吉林大学2010年汉语国际教育硕士真题详细分析

2010年汉教大纲的确有变，但吉大的参考书目没变，就2010的考题来看，没有涉及到古汉、中国文化、文学史等，唯一与2009不同的是考试科目的名称变了，和汉语国际教育指导委员会统一规定的叫法一样，一科叫汉语基础，一科叫汉语国际教育基础，第一科考的是现汉和语言学在一张卷上，第二科考的全部都是对外汉语教学概论，考试题型和以往一样，没有选择填空，全部都是主观题（有名词解释），也有和历年真题相重合的部分甚至是原题重现。因此，2011考题延续2010的命题形式，原则上是和2010不会有太大出入的，下边具体分析一下2010汉教试题。
　　汉语基础：
　　其实我个人感觉这科的考试是融合了现汉和语言学的知识，无论是名词解释还是简答论述，基本还是原来的那些考点，组合关系、聚合关系的重要性由此可见（几乎每年都有，不管是何种题型），元音辅音的差异，这个也考过至少两遍了，语言符号的任意性，线条性，也是第N次出现了。只要大家看熟，弄透了以往的历年真题，这些都不在话下，结合着指定参考书和老师的笔记，基本都有详细答案的，这个大家应该都没有问题。
　　汉语国际教育基础：
　　和2009年比起来，2010的汉教试题应该说更正规了一些，很有“对外汉语”这个科目的样子了（2009的其实还是比较简单的，发挥空间比较大，以至于没有标准答案，怎么说都有道理，可能是第一年招生，不想让题目过难的缘故吧）。2010的真题，我个人感觉，应该说只要仔细的看了刘珣的那本《对外汉语教育学引论》的同学，答起来应该不会特别吃力，刘珣的《对外汉语教育学引论》，我个人觉得这本书讲的还是比较透彻的，有一定的理论深度，总结的也比较好。
　　接下来具体分析一下题目部分。像中介语、迁移、跨文化交际、HSK等这些概念果然都考了（汉教毕竟是2009年才开始招生，只参考这一年的真题是远远不够的，因此，之前语言学及应用语言学方向的试题参考价值尤其大，而2006的语言学这一科，还有半套试题是针对对外汉语方向的考生的，因此，从这半套题其实也是可以看出些端倪的。话说我2009年考的时候，其实也是仔细分析了这仅有的半套题，但2009的对外汉语只考了75分，还有一道发挥题占了45分，所以，没太起作用，但2010的真题，却体现的比较明显，2006那半套题里，居然绝大部分在2010的试卷中都出现了，这一点让我颇感欣慰，尽管自己没再参加一次考试。
　　另，除了这些重点概念以外，也涉及到了一些诸如学习策略、心理语言学等的知识。这些嘛，算是对外汉语教学研究中比较前沿的理论了，考卷中也有所体现，所以，正如前边所说，这套卷子还是比较像“对外汉语”的考卷。
　　关于文化方面的问题，也有所考察，论述一道，案例分析那个也算是涉及到文化的了。所以说，尽管参考书目中没有指定“文化”方面的，但如果有时间的话，大家其实还是可以看一下中国文化方面的书籍，推荐一本程裕祯的《中国文化要略》，如果实在没有时间的话，也要把刘珣书中《对外汉语教育学引论》的“跨文化交际”那个章节好好看一下，肯定有好处的。


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