西南大学 2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题 学科、专业:应用心理硕士 试题名称:心理学专业综合 一、 术语解释题(每题5分,共50分) 1. 心理过程 2. 现场试验 3. 社会促进 4. 注意分配 5. 前提气氛效应 6. 离差智商 7. 遗传限 8. 信度 9. 投射测验 10. 人格障碍 二、 单项选择题(每题2分,共50分) 1、 现代心理学诞生和法杖的两个最重要历史渊源是哲学和: (A) 生理学 (B) 社会学 (C) 人类学 (D) 物理学 2、冯特(W.Wundt)对心理学的最深远贡献是: (A) 对感觉元素的描述 (B) 建立了作为实验科学的心理学 (C) 对神经传导速度的测量 (D) 发展了最小可觉差的方法 3、在“超常与常态儿童的创造性思维的比较研究”一文中,集体变量显然是指: (A) 超常儿童 (B) 常态儿童 (C) 超常与常态儿童 (D) 创造性思维 4、在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中,阅读速度是: (A) 自变量 (B) 因变量 (C) 刺激变量 (D) 控制变量 5、通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料,以推知其行为原因的方法是: (A) 调查法 (B) 个案法 (C) 测验法 (D) 观察法 6、在标准正态曲线下,正、负三个标准差范围内的面积占总面积的比例是: (A) 99.73% (B) 99.00% (C) 95.46% (D) 95.00% 7、在纯心理学的意义上,“意识”这个概念强调的是意识的: (A) 客观反映性 (B)主观能动性 (C) 言语觉知性 (D) 社会历史制约性 8、在当前未被意识到,但必要时能够被意识到的经验处于: (A) 焦点意识水平(B) 下意识水平 (C) 前意识水平 (D)潜意识水平 9、按照艾里克森(E.H.Erikson)的观点,青少年期发展的关键问题是: (A) 依恋 (B) 伙伴交往 (C) 角色学习 (D) 自我同一性 10、叶克斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律表明,较难课题的动机适宜强度: (A) 较强 (B) 中等 (C) 较弱 (D) 无规律可循 11、弗罗姆动机强度公式认定主观期望概率为0.5时最强,其理论假定是: (A) 效价与期望成反比 (B)效价与期望成正比 (C) 效价与期望无关 (D)效价与期望相同 12、同一感受接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象称为: (A) 感受适应 (B) 感受对比 (C) 感觉后象 (D)感觉补偿 13、弗雷斯(Fraisse,1981)总结了有关研究,认为所谓“知觉到的现在”可以持续: (A) 3.4秒 (B) 7.8秒 (C) 1分钟左右 (D) 无上限 14、有关系列位置曲线的实验表明,只影响近因而不影响首位效应的因素是: (A) 呈现速度 (B) 单词频率 (C) 单词关联性 (D) 回忆前的插入作业 15、实验(Krueger,1929)表明,记忆效率最高的过度学习在: (A) 25%左右 (B) 50%左右 (C) 75%左右 (D)100%左右 16、下列哪种情形不利于领悟: (A) 一段时间的大量准备 (B) 一定时期的放弃 (C) 不同环境 (D) 功能固着 17、埃里曼和弗雷森(Ekman&Friesen,1975)有关表情跨文化研究表明: (A) 面部表情通常是天生的 (B) 面部表情通常是习得的 (C) 哭泣是习得的 (D) 手势是天生的 18、根据归因理论,若把失败归究于运气不好,其归因方式是: (A) 内在可控的 (B) 外在可控的 (C) 内在不可控的 (D) 外在不可控的 19、按照卡特尔(R.B.Cattell)的观点,属经验习得的智力是: (A) 晶态智力 (B) 内容智力 (C) 泛文化智力 (D) 液态智力 20、鉴定智力不足的智商标准是: (A) <100 (B) <70 (C) <50 (D) <25 21、从高级神经活动类型与气质的关系看,兴奋型相当于: (A) 胆汁质 (B) 多血质 (C) 粘液质 (D) 抑郁质 22、研究(Nelson,1973)表明,儿童最初出现的词主要是: (A) 父母经常使用的 (B) 描述自身状态的 (C) 儿童直接经验的 (D) 儿童间接获得的 23、巴特森(C.Batson)提出的游戏理论是: (A) 觉醒-寻求理论(B) 元交际理论 (C) 认知动力说 (D)机能快乐说 24、下列心理现象中。不属于学习的是: (A) 习惯化 (B) 敏感化 (C) 明适应 (D) 自适应 25、一种常用于抑郁症,且引起逆行健忘的治疗是: (A) 置换疗法 (B) 精致复述 (C) 电击疗法 (D) 整合疗法 三、 简答题(每题20分,共120分): 1、 简述需要、动机与价值观的关系。 2、 简述影响自我效能感的主要因素。 3、 简述皮亚杰的心理发展阶段理论。 4、 简述心理咨询与治疗中治疗关系的特征。 5、 简述消除偏见的途径。 6、 简述领导权变理论 四、 综合题(每题40分,共80分): 1、 任意设计一个未曾公开发表的有关灾害救助的心理学研究,要求交代清楚设计的目的、研究假设、变量确定、研究程序、统计分析思路等内容。 2、 温总理提出了“为了中国人民的幸福和尊严”这个问题,请从心理学的角度予以解读与建议。
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