学习探讨：我们要如何才能知道外界因素是否对自己产生影响？

今晚那个某辅导机构的帖子挺热的，看到大家的回帖，发现了一个挺有趣的现象，不知道大家有没有察觉到：

有些支持者会认为是楼主自身考的不好，自己不努力，所以才埋怨机构没有帮到自己，认为楼主应该反思一下自己的问题，然后说这个是外归因。

可是，从另一个角度看，考的好的时候难道不也应该要反省一下？
到底是真的辅导班给自己带来效果，还是自己本身努力的结果？
如果没有辅导班，自己是否会考得更好？

别急着给答案。

说考的不好的人是外归因，自己却同样也是不知不觉地也外归因：认为是辅导机构让自己有这样好的成绩的，只不过因为自己的结果是好的，所以觉得这种归因是合理的？

为什么考的好的时候就可以归因到外界，然后大家不觉得有什么问题，也不会质疑，而考的不好的时候大家都认为是个人问题，不能赖外界因素。

也就是说结果的好坏可以影响到归因的判断？

有人说确实是某机构给了自己很大的帮助，感情上什么的都给了自己莫大的支持，否则不可能有这样的分数。
如果这种说法成立，也就说明自己确实受外界因素影响很大。

那么反过来，那些考得不好的人，他们不也把希望寄托在机构上，投入了感情。只是得到的不是自己想要的，然后也同样也是被辅导机构影响，导致自己考不好的结果。
这又为什么不成立了？

或者说这又为什么影响大家的认知判断的不同了？


假如我们把辅导班当成是一个因变量，无论考得好坏都当成一个数据，那么个体差异肯定会是额外变量，比如二战，三跨等，那么我的问题是：

怎样通过实验客观证明辅导机构对考生产生了怎样的影响？

有没有实验设计可以证明，包括如果消除个体差异的影响？

因为我权限低,回不了站内信,就这里告诉你吧,我因为当时已经买了统考的各种教材和资料,所以没考中大,但后来选的学校今年也自主了...现在是在等待复试中

湮落梓涵 发表于 14-3-19 23:33
其实可以想一下中国文化在这里面起到的作用……
考得好，外部归因，叫谦虚；考得好，内部归因，叫骄傲。
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好牛啊，心理学加上中国文化的交互

看了大家的回复，加上因为复试在学社会心理学，目前只是明白这是一种归因偏差。。。我再翻翻书去。。。

Davinci86 发表于 14-3-20 14:25
楼主的那个因变量搞错了吧 考研机构明显是自变量啊 考研成绩才是因变量

对，我错了，是自变量。
考研机构的操作定义就是：在考生备考复习过程中给予辅导帮助，以营利为目的的组织。
看来你也了解过社会心理学的实验范式，并非只有在严密控制的实验里才可以做。

还有 如何操作性定义考研机构？这样的实验不是不可以做 只是论坛里估计没人能做出来 毕竟像费斯庭格那样的大牛不会出现在这里 这里还是以考试为主 和应试无关的东西 可能大家也没多少时间去关心。

还有 如何操作性定义考研机构？这样的实验不是不可以做 只是论坛里估计没人能做出来 毕竟像费斯庭格那样的大牛不会出现在这里 这里还是以考试为主 和应试无关的东西 可能大家也没多少时间去关心。

楼主的那个因变量搞错了吧 考研机构明显是自变量啊 考研成绩才是因变量

湮落梓涵 发表于 14-3-19 23:33
其实可以想一下中国文化在这里面起到的作用……
考得好，外部归因，叫谦虚；考得好，内部归因，叫骄傲。
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饼妹一针见血！中华文化博大精深，总有一款贬义词褒义词适合我们！所以根本就是态度问题咯

其实可以想一下中国文化在这里面起到的作用……
考得好，外部归因，叫谦虚；考得好，内部归因，叫骄傲。
考得不好，外部归因，叫找借口；考得不好，内部归因，叫自知之明
我们的文化环境鼓励大家用abramson的抑郁型归因风格，并将归因与道德色彩联系，因此有些人主动说出来的原因未必是真话，也许只是社会赞许性