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(红包贴)大家读文献1

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11#
秋天的破孩儿 发表于 11-6-12 10:49:23 | 只看该作者
这个活动很不错呀,积极参与
12#
北方之狼 发表于 11-6-12 19:04:33 | 只看该作者
不错的做法哈,先下载下来,找个时间一定把它给做了。这样不但可以理清实验的思路,说不定在看的时候突发灵感,顺便就构思好了毕业论文和学年论文的方向呢,这岂不是两全齐美之事,哈哈!
13#
beihai1985 发表于 11-6-12 23:28:04 | 只看该作者
先MARK下 回去慢慢看 然后do it~
14#
北方之狼 发表于 11-6-13 08:02:29 | 只看该作者

回 楼主(别追了我不帅) 的帖子

关注了版主的博客,挺不错的。
15#
ferry1987 发表于 11-6-13 12:47:02 | 只看该作者

回 楼主(别追了我不帅) 的帖子

呵呵 看看
16#
Margaret_shadow 发表于 11-6-13 12:55:22 | 只看该作者

Re:回 楼主(别追了我不帅) 的帖子

引用第13楼北方之狼于2011-06-13 08:02发表的 回 楼主(别追了我不帅) 的帖子 :
关注了版主的博客,挺不错的。

纳尼……关注博客都可以加考元咩!
17#
秋天的破孩儿 发表于 11-6-13 22:09:54 | 只看该作者
本帖最后由 别追了我不帅 于 2011-7-2 21:11 编辑

研究目的:研究单个汉字语音关联对错误记忆的影响


研究方法:应用DRM范式


被试:中山大学31名学生,女1516(年龄18-22岁)


研究过程:实验一:采用音节相同的汉字(声母和韵母均相同,但音调有所不同),分学习和测验两个阶段,在学习阶段,在屏幕中央逐个显示学习字表里的32个汉字,汉字的视角为1.7°×1.7°,呈现时间为1s,间隔时间也为1s。学习后马上进入测试阶段,被试判断是否在学习阶段出现过,有出现则按C键,没有则按M键。
实验二:分前后两部分,一部分为同声母字表的学习和再认测验,另一部分为同韵母字表的学习和再认测验。过程与刺激参数与实验一相同。两部分间的休息为一分钟。


研究结果:实验一:被试对诱饵字产生了错误记忆现象,即汉字音节相同诱发了错误记忆效应。实验二:语音关联类型为声母或韵母相同时可以诱发错误记忆效应,而声母相同组跟韵母相同组的错误记忆效应没有显著差异。
18#
李庆昕 发表于 11-6-13 22:29:57 | 只看该作者
不会玩啊,还是顶下吧
19#
小将 发表于 11-6-14 20:14:42 | 只看该作者
本帖最后由 别追了我不帅 于 2011-7-2 21:11 编辑

研究目的:研究人的心里现象
20#
小将 发表于 11-6-14 20:16:04 | 只看该作者
鄂。。还没答完就发送了。。郁闷。。我重新做吧。。
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