北京体育大学《体育基本理论教程》复习资料(转）

北京体育大学《体育基本理论教程》复习资料
体育基本理论，体育分支学科理论和体育专项技术理论构成现代体育科学的基石。
体育基本理论：指体育宏观性全局性的知识体系或是关于体育整体性和综合性的基本理论；是整个体育事业的基本理论。属于体育学科的一门基础学科是人文社会学科的分支学科。
体育基本理论的学科特点：研究对象的整体性（离不开体育的整体实践）；研究视角的宏观性（体育实践在时空两个维度的宏观现象）；研究内容的时代性（在时间空间跨度极大）；研究方法（有哲学的逻辑学社会学历史学预测学等）。
（了解）体育基本理论发展阶段：1萌芽时期（16C-19C）体育的行业化教育化学科化是基本特征，德国J.C.F古茨穆斯《青年的体操》、德“学校体育之父”施皮斯《体操论》、瑞典P.H.的一般原理》。凝结了可贵的近现代体育思想和综合性的体育理论知识，包括体育基本理论的萌芽。2初步形成（20C初-70S）卢梭自然主义教育思想影响下促进学校体育制度化，为新鲜活泼自然的体育活动方式，逐步成为学校体育的主要手段和内容。以户外运动游戏为主的“自然体育”在学校兴盛。中国的体育基本理论研究始于20C初的新文化运动。1917毛以“二十八画生”的笔名发表《新青年》的《体育之研究》。60S我国通用《体育原理》教材，虽初步形成，书籍多但大多偏重于较为成熟的体育教育方面。3改革阶段（20C70S后期来）高度综合又急剧分化的趋势，体育新兴学科边缘学科陆续产生，一些国开始进行体育理论方面改革尝试。
体育基论研究对象和领域：体育的基本概念（术语）；体育的基本观念；体育的基本规律；体育的基本方法。
体育的基本概念：概念是反映对象本质属性的思维形式。体育基本理论概念的准确与规范程序直接反映体育基本理论成熟程度发展水准。体育基本概念分：一是体育的本体概念二是体育的相关概念。在此领域中，中外历来都存在许多争议。
体育的基本观念：是人们对体育的总体认识和看法。历史文化习俗价值观或意识形式等因素制约和影响，形形色色。体育基本观念的内容很多比较重要的有体育整体观体育价值观人文体育观和科学体育观。1育的整体观：即体育的系统观是辩证唯物主义的重要体育观念，体育整体观与“大体育观”本质上是一致的。2体育的价值观：是体育价值在人头脑中的反映。国内理论界认为价值是“客体符合或满足主体需要的某中效应或属性”，所以可理解为体育满足或符合人的需要的效应和属性是由客体方面体育的功能与主体方面自身的价值观决定的。在我国体育价值观的主流是：国家最大限度满足人民群众对体育运动日益增长的需要；在满足这种需要的过程中又不断提高人的身心素质从而使人的自身价值得到提高并能在社会生活中更好实现。3人文体育观：指一种文明的理性的以人为本的体育观念。人文的思想和人权的思想是一样的不应是资产阶级专利品而是人类的公共财富；人文思想的核心是一切是为了人的“人本“思想。4科学体育观：是对待体育的科学观念和科学态度。进一步认识到体育的科学基础主要有：体育人文社会科学，它的应用往往影响体育发展方向；体育生物科学；体育行为科学。科学体育观主要体现在：体育科学基础、科学体系的认知、体育决策体育实施过程的科学化。
（了解）体育的基本规律：体育所固有的本质的必然联系，包括：体育内在要素间的必然联系；体育与体育的相关运作要素间的；体育及其内在要素与外在各种社会要素或系统间的；现代国际体育内在系统或要素间的本质必然联系。
体育的基本方法：广义体育方法是多层的，至少分三层：一是体现一定宏观指导原则或战略思想的体育方针政策重大体育举措或重要体育计划等二是实现体育目的所采用的基本途径和手段三是运动技术和体育工作中的具体操作方法，第一层反映体育的个性特征，二层体现体育共性原理。
