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最近几乎每天都要备战紧张的暑假班，还要抽时间学车，于是比平时忙了许多。其实回想起来从今年年初做助理到现在，基本上没闲过，偶尔有两天没事不用来办公室，一个人看着家里冷清的房子都不知道该做些什么，完全记不起来以前不坐班的时候自己在家都干嘛了。一个同事曾经感叹：“在新东方工作过了寒假就是暑假，过了暑假又是寒假，时间就是过得这么快”，无数时间就在重复中这样度过了。
昨天我结束了所有一对一的VIP课程，我在每次课上都会提醒学生阅读方法，关注他们的改正程度，深感任务的艰巨，考试的临近是外在因素，但这不是不需改正的借口。
我在谈改正方法之前要声明两点，一是该不该改取决于这个学生对英语学习的愿望和要求，如果这个学生仅仅把通过大学四级考试作为自己的第一目标，那便无所谓了，毕竟按以前错误的阅读方法仍旧可以定位答案，把题目做对，但如果一些学生希望今后的英语有大提高，目光比较长远，那么阅读习惯就必须改；二是我认为不管我们用什么方法来改最后见效肯定不会太快，可能两三个月抑或七八个月，但我可以保证这个过程是达到英语高水平的必经之路，我会和大家一起努力探索方法。
每个人首先需要检测自己的阅读方法是否正确。先找一本难度适中的英语资料，比如新概念二三册的文章，随意挑一段文字中速朗读（一定要朗读出声），如果感觉没读懂可以适当放慢速度，朗读完后合上书问自己知不知道刚才读的句子或段落的大意，只需说出大意就行，不用翻译。如此反复试验几段话，如果都能在朗读完句子的同时理解含义的百分之五六十以上，那么阅读习惯就是正确的；但如果朗读完句子合上书后对刚才的内容感觉是一片空白，好像刚才在读的时候脑子全想发音去了，几乎不知道读了什么，再试几个句子情况大都如此，这就是阅读方法不对了。
同学们，我想再次说明，阅读是阅读，翻译是翻译，两者不同，我们拿中文来翻译英语，但却是拿英语来阅读英语！改正方法我想到了三种，以后我还会接着反思。
一．用朗读代替部分阅读。引入朗读的原因就是想让发音“屏蔽”中文的想法，你没有时间去想中文，那就只能用英语直接理解了，每天练习二十分钟，相当有用。中国学生就是不愿意出声读英语读单词，每当想到这一点我感觉痛心疾首。
二．边听边复述。就是在听句子的同时复述所听到的句子，可以找一些曾经听过的文章，一定要出声复述，在复述的同时大脑尽可能多地理解所读的句子，如此反复几遍。随着熟练度的提高再增加所听文章的难度。
三．边朗读边“表演”。这个方法听起来有些离奇，我想要求一部分同学自己在读英语句子的同时做一些相关的动作，比如：“I stood up from the chair, stretched myself as hard as I can. After a while I walked toward the window, opened one of them, just to enjoy the fresh air under the moonlight.”读的同时做这一系列动作，做动作的目的是让英语单词直接和我们内心的概念直接建立联系，而不是只有中文可以和内心概念建立联系。
我不知道我所说的方法大家是否接受，大家可以在评论里随意交流对我的方法的感受和意见，比如觉得我说得对或错，方法操作性强或者操作性差，习惯改得了或改不了等等，我需要大家的反馈。
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