魔女训练营之攻破长难句～～第三期（奖品已发完）

1事实是，在11个澳洲国家和其它四个由英国领导，还未加入的四个国家之间保持目前的区分， 好像意味着联邦应该变成一个多体系的实体，一些国家选择雇用，而其它国家只选择唯一的一些事。
2、这种趋势超源于第二次世界大战期间，当几个内阁政府得出一个结论，即详细地要求，一个政府想使它的科学的军事组织一般不能被详细地预见。

3、孩子们的观察资料是在幼儿园和一年级的开始和末端形成的。
4、是否使用试验，或者其它类型的信息，或者对一种特殊的形势依靠，因此，从经验联系比较正确和在生产要素做为花费和实用的依据。

5、我从一个充满热情、提倡要拥有一切的哲学，通过琳达过去几年所由她创办的杂志 ， 变成了一个对任何事情都快乐满足的女人。

答案~~~~~~~~~~~~~~`

1、第一层： Such a viewpoint, 主 particularly prominent in the developing 定 countries, is 系 reinforced 表 by the widely-held belief 状 that it is not the peaceful application of nuclear energy that is end- 同位语从句 angering the survival of mankind.
第二层： (同位语从句) that 引 it 形主 is not 系 the peaceful application 强调主语 of nuclear energy 定 that 引 is endangering 谓 the survival 宾 of mankind. 定
要点 本句主干为\"Such a viewpoint... is reinforced by the widely-held belief\"；形容词短语\"particularly prominent in the developing countries\",作为插入语修饰\"viewpoint\",将主语和谓语分隔开来;介词短语\"by the widely-held belief\"是被动语态\"reinforced\"的行为主体；\"that it is...mankind\"是\"belief\"的同位语从句,这里还含有一个强调句式,即\"it is not the peaceful application...that is endangering...\"。

译文 ：这种在发展中国家显得尤为突出的观点被一种广泛持有的信念所加强,即并非和平利用核能正危害着人类的生存。

2、第一层： No girl 主 should marry 谓 a man 宾 whose last name has the same initial as hers , 定语从句 for, as the rhyme goes, \"Change 状语从句 the name but not the letter, marry for worse instead of better.\"
第二层： (定语从句) whose 引 last name 主 has 谓 the same initial 宾 as hers 定
(状语从句) for, 引 as the rhyme goes, 状 \"Change 谓 the name 宾 but 连 not the letter, 宾 marry 谓 for worse instead of better.\" 状
要点 这是个主从复合句。for是连接词,引导状语从句。as the rhyme goes是插入语,插在for和它引导的从句之间,造成for和它引导的从句的分离,翻译时,可译成一个主谓结构。

译文 ：姑娘不该嫁给与自己的姓的首字母相同的人,因为正如一首童谣所说：改姓不改首字母,婚后必将受其苦。
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1、事实似乎已意味着欧盟可能会变成一个松散的团体——一些国家决定所有事情，而另一些国家只处理一些小事件，更不用说已加入的欧洲的十一国和由英国带头的未加入四国对于加入这一体系近来存在有的分歧。
2、这种趋势开始于第二世界大战，当时许多政府一致认同：“一个政府想要建立自己的科研机构的具体需求在细节上通常是无法预见的。”
3、观察报告的对象是来源于对幼儿园和一年级的学期开始和期末阶段学生。
4、我已经从一个（在过去的七年里由Linda Kelsey在SHE杂志封面上的所鼓吹的）“拥有一切”哲学理论的狂衷提倡者转变成了一个快乐去面对琐细事情的女人 。

