凉音的四套题有几个不懂的想请教一下大家

1. 一位研究者对高中生的学习成绩和人际关系的相关感兴趣，他用自编的人际关系量表施测于200名初中生，结果得到中等程度的相关，他又从这200名高中生中挑选了30名学习成绩最高和30名学习成绩最低的学生，将这60个数据做相关，则
A 相关系数变大   B 相关系数变小   C 仍能得到中等程度的相关  D 相关系数不变  

2. P<0.01是什么意思？

3. 项目反应理论不存在测验的等值问题吗？  可以通过项目信息函数来推算测量的信度和标准误吗？

4.信号检测论中的评价法，有无法和迫选法对判断标准和辨别能力的测量的区别

我回答第三个问题：项目反应理论存在测验的等值问题，而且项目反应理论里的等值方法有很多种。
可以通过项目信息函数来推算测验的标准误。

第四个问题只知道迫选法的被试无需确定判断标准，只需互相比较即可，因此无需计算判断标准贝塔。

我回答第二个问题：这个在统计题描述会出现，实验设计的数据处理部分也会用到。意思是在显著性水平α（例如0.01）下事件显著了，因为计算值落在了置信区间以外（表示成P<α,如果恰好等于临界值就是P=α）

同求第一题

在哪里可以买？

sillyfox123 发表于 14-11-18 07:53
我回答第二个问题：这个在统计题描述会出现，实验设计的数据处理部分也会用到。意思是在显著性水平α（例如 ...

上面这个答案不对。
p值的含义是 当零假设为真时，出现此观测样本的概率。
p<0.01 说明出现该观测样本的概率很低

要小心区分“显著性水平”，“显著”这样的表述。

1. 一位研究者对高中生的学习成绩和人际关系的相关感兴趣，他用自编的人际关系量表施测于200名初中生，结果得到中等程度的相关，他又从这200名高中生中挑选了30名学习成绩最高和30名学习成绩最低的学生，将这60个数据做相关，则
A 相关系数变大   B 相关系数变小   C 仍能得到中等程度的相关  D 相关系数不变  
【是个烂题，不要纠结】

因为你不知道这两个的分布是怎样的。
假设最极端的情况，只有排名前30名和30名的学生有数据；其他人的行为和人格变量都是某个常数（例如50，也就是没有任何变异），而这60人的行为和人格正好相关为1，那么合起来也有中等相关，然后你取六十人，相关为1. 相关就升高了，反之 如果只有中间的人有变异；两端都是常数，相关肯定要下降。
所以答案硬要说，就是ABCD

seeya9 发表于 14-12-8 11:25
1. 一位研究者对高中生的学习成绩和人际关系的相关感兴趣，他用自编的人际关系量表施测于200名初中生，结果 ...

可是这个题是单选题，选的A

第一题 ，应该是异质程度变大，相关增大。分布什么的，应该都是默认的吧……