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George Yule《语言研究》(第2版)笔记和课后习题(含考研真题)详解

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ooo 发表于 17-8-6 15:05:21 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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目录                                                                                        封面
内容简介、编委
目录
第1章 语言的起源
 1.1 复习笔记
 1.2 课后习题详解
 1.3 考研真题与典型题详解
第2章 书写文字的发展历程
 2.1 复习笔记
 2.2 课后习题详解
 2.3 考研真题与典型题详解
第3章 语言的属性
 3.1 复习笔记
 3.2 课后习题详解
 3.3 考研真题与典型题详解
第4章 动物与人类语言
 4.1 复习笔记
 4.2 课后习题详解
 4.3 考研真题与典型题详解
第5章 语 音
 5.1 复习笔记
 5.2 课后习题详解
 5.3 考研真题与典型题详解
第6章 语音模式
 6.1 复习笔记
 6.2 课后习题详解
 6.3 考研真题与典型题详解
第7章 词与构词法
 7.1 复习笔记
 7.2 课后习题详解
 7.3 考研真题与典型题详解
第8章 形态学
 8.1 复习笔记
 8.2 课后习题详解
 8.3 考研真题与典型题详解
第9章 短语和句子:语法
 9.1 复习笔记
 9.2 课后习题详解
 9.3 考研真题与典型题详解
第10章 句法学
 10.1 复习笔记
 10.2 课后习题详解
 10.3 考研真题与典型题详解
第11章 语义学
 11.1 复习笔记
 11.2 课后习题详解
 11.3 考研真题与典型题详解
第12章 语用学
 12.1 复习笔记
 12.2 课后习题详解
 12.3 考研真题与典型题详解
第13章 话语分析
 13.1 复习笔记
 13.2 课后习题详解
 13.3 考研真题与典型题详解
第14章 语言与机器
 14.1 复习笔记
 14.2 课后习题详解
 14.3 考研真题与典型题详解
第15章 语言与大脑
 15.1 复习笔记
 15.2 课后习题详解
 15.3 考研真题与典型题详解
第16章 第一语言习得
 16.1 复习笔记
 16.2 课后习题详解
 16.3 考研真题与典型题详解
第17章 第二语言习得
 17.1 复习笔记
 17.2 课后习题详解
 17.3 考研真题与典型题详解
第18章 手势语
 18.1 复习笔记
 18.2 课后习题详解
 18.3 考研真题与典型题详解
第19章 语言的历史和变迁
 19.1 复习笔记
 19.2 课后习题详解
 19.3 考研真题与典型题详解
第20章 语言变体
 20.1 复习笔记
 20.2 课后习题详解
 20.3 考研真题与典型题详解
第21章 语言、社会和文化
 21.1 复习笔记
 21.2 课后习题详解
 21.3 考研真题与典型题详解
                                                                                                                                                                                                    内容简介                                                                                            


  我国各大院校一般都把国内外通用的权威教科书作为本科生和研究生学习专业课程的参考教材,这些教材甚至被很多考试(特别是硕士和博士入学考试)和培训项目作为指定参考书。为了帮助读者更好地学习专业课,我们有针对性地编著了一套与国内外教材配套的复习资料,并提供配套的名师讲堂、e书和题库。
  《语言研究》(George Yule主编,外语教学与研究出版社)一直被用作高等院校英语专业语言学教材,被部分院校指定为英语专业考研必读书和学术研究参考书。为了帮助读者更好地学习这本教材,我们精心编著了它的配套辅导用书(均提供免费下载,免费升级):
  1.George Yule《语言研究》笔记和课后习题(含考研真题)详解
  2.George Yule《语言研究》课后习题详解
  3.George Yule《语言研究》【教材精讲+考研真题解析】讲义与视频课程【30小时高清视频】
  4.George Yule《语言研究》配套题库【名校考研真题+章节题库+模拟试题】
  作为该教材的学习辅导书,全书完全遵循该教材的章目编排,共分21章,每章由三部分组成:第一部分为复习笔记(中英文对照),总结本章的重点难点;第二部分是课后习题详解,对该书的课后思考题进行了详细解答;第三部分是考研真题与典型题详解,精选名校经典考研真题及相关习题,并提供了详细的参考答案。本书具有以下几个方面的特点:
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  2.中英双语对照,凸显难点要点。本书章节笔记采用了中英文对照的形式,强化对重要难点知识的理解和运用。
  3.解析课后习题,提供详尽答案。本书对George Yule主编的《语言研究》每章的课后思考题均进行了详细的分析和解答,并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。
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内容预览
第1章 语言的起源
1.1 复习笔记
本章重点介绍语言的起源,并从不同的角度探索语言的起源。语言的起源是语言学的基本理论问题之一,语言在生命的开庭之日就已经诞生,语言不是枯燥无味的反而充满了趣味。
人类何时萌发对语言的兴趣已无法确切考证。人类经历了几千年的文明演变,知识一直在积累,语言一直在变化,一切都变得面目全非。由于考证资料有限,直接证据匮乏,人类语言起源问题难下定论。
本章要点:
1.The divine source
神授说
2.The natural-sound source
自然声音模仿说
3.The oral-gesture source
口语-手势相关说
4.Glossogenetics
言语遗传学
本章考点:
语言的起源(神授说,人造说自然声音模仿说,口语-手势相关说,言语遗传学)等。
本章内容索引:
I. The originsof language
1.The divine source
2.The natural-sound source
① onomatopoeia(onomatopoeic)
② The bow-wow theory
③ The yo-he-ho theory
3.The oral-gesture source
4.Glossogenetics
5.Physiological adaptation
6.Interactions and transactions
  I. The origins of  language
  Because of absence of direct  recording evidence, there are many speculations about the origins of human  speech. This chapter elaborates the merits of some of those speculations.
  Jespersen’s proposal
  Jespersen’s proposal that human  language originated while humans were actually enjoying themselves is one of  the more endearing speculations concerning the origins of language. It  remains, however, a speculation.
  1.The divine source
  【考点】神授说的定义
  God created and Adam and “whatsoever  Adam called every living creature, that was the name thereof” (Genesis 2:19).  In most religions, there appears to be a divine source who provides humans  with language.
  
