的书上找到关于这方面的具体的实验论述，不过这块领域研究目前还挺热门的，我好几个同学上学期的学年论文都是关于这方面的，既然书上没有，我在想就找篇工作记忆的文献综述看看吧，大概了解关于工作记忆的几个主要理论、各种影响因素和发展现状就可以了。
           5.内隐记忆的实验
           6.前瞻记忆的实验
           7.错误记忆的实验
      这三点在郭书上有详细论述。
          8.定向遗忘实验（2011年新增内容）
          9.提取诱发遗忘实验（2011年新增内容）
注意：这两点是新版朱书（2009年出版）新加进去的内容，用来研究记忆的抑制过程，是相对来说比较前沿的实验范式。
             （七）注意实验
     这部分实验请一定看朱书，只有朱书有详细的论述。
           5.注意的返回抑制实验
       手上的资料没有关于这方面的论述。相对来说属于比较前沿的研究，以前对注意的稳定性的研究都集中在时间维度上，而注意的返回抑制则是在空间维度上研究注意的稳定性。还有注意瞬脱现象也是属于该范畴的研究。《认知心理学》这门课程的作业就是写关于注意瞬脱的文献综述的，现在还算有点印象。和工作记忆的实验一样，到时候再找篇文献综述看看好了。
           6.刺激反应一致性理论及其冲突效应实验（2011年新增内容）
  新版朱书里新增的内容，用来研究注意的控制过程。主要是stroop效应的各种变式的应用研究。

          （八）常用心理实验技术（2011年大纲新增内容）
                 1.眼动技术
                2.事件相关电位技术（ERP）
                3.功能性磁共振成像技术（fMRI）
        看朱书就可以了。

         总结：上面没有罗列出来的大纲内容在杨书上基本上能找到，但这并不表示只看杨书就可以。因为实验心理学部分靠的是理解领会，而每本书对每块心理过程的实验的论述的角度、详略各有不同，多看几本书就能从多方面了解，有助于深层次的加工。而且看2011年新增大纲的内容，有要求我们掌握心理学前沿研究的趋势啊！
        所以建议就是多看几本书，上面所列的几本书中，郭书写得比较浅显易懂，同时具有一定的系统性。大概是因为它吸收了杨书和坎书（国外译著的一个显著优点就是深入浅出，容易理解，适合入门）各自的优点所致。但同时也会感觉有点“杂”~~
        朱书或者新版朱书、杨书是必看的两本书，孟书建议只看它的第一到第六章，里面有很多“高深”的数理推论过程，容易让人犯晕，我的策略是看得懂最好，看不懂拉倒，毕竟又不是考数理的。如果觉得负担过重，坎书可以不看。


        Ps：我的本意其实开的是讨论帖，所以希望大家有什么好的复习建议、复习策略或者有什么独特的想法还请不吝赐教啊~~大家互通有无、共同探讨，才能共同进步嘛！~~

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