山西大学大学2017年311教育学综合真题点评

2017教育学考研已经落下帷幕，在这里博仁考研的老师第一时间为大家点评山西大学311教育学基础综合真题，希望对2017年考生的估分和2018教育学考研的复习都能有所帮助。

通过对真题的分析，可以看出2017年教育学311统考真题的特点：首先，题型与往年保持一致，依然是选择、辨析、简答、分析论述；其次，注重基础知识的考察；最后，考察考生对具体知识点的记忆，以及理论知识的灵活应用。

下面将由 bo ren 老师来为大家做具体点评。
2017教育学考研311统考题型及分值
题型 选择题 辨析题 简答题 分析论述题
分值 45题/90分 3题/45分 5题/75分 3题/90分

一、题型多样

从上表中，我们可以看出，2017教育学考研311统考题型为选择题、辨析题、简答题、分析论述题。其中选择和分析论述题所占分值最大，其次是简答题，最后是辨析题。选择题不仅所占分值较大，题量也较大，因此在做选择题的时候一定要合理分配好时间，以免耽误做大题的时间。除了选择题是客观题以外，剩下题型均为主观题，虽然主观题看似题量小，但是均为大题，十分考验同学们平时的积累，以及答题的技巧和速度，因此同学们在2018年考研的备考过程中一定要格外重视对基础知识的学习和答题技巧的训练，只有这样才能在考试的时候胸有成竹，应答自如。

二、注重基础知识的考察

从2017教育学考研311统真题中，我们可以看到教育学统考依然注重对基础知识的考查。比如辨析题中对杜威的教育即生活、精细加工策略的考查，简答题中对教学过程、德育等的考查，都属于教育学中比较基础的且必须要掌握的知识点，而且类似的基础知识所占分值最大。因此，博仁考研老师提醒大家在复习的时候一定要注重对基础知识的掌握，对基础知识不仅要全面的复习，而且要在理解的基础上牢记。

三、整体难度适中，个别题目有一定难度

辨析题中分别考了师生关系、杜威的教育生活理论、精细加工策略，这几个知识点都属于平时复习的重点，只要平时大家认真复习，相信这几道题都能够答得上来。简答题分别考查了教学过程中掌握知识与发展智力的关系；学科教育的内涵及特点；改造主义思想；叶克斯多德森定律及教育测量的四种类型。这几个知识点都在我们平时复习的范围内，也是比较常见的考点，难度都不算太大。但是今年的论述题相对就有一些难度了，像教育心理学考查认知结构、迁移的类型以及比较教学法，相对来说同学们接触的比较少，了解的不多，比较新颖，因此需要靠同学们平时对理论知识的积累和总结。另外教育研究方法考查的比较凯米斯程序，结合实际说明行动研究方法的过程，相对去年而言，增加了一些难度。
总体而言，2017教育学311统考不管是从题型、考查范围还是考查难度等方面变化都不是太大，对于备考2018年教育学考研的同学而言，仍然需要仅仅围绕考试大纲，以不变应万变，一方面要注重基础知识的学习，另一方面要善于理论联系实际，加深对理论知识的理解和应用。