  2.The natural-sound source
  【考点】自然声音模仿说的三种相关理论
  Primitive words could have been  the imitations of the natural sounds.
  (1) onomatopoeia(onomatopoeic):
  words containing sounds similar  to the noises they describe (e.g. bang, cuckoo)
  (2)The bow-wow theory:
  Primitive words could have been  imitations of the natural sounds that early humans heard around them and all  modern languages have words that are onomatopoeic (like bow-wow).
  (3)The yo-he-ho theory  :
  the  sounds of a person involved in physical effort could be the source of our  language, especially when that physical effort involved several people and  had to be coordinated.
  
  3.The oral-gesture source one
  The origins of the sounds of  language involve a link between physical gesture and orally produced sound.
  It is claimed that originally a  set of physical gestures was developed as a means of communication.
  
  4.Glossogenetics
  【考点】言语遗传学的定义及相关发音部位
  Glossogenetics focuses on the biological  basis of the formations and development of human language.
  
  5.Physiological adaptation
  (1) Teeth, lips, mouth, larynx and  pharynx
  Larynx(喉): the part of the throat that  contains the vocal cords(声带), also  called the voice box
  pharynx(咽) : the area inside the throat  above the larynx
  (2) The human brain(人脑)
  lateralization  (lateralized)(偏侧优势):  divided into a left side and a right side, with control of functions on one  side or the other (used in describing the human brain)
  
  6.Interactions and transactions
  (1) interactional function:
  It has to do with how humans use  language to interact with each other, socially or emotionally; how they  indicate friendliness, co-operation or hostility, or annoyance, pain, or  pleasure.
  (2) the transactional function:
  humans use their linguistic abilities  to communicate knowledge, skills and information
  
  I. 语言的起源
  由于语音证据的缺乏,许多关于语言起源的臆测层出不穷,本章阐释了一些臆测中的值得关注的部分。
  
  
  
  著名语言学家叶斯帕森(Jespersen)认为语言源于人类的自娱活动。这种设想和其它看法一样,纯属臆测。
  
  
  1.神授说
  据《圣经》的“创世纪”记载,亚当给万物命名,万物因此得名。大多数宗教将语言的起源归功于神,有的甚至试图用实验来证明人类的初始语言。
  
  
  
  2.自然声音模仿说
  人类先民闻自然界的声音而模仿之,造出了最原始的词语。
  
  (1)拟声法
  (2)摹声说bow-wow
  (3)劳动号子yo-he-ho说(“哟-嘿-吼”理论)
  
  
  有证据表明,人类有不少词是模仿自然界的声音形成的
  
  当发出CUCKOO(或汉语的“布谷”)的鸟从头顶飞过时,人们就用这个自然声音指这个飞过的东西。
  
  
  
  
  
  3.口语-手势相关说
  认为语言的发音起源与手势和口头发音之间的联系有关。人的舌、唇等的活动与人体动作或手势有关,如说goodbye时,舌头的运动表示挥手的动作。
  
  
  4.言语遗传学
  该说认为,人类语言的形成与发展具有生物基础。人类祖先开始直立行走、使用工具,改变了前肢的作用。声道结构发生了变化,牙、唇、嘴、舌、喉出现了生理变化,使人类逐渐获得了发声的能力。人脑出现单侧化(1ateralized),左脑负责分析、工具的使用和语言功能。
  在使用工具的过程中,人类需要同伴的合作,因此产生了传递信息的愿望。经过漫长岁月的进化,人与人之间出现了交际,人类开始用语言传递信息,传授知识和技能。然而,此时的语言受时间和地点的限制,讲出的言语瞬息即逝。人类开始产生永久记录语言的愿望。
  
  
  
  
  
  6.交互功能与处理功能
  人类利用语言来彼此进行社会与情感交流,表达友好、合作、敌意、烦恼、痛苦、愉悦等情感信息,并使用语言能力传播知识、技能。
  
  

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