《重难点手册》真的好吗？设计一个实验来验证

有人问我：你的《重难点手册》好吗？
回答：你可以设计一个实验来验证。把某个班的考研人（当然必须是考心理学的人）随机分成两组，实验组使用《重难点手册》，控制组不用《重难点手册》。为了避免数据污染，禁止控制组的同学向实验组的同学借阅《重难点手册》。一年以后，比较两个组的考试成绩，并进行差异显著性检验。
最后，让事实来说话。
如果各位觉得这个设计还有什么需要改进的，不妨回帖补充。

我是支持《重难点手册》有效论的
不过混淆变量的控制有点难。。。
学习动机 学习时间 使用人群等等

AKS 发表于 14-5-30 12:03
我是支持《重难点手册》有效论的
不过混淆变量的控制有点难。。。
学习动机 学习时间 使用人群等等

那么，如何控制好呢？

简单想了下，轻拍

本来想用多因素设计的，看看交互作用（看重点手册时间多寡等是否也影响成绩）什么的
但是发现有点麻烦。。。所以

还是用

单因素完全随机设计

自变量：重点手册（使用与未使用）
因变量：考试成绩

控制变量：
采用封闭式训练营
控制如
参加312统考、看一样的参考书、控制上网（防止数据污染）、一样的作息时间 饮食、辅导老师、学习条件

统计方法：
单因素方差分析
P可以用0.05或者0.01

我回去再想想
公司把QQ快速登录封了，AKS的号上不去
只能用这个号发了一个

没有其他人来发表意见吗？

这个跟内个随机选人“你是天才”的实验有点像。
除非是自己愿意参加的。
考研的人哪个不希望能多翻阅资料。。。
= =
我认为存在一个伦理问题。。。。。（胡说轻拍）

darkblue46 发表于 14-7-3 15:48
这个跟内个随机选人“你是天才”的实验有点像。
除非是自己愿意参加的。
考研的人哪个不希望能多翻阅资料 ...

但是，每年有几万人考心理学研究生，而重难点手册的销量从未突破8000本，可见多数人是不会买这本书的。
所以，不好说伦理问题。

买的人没有突破8000并不能代表这本书不好，首先可能是营销方面存在问题，像我学校本专业考研的和下一届的很多都没听说过这本书（下下一届的也大概如此），我也是在我班主任的推荐下才知道有这么本书，然后才知道有这么个论坛；其次，有些人（尤其是心理学专业的学校牛的）肯定觉得自己不需要这本书，如果把精力放在他们身上、事倍功半，听说笔者会去一些好学校做讲座、何不投一部分精力去那些更需要的学校、他们考研的概率更大；第三，这本书适合那些不喜欢或者不善于总结归纳的学生，确实不是每个人都需要。而且里面不是什么知识点都归纳到了，只可以用于帮助自己建立一个比较清晰的知识体系。所以不需要什么设计，这个用调查法就可以。

买的人没有突破8000并不能代表这本书不好，首先可能是营销方面存在问题，像我学校本专业考研的和下一届的很多都没听说过这本书（下下一届的也大概如此），我也是在我班主任的推荐下才知道有这么本书，然后才知道有这么个论坛；其次，有些人（尤其是心理学专业的学校牛的）肯定觉得自己不需要这本书，如果把精力放在他们身上、事倍功半，听说笔者会去一些好学校做讲座、何不投一部分精力去那些更需要的学校、他们考研的概率更大；第三，这本书适合那些不喜欢或者不善于总结归纳的学生，确实不是每个人都需要。而且里面不是什么知识点都归纳到了，只可以用于帮助自己建立一个比较清晰的知识体系。所以不需要什么设计，这个用调查法就可以。