（记忆）体育概念回顾：一、古代（1古希腊的[无明确而完整的“体育概念”在文献中涉及体育内容的记述随处可见，生活重要，但最基本术语不过几个。竞技产生于原始社会末，公元前10C广泛使用。体操产生在前6-前5C。古希腊的体操同今天体育在概念上是很接近的]2古中国[绚丽多姿，有别欧洲，各体育活动间缺乏内在的社会联系未形成一个相对独立有机统一体或理论与方法的体系，未出现一个可概括体育活动的概念或术语，概念更突出精神的方面。]二、近代体育概念（1近代欧美国家[异族统治，罗马帝国中世纪的黑暗，体育远不如古希腊繁盛，文艺复兴时才重放异彩。资本主义生产关系在西欧确立，近代体育也随近代体育的确立而发展，体育术语产生，德国社会体育先驱杨先生对体育术语进行系统整理。体育一词最早出现在法国。最早从教育角度提出。继教育学上的体育概念产生后欧洲出现fhysical culture一词，广义体育概念。18C中叶后欧出现多种体育概念，每一个都标志体育实践和理论向前发展，几个同类概念有长期并存和昏庸的历史。1919年美教育界展开关于体育目标的广泛讨论。体操与体育划清界限]2近代中国[西方输入后，中国使用的体育概念有：体操；体育。A关于体操一词的传入和使用：洋务运动后期传入，新式学堂最早设置体操科实际就是体育课。戊戌变法时体操普遍使用，清末近代教育制度在中国确立体操作为必修课；关于体育一词的传入和使用：直接来源日本，戊戌变法时引进的。]
现代体育概念问题：   一 ，关于“体育”概念的困惑与争议（几乎没人没听过体育词语，当今世界最普遍最宏大持久的社会现象之一。然而明白本质或内涵又是一回事。理解仁者见仁。1982年7月烟台“体育理论学术专题讨论会”就其概念讨论。概念不统一从事体育科研工作文件困惑。）二“体育概念混乱的根源（1国际根源：体操体育运动身体练习在西欧未规范。1916柏林第一次国际体育工作会议确定体育运动术语四原则是符合体育运动的本质；语言表达准确；能为一般人理解；语言要简洁。但概念术语规范目标未实现。原有的体育概念不能反映丰富的实践。国际上也存在一定混乱取得了成绩但为达理想。2翻译上的根源：几个含义并不完全同的词语在近现代汉语中翻译成“体育”，不规范翻译造成概念术语混乱。3认识上根源：竞技体育是否属于体育？反映了人们对体育认识的差异。从世界范围看体育概念是近现代体育实践在人们头脑中的反映。现在不能完全反映现代体育的基本实践。）
概念之争认识根源是对体育的属性本质功能等有不同的理解和认识。
（了解）体育的共同特征：1从人与自然与社会之间关系看，不过是人们为适应自然环境和社会需要而自觉改造自我身心的行为。2从主体与客观动机与效果关系看，体育的主体与客体动机与效果都统一于人的自身。3从内容和形式看体育的基本内容和基本形式都统一于称做身体练习的人的自身运动。
生产劳动与体育运动的相似和不同之处：相似：1主体都是人；2都是人的有意识有目的的社会行为；3都是人的实践活动；4都会使人的身心发生变化。不同：1前者客体是大自然后者是人的自身的自然自我身心；2前者目的效果是生产产品后者改善身心；3前者维系生存的实践活动，后者优化强化自身特殊实践。
体育的本质：身体锻炼或自身自然不是不是劳动本质。有目的有计划地改变人的身心状态使之适应自然和社会是一切形式的体育运动的本质所在。
体育与艺术：艺术活动的某些形式本质“服从”艺术活动的规律—都是通过形体语言去展示或表演某种预定的情节或程式，从而表现一定的思想感情和人的指挥。是与体育根本的不同。某些体育运动也有表演功能但只能表现体育和艺术的结合。
*体育概念：是人类为适应自然和社会，以身体练习为基本手段而自觉地改善自我身心和开发自身潜能的社会实践活动。简言之是人类以自身运动为主要手段改造自我身心的行为或过程。
体育总概念的相似概念：与体育运动的内涵和外延相近，但并不等同的那类概念，如体育活动文化等，与总概念彼此相容的交叉关系，内涵外延大部分重叠。
（背诵）体育活动：属于体育的基本概念之一。举凡各种体育的实践形式实施方式以及体育过程中的各种相关活动均可称为。
体育事业：之一个国家或一定地域内各种体育实践体育工作和体育资源的总和。
（重点）体育文化：广义：指体育运动本身所蕴涵的围绕体育运动所形成的一切物质文明与精神文明的总和。狭义：体育运动某一个方面的文明因素。
体育整体观怎样提出的：传统中医理论体系整体观应用的典范。孙子兵法整体思想。黑格尔《哲学全书》。系统论原理的整体观。80年代中三论研究包括体育的学术研究，提出。
