求湖师大教育学749笔记资料

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教育学基础综合

1、《教育原理》，孙俊三、雷小波，湖南教育出版社 ；2、《学校教育学》，刘铁芳，教育科学出版社；3、《中国教育史》，张传燧，高等教育出版社；4、《外国教育史教程》（缩编本），吴式颖，人民教育出版社2008年版；5、《教育心理学》，燕良轼，武汉大学出版社

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此书的编写力求站在师范生的立场，展示作为准教师的师范专业学生如何理解教育、走进教师生活，由此而传达出我们对师范生成为优秀教师的期待，确切地说是展示一位优秀教师成长的必要途径：理解教育；理解学生、教师和学校；理解教育教学过程。
第一部分“教育与教育观”，渗透其中的主题是人的历史就是教育的历史，人的存在方式决定了教育的存在方式，教育的特性依据人的特性，人的发展的主题乃是教育与社会发展中的根本性主题。第二部分“学生、教师和学校”，我们把学生放在首位，意在凸显学生在教育实践中的主体地位，教育以人为本就是要以学生的发展为本；其次是教师，教师的高度在很大程度上决定了学校教育的高度；第三部分是“学校教育活动”。每章小节内容设计，最后大都归结为一个人本化的主题。

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