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[心理统计] 人数和学校数是称名数据?

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楼主
胡菠萝油 发表于 13-11-22 09:53:30 来自手机设备或APP | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
张厚粲教材(第三版)16页将人数和学校数归类为称名数据,我觉得有点不解:人数和学校数既有绝对零点,又有相等单位,为什么不是比率数据呢?

又及,比率数据不一定是连续性数据,对吧?
沙发
黑眼圈olivia 发表于 13-11-23 12:27:06 | 只看该作者
不能加减乘除啊,虽然有倍数关系,但是不能出现小数点···
板凳
 楼主| 胡菠萝油 发表于 13-11-23 12:46:29 来自手机设备或APP | 只看该作者
黑眼圈olivia 发表于 2013-11-23 12:27
不能加减乘除啊,虽然有倍数关系,但是不能出现小数点···

谢谢圈圈版主挽尊……
将a校全体学生分成两组,这就是除法了吧?
另外,“可以出现小数点”这个要求是必备的么?也就是说,比率数据必须是连续数据吗?

我在统计和测量教材上没有看见将比率数据与连续数据联系的说法,而参考“顺序数据不一定是间断数据(比如百分等级)”,我感觉比率数据也可能为间断数据。

地板
黑眼圈olivia 发表于 13-11-23 13:53:59 | 只看该作者
胡菠萝油 发表于 2013-11-23 12:46
谢谢圈圈版主挽尊……
将a校全体学生分成两组,这就是除法了吧?
另外,“可以出现小数点”这个要求是必 ...

  其实我也不知道,没有看到比率数据必须是连续数据的说法,只能等大神来解答了
5#
天地人勇往直前 发表于 13-11-25 09:10:39 | 只看该作者
菜鸟拙见:
称名数据,顺序数据,等距数据,比例数据,是按测量水平划分的,可以说是层层递进的关系。
称名数据,只表属性不同,或有差异,但并不说明差异大小。(一般为整数)
顺序数据,可以判断差异大小,如评定等级等。
等距数据,有相等单位,不单可以判断差异大小,还可以知道具体差异。可以加减。
比率数据,有绝对零点,可以加减乘除(比率不就是乘除吗)

PS:身高本身有等级,1.7米就是比1.6米高。颜色本身没有等级,就算有,也只是引申到人们对颜色的喜爱上面进行比较。同样,人口本身没有等级,就算有,也是引申都人多力量大,或者人口压力过重上面进行比较。

假设比例数据是离散数据的。也就是在两个数据点之间所取的值是有限的,也就是有一部分值是不存在的。
但比例数据是可以乘除的,于是某一个值经过乘除之后可能落在任何区间。而这一推论与前假设矛盾,所以,比例数据一定是连续数据。
6#
 楼主| 胡菠萝油 发表于 13-11-25 09:18:18 来自手机设备或APP | 只看该作者
天地人勇往直前 发表于 2013-11-25 09:10
菜鸟拙见:
称名数据,顺序数据,等距数据,比例数据,是按测量水平划分的,可以说是层层递进的关系。
称 ...

这个反证法有创意!
那么人口数可以等距数据吗?
7#
天地人勇往直前 发表于 13-11-25 09:26:36 | 只看该作者
胡菠萝油 发表于 2013-11-25 09:18
这个反证法有创意!
那么人口数可以等距数据吗?

按照前面我说四个数据类型的递进关系。人口数本身没有比较差异大小这个功能的,只是表那个状态属性,后面的三个数据才有比较差异大小的功能。
但具体问题具体分析吧,可能某个题目里面的飚速人口数和这里的意思又不一样了,我抽象概括能力还没那么强。[t:21]
8#
 楼主| 胡菠萝油 发表于 13-11-25 09:29:05 来自手机设备或APP | 只看该作者
三个人比两个人多,这也算是比较人数大小吧。
9#
天地人勇往直前 发表于 13-11-25 09:36:50 | 只看该作者
胡菠萝油 发表于 2013-11-25 09:29
三个人比两个人多,这也算是比较人数大小吧。

好问题~我想我找到问题的缘由了。
人数,和人口数是一个概念吗?
人口数应该是一个有专门指代一样的次吧?
人口统计,初始意义只是统计数据吧。
10#
 楼主| 胡菠萝油 发表于 13-11-25 09:47:12 来自手机设备或APP | 只看该作者
天地人勇往直前 发表于 2013-11-25 09:36
好问题~我想我找到问题的缘由了。
人数,和人口数是一个概念吗?
人口数应该是一个有专门指代一样的次吧 ...

张厚粲的教材是将人口数与学校数并列,这样看来更像是人口的数量而非人口统计的特征。
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