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想必各位考生已经了解到，目前很多教育学研究生招生单位已经退出全国统考，而选择学校自主命题的考试形式。也许很多考生很慌张，不知如何是好，开始怀疑“我的复习好要不要进行下去”、“我即便是学下去，有可能做的是无用功”。这些言论充斥在很多同学的周围，并开始抱怨“我们这些娃怎么就这么苦，考个研本来就不容易，现在还整这么一出”。在此，编者给大家做一些简要分析，希望能够对大家有所帮助。 一、为什么要自主命题呢？ 仔细考虑这个问题，便不难得出结论：各个教育学招生单位的优势学科是不同的，比如说高等教育学，参加全国统考的研究生选拔方式根本无法凸显专业优势，也就不能真正把具有科研潜质的学生选拔出来继续深造。而像北京师范大学、华东师范大学这样的教育研究重镇，各个专业发展势头强劲、学科地位无可撼动，对于优秀人才的渴望更加迫切。但是全国统考就要在试题难度以及命题范围上照顾到各个学校、各个学科，因此考试更加侧重于基础知识点的考察，对于综合知识的应用能力与评述能力的考察则较少，考生“背死书、死背书、背书死”的现象屡见不鲜，使得部分高分考生较为缺乏科研素质甚至根本不具备科研潜质。换言之，自主命题的初衷有两点：第一，根据不同学校的专业优势选拔学生，这也是实施高校自主权的重要组成部分；第二，改变当前注重死记硬背的歪风，侧重对创新、分析、综合等思维能力的考察，提高研究生培养质量。 教育学统考自2007年以来已经走过6个年头，我们可以简单地将教育学统考划分为以下几个阶段。2007年和2008年属于教育学统考的探索阶段。其中2007年试题考察属于显知识点，相对简单。2008年基本上是对2007年教育学命题思路的一种继承，但稳中有升。2009年和2010年属于教育学统考的改革阶段。其中2009年将原来6道简答题减少到5道简答题，相应地，将辨析题的分值由原来的每道10分增加到每道15分。2010年的重大变化是在选择题部分增加对教育研究方法的考察。至此，在选择题部分，教育学原理13道题目、中国教育史10道、外国教育史10道、教育心理学5道、教育研究方法7道。2011年和2012年属于教育学统考的稳定阶段。上述试题分布结构在2011年和2012年教育学统考试题中都得到了印证。由此我们也可以看出部分端倪，新一轮的改革又要开始啦，所以说，2013年的自主命题也不是在意料之外的。但是，在当前情形下，我们该如何面对呢，如何做准备呢？ 二、如何应对自主命题？ 目前是在公布了招生专业目录，至于详细的招生简章（考试的参考书目是什么？考试的试题结构如何？招生人数是多少？）还没有公布。大家暂时不要担心，需要澄清以下几点： （一）“对大家都是公平的” 有的同学会说，今年考研时间提前至1月5日，太不公平啦！现在学校又要自主命题，天理何在？其实，同学们，你认真考虑一下，你和你的竞争对手是不是还在一个相同的竞技环境下呢？是的！所以，同学们大可不必无谓地在这抱怨而让大好的复习时间悄悄流逝。 （二）“让时间来澄清一切” 目前参照北京师范大学的情况（只是退出全国统考，而考试参考书目以及考试科目基本没有变化），我们可以简单预测出，厦门大学应该在考试参考书目和考试科目不会有太大的变化，今年基本只是在考试形式上作出突破，改革的步子需要慢慢来，步子迈大了，容易出问题，也许到2014年以后会做出进一步的改革。所以，现在大家需要做的就是“等”！但不是“坐以待毙”，而是继续按照自己的复习步调进行有效复习且不可松懈，“等”是在不放松专业复习的同时，等着你报考的学校公布考试参考书目或者考试内容。不过，各位考生，请放心，不会让大家“等到花儿都谢了”，因为2013研究生网上报名时间是2012年10月10日—31日，预报名时间为2012年9月28日至9月29日，也就是说，9月底基本各个学校就会公布详细的招生简章。 （三）“淡定面对眼前的一切” 越是在关键时刻就要越沉得住气，否则功亏一篑、“行百里者半九十”。所以，各位考生一定放松心态、不要抱怨，继续认真投入到新一轮的考研复习中，不要让任何外界因素阻挡自己前进的步伐，因为我们都是强者，都在为实现自己的梦想而奋斗！ | 
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