体育整体观提出意义：1发展中国家，经济不发达，财力有限发展不平衡，处理好整体局部，有助于解决体育中的矛盾。2国情。管理体制是举国体制，整体观有助于发挥体制优势。3可促进体育基本理论研究，深化认识定位，自身提高修养。
体育整体观的应用（独特的制导作用）：1体育定位的分析（旧中国体育无地位，豆芽科，危难之时鼓吹体育救国。中国成立左思想影响认识偏差。80年代后同振兴中华联系，但有的过分热衷政治功能。客观整体观分析很必要。体育在促进精物文明中重要，全面发挥其功能。小康社会必须重视体育。）2体育构成的分析（是多形态多目标多功能多序列的复杂社会活动。空间维度讲体育的构成要素是体育教育群众体育和竞技体育。三形态又分别以体育目标手段为其要素。目的又以方针为要素。方针又以实施任务为依据。各层次要素不是孤立的是相互联系。从时间维度分析体育是过程包括体育观念动机目标实施。前后相因循环往复螺旋上升，是有机整体。）3体育要素协调发展的分析（体育整体观以注重体育整体利益和要素的协调发展为其特征。正常运转有赖于有效运作协调，最易产生而又关联体育全局的是竞技体育和群众体育的关系。竞技体育：又称精英体育，是以获得优异运动成绩争取比赛胜利为直接目的的体育形态。群众体育：又称大众体育是以强身健体娱乐休闲为直接目的的体育形态。两者是普及与提高的关系相辅相成，共同推进事业发展。某情况下，特别指导思想政策偏差时相互制约出现，妨碍功能发挥。协调发展是长期动态过程没止境。建立相关机制。内部要素外部环境协调。）4大型赛事组织管理分析（最大：奥林。组织管理靠传统方法困难，按整体观层层分解落实，采用矩阵组织方法避免漏洞损失。{矩阵组织：又叫规则—目标结构或规则--矩阵结构。是借用数学矩阵的概念，把按照职能划分的垂直领导和按照任务分配划分的横向领导两个系统结合起来组成一个纵横交叉的矩阵管理形式。优点：灵活机动性强，纵向横向联系很好结合，加强各职能部门配合，及时交流共同决策，提高效率，不同部门结合激发创造性积极性更好完成任务。}组织管理采用矩阵分析法：又叫矩阵决策法，将随机性决策的各种要素按其内在联系通过矩阵表达出来，并通过运算而进行决策。）
体育价值观：体育的价值在人们头脑中的反映，或说是关于体育价值的基本观点基本看法，是指导人们对体育问题作价值判断价值取向的基本原则。
（重点）体育价值观形成受多方面影响（决定因素）：1体育价值观手人的立场观点方法的影响（主体的经济实力政治地位人生观和世界观等直接决定对体育价值评价，不同阶级阶层有区别）2受主体的体育经历体育知识体育感受体育审美等影响3还受社会文化状况的影响（富有一定特色和内涵的社会文化观念思维模式行为方式是体育价值观形成的文化土壤）4受客观上体育功能发挥情况的制约（水平低，体育功能发挥不充分，感知肤浅认识程度低范围受限制）
（了解）体育价值观的基本内容：1体育价值目标：人在特定条件下所追求和期望实现的体育价值理想。2体育价值实现手段：实现特定体育价值目标的方式途径和方法，其基本手段有：经政（基础）、政治（必要）、舆论。3体育价值评价标准：是对体育价值的质和量进行评价的依据和尺度。它是一元和多元的统一，社会全发展人的自由发展是惟一的最高层次的价值评价标准，在我国最大限度满足人民群众对体育运动的需要提高身心素质。
体育价值观主要特点：1评判性（形成过程中对体育的价值进行评估和判定）2自调性（体育价值观都具有内在的自我调节功能）3定向性（有一定的向度）4驱动性（是支配人的体育行为的价值动力）。
体育理念：是在体育价值观的基础上对体育理论化、系统化、综合化的认识或观念。
体育理念的作用：明显的导向和规范作用是一种内在驱动力。1体育理念是推动体育发展的主导意识贯穿于体事业方方面面，特别是在关乎发展目标和社会责任等大问题决策上起定向和指导作用影响体育发展始终。2还是体育决策者们进行决策组织经营活动的主导意识。决策者都或多或少对他们的管理行为构成影响。3也是形成和决定体育群体意识的主导意识。体育理念存在人们的头脑以主体意识出现，以指导和规范现实体育活动而具有意义。竞赛增、规模大、参与性广泛、日益富的体育现象，形成许多新的富有时代精神的不同层次的体理念。体发展基本理念是“以人为本”。
