阶段二:精确锁定专业课考察知识点的有效范围。 教育学每一年的考试大纲会将考察范围明确规定好,但一般考生开始复习都是在上半年,这个时候新的考试大纲都还没有出来,因此考生需要先找到近两年的考试大纲,然后对考试大纲进行初步锁定。这一点倒是没有太多的难度,因为近两年教育学考试大纲基本没有发生变化,所有考生可以先按照去年的大纲确定复习范围即可。 阶段三:正确判断投入专业课的学习时间总量。 既然是考试,那么时间必然是有限制的,因此,在开始学习之前一定要先对时间做一定的规划。首先需要确定的就是考生自己能够投入到专业课的学习时间总量。不同的考生可能会有不同的特殊情况存在,这时考生应该在排除掉其它不可避免的时间耗费的基础上,来正确判断自己可以投入专业课的学习时间总量,为进一步细化的学习打好基础。 阶段四:正确安排专业课和公共课的穿插学习步骤。 在确定了自己可以投入专业课学习的时间总量之后,需要考虑安排学习步骤了。每个考生除去专业课之外,都还有公共课需要复习,因此,一定要慎重的安排好专业课和公共课的穿插学习步骤,避免互相干扰。 |