你好厉害哦 ，确实差距太大了。

That fact,[ let alone the current division between the 11 euro countries and the four, led by Britain, that have not joined,] is likely to mean that the Union should become a multi-system entity, [with some countries signing up to everything and others choosing only some things.]
不管在11个欧洲国家和4个由英国领导的国家间的分区，事实可能意味着联合国将成为一个一个多系统的组织，伴随着一些国家分配第一件事而其它国家只能选择较少的事情。
2. This trend began[ during the Second World War,][ when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government (wants to make of its scientific establishment) cannot generally be foreseen in detail.]
这一趋势在第二次世界大战期间开始形成，当几个政府开始得出这样的结论：想解释清楚其科学的建立的政府的这种特殊的要求一般不能被详细的预见
3. Observations were made of the children at the beginning and at the end of preschool and first grade.
观察力是在儿童的最初阶段和小学一年级的最后阶段间建立的。
4. Whether to use tests, other kinds of information, or both in a particular situation (depends, therefore, upon the evidence from experience concerning comparative validity and upon such factors as cost and availability.)
或者用测验、其它种类的信息，或者从一个特殊形势里得出的能依靠从可比较的、相关的有效性中和从成本和实用性的因素方面得出的证据
5. I have been transformed from a passionate advocate of the philosophy of \"having it all\", preached by Linda Kelsey for the past seven years in the page of She magazine, into a woman who is happy to settle for a bit of everything.
我已经在过去的7年中被LINDA KELSEY杂志鼓吹转换为一个充满激情的“一切均有利”的哲学倡导者，成为一个对每一件小事都很容易知足的女人。

谢谢，很有启发

有英国领导的不理会现在十一个使用欧元国家和另外四个没有加入欧元使用的四个国家之间的分配制度是事实，这可能意味着随着一些国家签订所有的协议和其他国家只签订了部分协议欧洲将变成以一个多系统的实体。
这种倾向开始于第二次世界大战时期，当时一些政府得出结论：一个政府想建立一个科学权威的详细要求普遍不能得到详尽的预知
孩子们的洞察力的形成时期由学前班开始时，学前班结束时和一年级组成
是否采用考试，或者都取决于一个特殊的情况，因此，各种各样的信息依靠来源于有关比较的合法性的经验的证据和如同价格和价值的因素
过去的七年里，琳达•凯瑟通过她的杂志劝说我，我已经从一个解决所有一切的达观的的激昂的律师转变为一个乐于满足于一些小事情的女人。

1,事实极有可能意味着联盟应该成为一个综合性的实体，在这个实体中一些国家可以签署决定所有事物，而另一些国家则只能选取其中一部分，更不用说目前欧盟11个国家和以英国为首的未加入此组织的另外四个国家的分歧。
2，这个趋势形成与二战期间，即时一些政府得出结论：政府要组建它的科研机构并不能被系统细致的预期。
3，观察由孩子在学前以及一年级的始末所组成。
4，因此，在具体的情况下，是否用测试，其他形式的信息或者二者并重取决于从有关相对正确的经验中所得的证据和一些关于成本及便捷性的因素。
5，我已经从一个拥护要拥有一切的情绪化哲学的人转变为一个可以为一点小事情就乐于安定下来的女人，这种哲学被琳达‘凯撒鼓吹了在She杂志里鼓吹了七年之久。

不好意思，海豚姐姐，我上网的时间不多，所以不是每天都能来。希望这次会有进步~~
更期待海豚姐姐的指点啊！

1、更别提11个欧元国家和由大不列颠领导的四个尚未加入欧元国家的当前的区别，那些事实可能意味着联盟应该变成一个多样化的系统实体。即一些国家参与一切事情，其他国家只能选择一部分事情。

2、这种趋势开始于二战期间，当时几个政府得出结论：一个政府想要做出科学设施的具体要求一般不可能在细节上预见。
3、在幼稚园和一年级的开始和结束时，对孩子做出观察。
4、是使用测验和其他种类的信息，还是在特别的形势下两种都使用，取决于相关的比较正确的经验证据和如成本和效用的因素。
5、我已经从热情的“全部拥有”的哲学提倡者中转变， 被琳达克洛斯在过去七年的she杂志中，说教成一个满足于很少东西的幸福女人。