西北师范大学心理健康专业843考研大纲

一、考核要求
对本科目的考核要贯彻理论联系实际的原则。要求考生系统了解学校心理
学、心理辅导和学生心
理发展的基本概念和理论；掌握学校心理学中提出的进行学生心理健康教育
与辅导的原则和方法；自觉运用学校心理学中的基本理论和方法分析和解决学生
心理健康教育与辅导中的实际问题。
二、考核评价目标
本科目的考核评价目标按照认知能力，分为识记、理解、应用三个层次进行
命题。各评价目标的含义如下：
识记：对于基本概念、基础知识能恰当地表述。识记针对各章节的基本概念、
基础知识点和基本理论。
理解：能够深入、系统地了解和分析相关基础知识和基本理论，并对有关问
题进行正确的阐释。
理解针对各章节的重要理论和难点、重点。
应用：是指能够运用基础知识、基本理论去分析和解释学生心理健康与辅导
领域内的基本问题。
应用针对具体案例的分析和具体操作技术的掌握。
三、考核内容
第一章 学校心理学概述
第一节 学校心理学的定义及研究对象
（一）学校心理学的定义
识记：心理辅导的概念；学校心理辅导的概念；学校心理学的定义。
理解：学校心理辅导的两种模式：障碍性辅导和发展性辅导；我国学校心理辅导
的特点。
（二）学校心理学的研究对象
理解：学校心理辅导的对象；学校心理学的三个层次：发展性心理辅导，预防性
心理辅导和治疗性心理辅导。
第二节 学校心理学的研究内容和任务
（一）学校心理学的研究内容
理解：各国及地区心理咨询的内容；我国内地心理咨询的内容。