湖南师大2013学科教学（历史）复试考研真题

 一、专业笔试试题： 1）名词解释 1、过程性评价 2、自主学习  
2）简答题 
1、简述中学历史活动课的主要形式 2、简述中学历史的教学资源  
3）论述 
怎样理解新历史课程标准中“过程和方法”的目标。  
专业加试试题（本科专业是历史的不需要此次考试） 一、中国通史 
名词解释：1、科举制度              2、王安石变法 简答题：1、简述隋唐至明清的赋税制度改革              2、 
论述题：论述辛亥革命的历史功绩和教训  
二、世界通史 
名词解释：1、明治维新            2、文艺复兴 
简答题：1、简述18世纪法国启蒙运动中的主题和分歧              2、 
论述题：罗斯福新政的主要内容及对目前我们面对金融危机的启示    
面试题目（不需要英语口语） 
1、你为什么选择这个专业？或者你为什么调剂到这个专业? 2、你读过哪些历史学著作？  
3、你是怎样看待历史学和历史教学之间的关系的？ 答案： 
1、过程性评价的“过程”是相对于“结果”而言的，具有导向性，过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价，更不是单纯地观察学生的表现。相反，关注教学过程中学生智能发展的过程性结果，如解决现实问题的能力等，及时地对学生的学习质量水平做出判断，肯定成绩，找出问题，是过程性评价的一个重要内容。过程性评价的功能主要不是体现在评价结果的某个等级或者评语上，更不是要区分与比较学生之间的态度和行为表现。从教学评价标准所依据的参照系来看，过程性评价属于个体内差异评价，亦即“一种把每个评价对象个体的过去与现在进行比较，或者把个体的有关侧面相互进行比较，从而得到评价结论的教学评价的类型”。评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极地反思和总结，而不是最终给学生下一个结论。 
2自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标