我学特殊教育的，如果想考华师大

我学特殊教育的，如果想考华师大，考哪个专业比较适合呢

可以2010年10月报名，2011年1月份考试，2011年9月份入学
2009年9月参加工作到入学2011年9月，满两年即可
推荐参考书目
1中国教育史   孙培青 华东师范大学出版社
2外国教育史   吴式颖  人民教育出版社
3教育学原理   十二所高校主编  教育科学出版社
当代教育学   袁振国 华东师范大学出版社
4教育心理学   陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社
5教育研究方法 叶澜老师的
              杨晓微老师的

特殊教育的就业方向 特殊教育专业介绍 特殊教育专业简介
特殊教育本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
特殊教育 的就业方向
本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。就业方向多为从事特殊儿童教育。
特殊教育 的介绍
学制4年 授予学位：教育学学士。
特殊教育 的主要课程
特殊教育导论，盲童心理与教育，聋童心理与教育，弱智儿童心理与教育，残疾儿童生理与病理，残疾儿童康复，特殊教育技术。

华东师范大学特殊教育专业招生信息

所属学科： 教育学
所属门类： 教育学类
专业名称： 特殊教育  
专业代码： 040103
课程级别： 本科
授予学位： 学士学位
修业年限： 4年

所属院系介绍
培养目标： 本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
培养要求： 本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。
毕业生能力： 本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；
2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法；
3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；
4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；
5．了解特殊教育的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科： 教育学、心理学、医学
主要学习课程 本专业主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。主要实践性教学环节：残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验，特殊教育技术和设备实验。

华东师范大学学前教育与特殊教育学院成立于1997年，是我国学前教育和特殊教育人才培养与科学研究的重要基地。现任院长杨广学教授。 　　学院下设2系3部：即学前教育学系、特殊教育学系、公共教育部、基础部、培训部；5个研究中心：即学前教育与特殊教育学院暨人才培养和科学研究中心、心理测量中心、儿童发展与教育研究中心及ESEC儿童语言研究中心、言语听觉康复科学研究院；2个研究所：即学前教育研究所、特殊教育研究所；1个幼儿园：即华师大附属幼儿园。至2007年底，全院在岗教职员工共98人，其中教授10人，占总人数的10%；副教授24人，占总人数的25%；讲师43人，其他系列中级职称14人，占总人数的58%。学院在读全日制学生1652人，其中博士29人，硕士193人，本科727人，专科703人。
专业设置
　　学院共有5个本科专业：学前教育学、特殊教育学、心理学（特殊教育方向）、言语听觉科学、艺术教育（儿童综合艺术教育方向）；2个硕士学位点：学前教育学和特殊教育学；2个博士学位点：学前教育学和特殊教育学，其中后者为我国特殊教育学第一个博士学位点。学前教育学与特殊教育学为个国家重点学科，在全国居于领先地位。
发展方向
　　近年来，学院在学科建设、人才培养、对外合作等方面成效显着。“十一五”期间，学院将更加充分地发挥学前教育、特殊教育和儿童综合艺术教育专业交叉融合的学科优势，形成各学科高水平协调发展的格局，凸显研究型与应用型相结合的特色，引领中国学前教育和特殊教育事业的发展。

2011年有没有招收初中应届毕业生呢？ 我妹妹想学习特殊教育专业，我先问问