沉痛哀悼张必隐教授

原中国心理学会理事、中国心理学会教育心理专业委员会主任、《心理学报》编委、《心理科学》编委、北京师范大学心理学院教授、博士生导师张必隐先生因病医治无效，于2015年1月10日上午9:45分在北京逝世，享年82岁。遗体告别仪式将于2015年1月27日上午九时在中日友好医院殡仪服务部举行。


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    张必隐先生生于1933年5月20日，汉族，重庆江津县人，书香门第，家境殷实。少年离家，在重庆求学读书，多次获奖学金，高中毕业后参加中国人民解放军，先后在中国人民解放军第二野战军、华北军区从军7年，正排长级。1949年至1951年在第二野战军期间，曾在第二野战军军政大学三分校学习，参加过征粮、剿匪，驰骋战场，九死一生。1951年至1956年在华北军区期间，因在准备赴朝作战训练中表现良好，被选为第十二军抗美援朝行军模范，但却因此被军区领导注意到他具有较高的文化水平，要求他留在军区干部部门任干事，使他未能赴朝参战。之后，军区又安排他在华北军区红光小学任教员，期间荣立三等功一次。
    1956年以优异的成绩从华北军区考入北京师范大学教育系，1960年毕业后留校工作，先在教育系任教，1980年心理系成立后在心理系任教至退休。1983年至1985年在美国肯特州立大学做访问学者。曾任北京师范大学心理学系教授、博士生导师，中国心理学会理事，中国心理学会教育心理专业委员会主任，《心理学报》编委、《心理科学》编委等职务。
    张必隐教授是我国阅读心理学的开创者，为我国阅读心理学的发展做出了奠基性的贡献。他1992年出版的专著《阅读心理学》，是国内第一本阅读心理学研究专著，是我国阅读心理学研究方向确立的标志。他主持了 “形声字心理词典”、“字词认知的心理机制”等国家自然科学基金科研项目，“小学生识字教学”等国家社会科学基金科研项目。他提出的“中文双字词分解储存”理论假说是国内字词认知研究的经典成果，并在国际认知心理学界产生了重要影响。他发表了近百篇科研论文和研究报告，与他人合作出版了《认知心理学》、《教育心理学》、《程序教学教程》等著作。其中《中文双字词在心理词典中的分解储存》于1995年获国家教委社会科学优秀成果二等奖，专著《阅读心理学》1995年获北京师范大学优秀教学成果奖，1998年获北京师范大学人文社会科学研究优秀成果一等奖。张必隐教授还高度重视心理学在教育中的应用研究，他将自己关于汉字形声字心理词典的研究成果广泛应用于教学实践，主持了中学数学程序性教学实验研究和小学识字教学研究，都取得了良好的效果。
    张必隐教授不仅是一位潜心治学的科学家，还是一位仁慈宽厚的教育家。他对学生如慈父一般，教诲如春风化雨，从没有训斥，他对学生的教导令毕业多年、远隔重洋、跨越学科的学生都受益不尽。在北师大工作的四十余年里，他先后为本科生、研究生开设讲授过《普通心理学》、《教育心理学》、《阅读心理学》、《心理语言学》、《心理学进展》等课程；共培养博士13名，硕士16名，他的学生有的在高等教育、基础教育的各个岗位，继续从事心理学教育、科研工作；有的进入其他行业从事经营、管理、咨询等心理学的应用工作。
    1964年，与同学郭德俊教授结为伉俪，育有两女。 晚年受身体健康困扰，淡出学界。
    张必隐先生的一生是奉献的一生，是为党的教育事业辛勤奋斗的一生。他的逝世使我们失去了一位重要的科学家、一位杰出的好老师、一位令人尊敬的长者和专家。他勤恳敬业的工作作风、孜孜以求的科研精神、宁静致远的人生态度、厚德载物的博大胸怀，都将永远激励着我们。
    张必隐先生走了，但我们要缅怀他的精神，学习他的品德，勤奋学习，努力工作，为人类伟大的教育事业奋斗终生！