（重点）体育精神：是体育的整体面貌、水平、特色和凝聚力、感染力和号召力的反映，是体育的理想信念情操及体育知识体育道德审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。
体育精神做为一种有能动作用的意识是体育行为的动力资源，是一种心理资源。作为一种规范力量体育精神又具体表现为体育面貌体育风范体育心态和体育期望等。
体育精神与体育价值观关系：体精是人类体育文化创造过程中整合抽象出来的体育价值系统精华，既是体育内在品质的感性表现又是一定历史条件下关于体育活动意义的理性认识。理性的体育精神重在于它可整合体育的价值观。
“奥运精神”是相互了解、友团结和公平竞争的精神。
中华体育精神具体内容：为国争光无私奉贤科学求实精神、遵纪守法精神、团结协作精神和顽强拼搏精神。
人文体育观：核心是要主动表现体育对人类生存意义和价值的终极关切，回到以人为本的体育世界。
新世纪面对生产进一步自动化信息化，体育开始转为对人的健康发展的关怀和服务，人文体育观的复兴。现代奥运会继承发扬人文精神；工业革命时体育是提高劳动力质量不可少的条件；近现代西方体育传入中国，衰弱的中国只接受“军国民主义”思潮影响下的体育方式；新中国成立后，对曲解，文革，使体育人文精神无从谈起；现代体育是西方文化的产物是西方人文精神的产物，从本质看社会主义应比资本主义文化先进，岁东方体育和竞技的崛起更需要人文精神。
（背诵）现代体育的人文价值取向：1竞争观念（是现代人应具备的重要价值观念，强烈竞争督促每一个参与者不断去创新和变革。竞争是现代体育灵魂。他的社会教育作用是其他无法比拟的。平均主义思想传统是恶劣生存条件的产物。体育竞赛是对这种传统心态的逆反。中国体育走向世界的优异成绩是竞赛结果。儒家思想恭谦的民族精神和淡化竞赛，社会心理不利于市场经济社会和现代社会对青少年培养的。）2规则观念（是一种全世界共同遵守相同规则的活动，要求公正公平公开的遵守“游戏规则”特点，认同人类共同遵守的规则进行游戏接受公平竞争的观念并担当增强民族自信心的角色。本质上却是人类竞争意识的最公平最公开公正的较量）3民主观念（现代体育与民主同在。民主包括目标和程序的民主两方面含义，理想是和平进步团结友谊，都集中表现人类民主愿望。大众性公开性决定是民主过程。）4开放观念（是一个开发系统，若失去对外联系就会丧失生命力。融入世界潮流就充满时代感。体育运动接受开放思想是极其敏感极少障碍的。体育文化增加丰富理念传入，发挥功能。社会转型必然伴随对外开放。）5民族观念（民族未因文化的交融与渗透而丧失各自生存能力和价值，各民族竟相施展自己才能强化个性。竞争以民族为单位开放是以民族窗口的开发。现代体育是唤醒、激越、振奋民族意识的重要文化手段。现代体育对弘扬民族精神的直观作用就是在于它树立民族形象）6协同观念（现代体育是培养人团队意识协同观念的最佳场合。有意识利用体育社团进行团队意识协同精神）7主体精神（高度重视参加者自身的内在需要高扬人的积极性主动性创造性，体育的参与过程是人的自我完善的过程。人的主体精神经过现代体育强化会演变成强烈社会责任感和民族使命感）
科学体育观：是对于体育的科学精神科学认识科学思维和态度的总称。
（了解）科学体育观的多视角分析：一科学体育观的基本原则—实事求是，发展体育运动如同搞革命和建设都需遵循客观规律需实事求是。二科学体育观的目标导向—体育科学化：离开体育科学化这目标实现，科学体育观就毫无意义，[体育科学观包括：1体育管理科学化：从根本上是要应用现代科学理论与方法遵行管理的基本规律提高体育管理效率和综合效益。2运动训练科学化：才有可能获得理想的训练效果，才有可能获优胜。（括两层面工作：采用时代可能提供的先进思想和先进科技方法手段，按运动训练的一般规律和专项运动的特殊规律进行训练；从实际出发针对运动员个体差异和影响其运动成绩提高各种因素进行课题或科技攻关研究并应用到运动训练实践中。）3全民健身科学化：基本点在科学、实效。具体要求：制定科学求实的全民健身计划使之目标可行，措施恰当，监测方便符合国情民意，实施计划过程中切忌雷声大雨点小后劲不足；重视科学健身知识和方法的宣传和推广普及，调动积极性入手，充分利用媒体提高观念知识；采用科学合理的健身方式方法或手段提高全民健康水平。4加强全民健身的科技队伍建设和科学研究，不断提高全民健身科学化水平。]
