行为主义心理发展观的比较

  这两天看到行为主义心理学发展观，这一部分了~这部分包括了：华生的经典行为主义、斯金纳的新行为主义和班杜拉的观点。他们虽然同归属于行为主义，但是要说具体区别，我脑子里有点迷惑。我自己先总结了一点：1、华生提出了S-R的模式，而斯金纳则分出了应答性行为和操作性行为。2、华生强调研究客观物体，而斯金纳则是要在实验的基础上进行研究。3、班杜拉在他的理论中加入了认知因素，强调了人的主动性。
  我不知道我总结的是否合理，希望有哪位高人能指点一下~谢谢

个人觉得的总结的挺好的啊

我总觉得少了点啥~

不是我自己总结的。。。

经典条件作用（刺激-强化-反应）        操作性条件作用（情景-反应-强化）
行为受反应前刺激的控制                            行为受反应后结果的控制
过程不涉及真正的强化物                           过程通常涉及奖励及惩罚
本质是新刺激导致旧行为                             本质是新行为招致新刺激
非条件刺激的停止产生消退                            强化的停止产生消退
学习者是被动且不自主的                              学习者是主动且自主的

                  经典性条件反射                                 操作性条件反射
反应特征           应答行为                                         自发行为
形成条件    条件刺激与无条件刺激相匹配           及时强化
刺激       对特定刺激才能产生                                 反应不需要特定的刺激
消退       条件刺激多次单独出现                             将强化物去掉

十分感谢~这个比较是行为主义与新行为主义的比较吗？我感觉不太像是心理学发展观的比较。。。

引用第4楼姗姗233于2010-09-21 23:08发表的 回 3楼(juan552200) 的帖子 :
十分感谢~这个比较是行为主义与新行为主义的比较吗？我感觉不太像是心理学发展观的比较。。。

上面的这个主要是经典性条件作用和操作性作用的比较 。华生的发展心理学理论其实也就是经典性条件作用，而斯金纳的理论是操作性作用。 在看发心关于行为主义发展观的时候，最好结合教心相关内容看，而且不要忽视了这些理论对教学的意义。

行为主义的心理发展观沿华生斯金纳班杜拉的理论与研究这一线索展开，而其实可以先弄清楚一个问题，这三人因何被列入行为主义学派？这时由于其对心理发展存在相同见解，即行为主义关于个体发展的基本观点。之后再深入，由于三人所强调有所不同，后续对先前有一个纠正与发展。例如：华生坚持极端环境决定论；斯金纳对此所谈不多，而专心投入对强化的系统研究，在斯金纳的理论体系中，与华生的刺激—反应理论主要不同的地方就在于他区分出应答性和操作性行为；而班杜拉则对此进行了一定程度的修订，转而研究观察学习，可以结合经典性条件作用和操作性作用的不同再比较他们的理论对教育的影响的不同。。
其实我觉得其实区别也不是特别的大，后面的理论都发展了前面的理论，侧重点不同。。

谢谢啊~让我对行为主义有了更加深刻的认识。。。