2012版《重难点手册》勘误帖（12.10更新）

十日Tan 发表于 2011-11-14 21:47
彭聃龄的普心，而且形重错觉不是指一顿棉花和一吨铁的那个错觉吗，应该不包括后面那些吧，求解答~~

你的理解是对的，它们是并列的关系~

星星回家 发表于 2011-11-12 18:25
还有09年统计那个真题58题，随机区组设计，组间均值不变，被试间差异增大，问F，误差的变异，组间的变异情 ...

关于这个题，我看了原题，发现我晕了。主要的原因是我不能理解被试间差异变大到底指什么了。我说说可能的两种理解。first，它指被试群体的同质性异质性问题。如果是这样，异质性的群体其误差方差会小于同质性群体，这个不用解释吧？因此，选择D。second，它是指实验水平在被试身上产生的差异变大，这种情况下，就是在说误差变大了，因为变量水平因被试而变化的那部分就是误差，F=组间误差/被试误差，题目中没给组间误差的信息，可以假设没有改变，因此F变小，选择A。至于哪一种才是正确理解，我现在还在晕，你可以权衡一下。

284的实验设计的第八个应该是不等组实验组控制组前测后测设计，书上少了字哦，又是小问题

353页百分等级的例子，“60分对应的百分等级是30，则说明，有30%的个案低于60分。”我看了一下张厚粲的书，第83页的例子，这里是不是应该改为29%的个案低于60分？

victorkahn 发表于 2011-11-17 10:07
353页百分等级的例子，“60分对应的百分等级是30，则说明，有30%的个案低于60分。”我看了一下张厚粲的书， ...

不是。如果有10000个被试，某人的百分等级为30，那么就有2999人比他低。此时你能说29%的人比他低吗？显然不能

笔为剑 发表于 2011-11-17 11:46
不是。如果有10000个被试，某人的百分等级为30，那么就有2999人比他低。此时你能说29%的人比他低吗？显然 ...

谢谢您的回复，不过，其实我觉得更支持张老师的那本书，因为您举的例子中，只能说最大可能有2999人比他低，因为，还有许多人和他是同一分数，有29%（因为不会达到30%）的人比他低，但是会有30%的人小于或等于他的分数。不知我这样想对不对。

alexwang 发表于 2011-11-15 19:49
关于这个题，我看了原题，发现我晕了。主要的原因是我不能理解被试间差异变大到底指什么了。我说说可能的 ...

是啊！仔细研究发现，张老师统计书上，280页上面写错了！他也混了被试间变异和组间变异，他上面说，被试间变异是反映个体差异，区组变异，反映自变量的影响，误差，即其他。
但是有的教材上说，组间差异+组内差异（区组个体、残差）混了，懒得弄他了！

391页，两因素方差分析建立假设第三组：H0：因素间有交互效应，H1：A与B间无交互效应。是不是应改为H0：A与B间无交互效应。H1：因素间有交互效应。
408页例5-38，第九组数据：66-83=10应该为66-83=-17，后面的d按绝对值排序应该为-1，+2，-3，-3，-4，-5，+7，+10，-12，-13，-14，+17，+20.
他们的秩和如下：-1，+2，-3.5，-3.5，-5，-6，+7，+8，-9，-10，-11，-12，+13，
正的秩和T+=30，T-=61

恩恩，谢啦~

kaharu 发表于 2011-11-18 15:05
391页，两因素方差分析建立假设第三组：H0：因素间有交互效应，H1：A与B间无交互效应。是不是应改为H0：A与 ...

408页那个，把66改成93就好了，不用后面都改。