健康：不但没身体缺陷和疾病还要有完整生理心理状态和社会适应能力。三科学体育观的理论基础—体育科学体系：科学体育观与体育科学体系是主导和基础的关系。一方面观的主导下体系得以建立，另建立和发展又丰富了科体观内容。体育运动的科学基础：体育生物科学；体育人文社会科学；体育技术科学。体育科学体系特点：整体性结构性层次性开放性。四科学体育观与人文体育观的融通：体育运动出现背离原有高尚目标倾向，国际政治经济原因，也有科学与人文因素。过多注重生物潜能开发忽视人文关怀。
体育形态：体育实践的相对稳定形式和状态又称体育形式。
根据各种体育实践的基本特征和功能、人们对体育基本类型的认同及体育工作的实际状况把现代体育实践分为：体育的教育形态—体育教育；体育文化形态—竞技体育；综合形态-群众体育（社会体育）
（重点）体育教育：即狭义体育俗称小体育。是教育的组成部分是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的有计划有组织的教育过程。分为：普通体教和专门体教。特征：突出教育性教学性。
体育教育中最普遍规模最大活动是学校体育和体育专业教育。
（重点）学校体育：是教育组成部分是全面发展身体增强体质传授体育技术技能提高水平培养道德和意志品质的有目的有计划有组织的教育活动过程。
学校体育要素构成：体育教学；课外体育活动；运动代表队训练和各种形式的体育比赛；早操课间操；科学的作息和保健措施。
学校体育特征：普及；基础性；科学性。
学校体育地位意义：1是全面发展教育的组成部分是培养社会所需人才的重要内容。2是国民体育的基础对增强民族体质和提高竞技水平有战略意义。3不仅能使学生体质增强且促进智力发展。4有助于培养高尚的思品和坚强意志。5对美育积极作用。6是一项高尚娱乐休闲活动。
（了解）学校体育目的：增强学生体质培养学生体育能力、良好的思品和意品，使其成为全面发展的所需人才。
基本任务：1全面锻炼身体增强体质促进生长发育形成体格，提高素质能力，强适应抵抗力2掌握基本知识技术技能，培养习惯，学会方法3发展竞技能力提高水平输送人才4思品意品美育。
体育专业教育：是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育。
体育专业教育特征：教育目标明晰化；教学科目综合化；教学方法学科化。
国外体育专业教育：普通体育院校；教育与训练结合的体育运动院校；培训与训练基地型体育院校；政府职能性；综合性大学的。
（记忆）竞技体育：在全面发展身体最大限度挖掘和发挥人在体力心理智力等方面潜力基础上，以提高运动技术水平和创造优异运动成绩为主要目的的一种体育活动。      竞技体育主要有运动员选材、运动训练、运动竞赛和竞技体育管理构成。
运动员选材：是运动训练的前提和初始阶段，是挑选有良好运动天赋及竞技潜力儿童少年或后备力量参加运动训练的考察测试和选拔过程。
（记忆）运动训练：在教练员的指导和运动员实施自我计划条件下为全面提高运动员的竞技能力和专项运动成绩而进行的有组织有计划的教育过程。
（记忆）运动竞赛：在裁判员主持下按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队间的竞技较量，是竞技体育与社会发生关联并作用于社会的媒介。
竞技体育管理：是竞技体育重要组成部分，以上都必须在良好组织管理下得以实施取得理想。
竞技体育特征：1竞争性（竟：比赛和竞争；技：运动技艺。运动员参加比赛能力即竞技能力）2公平（比赛合情合理，不偏袒任何）3规范性（须有高度完美技艺）4协同性（是高度组织化协同化的群体行为，员和教练协同打拼结果）5公开（比赛引起的全球关注）6观赏性（竞争性增强）
