三人行教育：教育学原理德育概述

一、德育概述
　　1、概念：广义的德育是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加思想教育和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验和身体力行，以形成他们的道德和自我修养能力的教育活动；简言之就是就是教师有目的的培养学生品德活动；
　　2、德育任务：①逐步提高学生的道德修养能力，形成社会主义和共产主义的道德观；②培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操；③养成学生良好的道德行为习惯；
　　3、德育的意义：①德育工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分；②德育工作是青少年一代健康成长的需要；③德育是人的全面发展教育的重要组成部分；
　　二、我国学校德育的基本内容
　　1、道德教育、思想教育、政治教育和法制教育：德育内容是用来形成人们的品德的各种社会政治、思想、法律和道德知识，准则、法律规范和其它社会规则的总和，是经过主观选择的、适合社会发展需要和青少年身心发展需要的社会政治、思想、法律和道德文化。在我国德育的内容主要包括社会主义、爱国主义、集体主义的政治方向和价值观教育；社会主义民主和社会主义法制纪律教育；马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”等的基本观点和思想方法教育；充分继承优秀的传统道德文化遗产，并与现代社会生活和生产方式相适应的社会公德教育和人生观教育；全球伦理和环境伦理教育；此外，还有人道主义教育及革命理想与革命传统教育等；
　　2、《小学德育纲要》与《中学德育大纲》；
三、德育方法
　　1、概念：德育方法是指用来提高学生思想认识、培养他们的道德品质的方法；
　　2、我国中小学主要的德育方法：有说服教育、情感陶冶、实践训练、自我教育、榜样示范和品德评价；
四、德育途径
　　1、直接的道德教育：思想品德课和时事政治课；
　　2、间接的道德教育：思政课之外的各科教学；课外活动与校外活动；劳动和社会实践；学校共青团、少先队、学生会工作；校外教育；班主任工作（学校对青少年学生进行德育的一个重要而又特殊的途径）；