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标题: 统计--关于非参数检验 [打印本页]

作者: yiming0fcw 时间: 08-12-18 21:53
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作者: yiming0fcw 时间: 08-12-26 11:54
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作者: 笔为剑 时间: 08-12-26 12:00
第一题是相关系数的差异检验，应该超纲了。似乎是选A。

作者: cold755 时间: 08-12-26 21:11
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作者: cold755 时间: 08-12-26 21:22
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作者: yiming0fcw 时间: 08-12-26 23:00
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作者: jjlq 时间: 08-12-27 13:46
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作者: jjlq 时间: 08-12-27 13:49
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作者: yiming0fcw 时间: 08-12-28 17:01
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作者: sailluotuo 时间: 08-12-28 21:00
CEI是品格教育调查最早的情景测试,詹金斯活动性调查表(JAS)

7、下列关于感光细胞，说法正确的是
A、锥体细胞是昼视细胞
B、椎体细胞在视网膜中央窝的数量最多
C、椎体细胞主要感受物体明暗
D、锥体细胞在视网膜边缘的数量最多
这题字都打错了,棒体或者杆体吧..应该选AB(前提是椎--应该是锥)
中央窝的数量最多是锥体,感受明暗的是棒体(如果C的椎字改成棒就算对),边缘数量最多也是棒体

[ 本帖最后由 sailluotuo 于 2008-12-28 21:10 编辑 ]

作者: sailluotuo 时间: 08-12-28 21:07
爬山法每一步都更接近问题的目标状态/手段目的法每一个子目标都更接近总目标

爬山法与手段分析法的区别在于后者包含了为了达到目的,不得不暂时扩大初始状态与目标状态差异
所以我觉得后面那句没包含那种情况.

极限法测量绝对阈限时，若前一半实验中测定的阈限显著大于后一半实验中测的的阈限，可以断定被试存在
是的,是练习效应
很明显嘛阈限在下降,感受性提高,练习的效应

作者: sailluotuo 时间: 08-12-28 21:15
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科诞生于
19世纪末20世纪初
1903年的桑代克的<教育心理学>,奠定教育心理学发展基础

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