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标题: 皮亚杰阶段 [打印本页]

作者: 相、￣ィ訁 时间: 11-12-19 00:15
标题: 皮亚杰阶段
根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上的角度思考问题，这一特征是儿童认知水平发展到哪个阶段的重要标志？
A感知运动
B前运算
C具体运算
D形式运算
，答案是D。这个对吗？这个不是考察的守恒？不应该是C？

作者: rosekaoyan2012 时间: 11-12-19 10:20
若从塞尔曼的观点采择理论，那么同时考虑自己和他人的观点，即从两个角度考虑问题，处于相互性的观点采择，是10-12岁

作者: psy_heshang 时间: 11-12-19 12:07
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作者: psy_heshang 时间: 11-12-19 12:10
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作者: panda123 时间: 11-12-19 17:33
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作者: 相、￣ィ訁 时间: 11-12-19 20:10

rosekaoyan2012 发表于 2011-12-19 10:20
若从塞尔曼的观点采择理论，那么同时考虑自己和他人的观点，即从两个角度考虑问题，处于相互性的观点采择， ...

这个要从皮亚杰的观点来看的

作者: 相、￣ィ訁 时间: 11-12-19 20:12

psy_heshang 发表于 2011-12-19 12:10
具体运算阶段去集中化是最大特征。
集中化，还不能同时运用两个维度
去集中化，能够学会处理部分与整体 ...

我老是想从守恒的角度去理解这个问题！[r:31]

作者: 相、￣ィ訁 时间: 11-12-19 20:12

panda123 发表于 2011-12-19 17:33
C~~~~~~~~~~~~

来个reason，好吧，亲！同意从守恒角度走不？

作者: psy_heshang 时间: 11-12-19 22:07
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作者: mymm 时间: 11-12-19 22:29
楼主睡得好晚。。。。

作者: panda123 时间: 11-12-19 22:30
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作者: 相、￣ィ訁 时间: 11-12-19 22:44

panda123 发表于 2011-12-19 22:30
o,my god,这跟守恒没关系吧，前运算的孩子具有自我中心的倾向，很难从几个角度看问题，应该是具体运算阶段 ...

我怎么记得娃儿如果达到守恒就是从两个角度考虑问题，比如说那个水杯的实验，如果没有达到守恒，只能从高度看问题，如果守恒了，除了高度，还有宽度的角度

作者: panda123 时间: 11-12-19 22:50
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作者: 许荷子 时间: 11-12-20 14:44
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作者: panda123 时间: 11-12-20 17:53
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