竞技体育的目的：不断提高员的竞技能力，竞赛中优异成绩；挖掘潜力，争取荣誉。
竞技体育任务：全面提高员的竞技能力；完善训练体制和竞赛体制；开展科学研究促进竞技体育科学化；完善竞技体育场管设施器材等物质条件，改善环境提供保障。
（重点）群众体育：又大众或社会体育，指人们自愿参加的以强身健体娱乐休闲为目的，小型多样的社会体育活动。
群众体育特征：业余性；自愿性；多样性；松散性。
（重点）群体意义：1一般意义，是现代社会生产和生活的急切需要（A二战后科技发展自动化提高劳动力智能化趋向，对体育需要急切。B生活条件改善，文明病发生高。C现代紧张快节奏生活方式，需调节身心，而活动是最积极休闲方式，余暇增多提供可能）2特殊意义：是实现我国体育宗旨，切实为人民某利益的需要。维护和保障全体公民参加体育的权利满足日益增长的体育文化需要。
（重点）群众体育发展趋势：1全民化趋势（全社会体育意识增强，人数增多，场地增）2终身化（都需一定体育活动，终身化成为趋势）3生活化（自动化高，体力劳动少，生活节奏快。一面需自觉参加；又要建立积极健康生活观将体育融入生活。）
功能：系统与外部环境相互作用时，系统表现出来的外部规定性。
体育的功能：体育系统与社会其他系统相互作用于人、与社会所具有的作用。
200-7-22《中共中央 国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》
体育作用的对象：1直接作用的是人的机体（通过人的自身活动来增进健康强体魄发觉潜能和活动能力调节和改善精神面貌）2直接另一对象是有思想有意识的人3还直接作用于某些自然物和人造物等客体（体育的活动主体对物发生作用是通自身活动去克服这些物给活动主体带来的困难或是通过物给对手造困难，体育运动至少发挥两方面功能：作用于人体所产生基本功能；作用他人或物所产生的社会功能）。
体育功能的变化与发展：因素和条件很多，大体是从体育系统的构成要素结构特征和外部环境的关系施与影响：1要素的影响（主要取决于：要素数量[构成要素越多相互作用关系越多系统就变越复杂，可产生功能也越多]；要素的性质[性质差别越大可产生的功能就越多）2结构的影响（结构是要素和系统两者联系的桥梁是要素和要素间稳定性联系的表现。系统功能也就是在要素的相互作用和相互联系中产生的）3外部环境影响（包括人文社会和自然环境，人社会环境的影响所引起的体育功能的变化才是真正的社会意义）。
（重点）体育的基本功能：1健身功能（最基本最直接的是决定体育其他功能的基础。体现：促进有机体的生长发育，改造人体骨骼和肌肉系统；改善人体内脏器官强机能能力；提高人体适应能力增健康水平；调节人的心理促进个体心理健康）2娱乐功能（是人们在相对闲散的时间里自由自愿进行的，使身心愉悦的活动。在大众的娱乐形式中占有特殊的地位和作用：一方面这种娱乐形式与人的自然属性紧密联系，另方面它又与人的社会属性密切相关。实现途径：参与和观赏）3益智功能（体育运动与人的智力活动能相互调剂促进体力与智力的恢复。体育运动能改善和提高中枢神经系统工作能力使人脑清醒思维敏捷）4育德功能（使活动者在活动中意志品质道德观念集体主义思想得到强化）5社会功能（体育与社会其他方面有不可分割联系：调节社会关系；强化社会意识；促进国际交流）。
（重点）体育目的任务提出的依据：1社会需要（是一种宏观层次的需要反映统治阶级意志和利益社会公民的地位和权利也反映社会发展进步特征）2体育的特点（特殊的社会活动）3社会发展基本状态（不同历史时期人的需求有所不同，现代社会需要体育）4体育法律法规的确定（已确定的作用：实现体育目的；统一活动标准；协调社会关系；促进体育发展）。
（重点）我国体育目的：增强人民体质，提高运动技术水平丰富社会文化生活为社会物质文明建设和精神文明建设服务。提出依据：是符合体育的本质特征和体育基本功能；与我国社会主义建设目的目标一致；现代社会经济全球一体化，但 国家存在和民族差异特别是不同政治体制的国家间存在对抗，所以世界需要找到一种对抗形式，体育成为最佳。
（重点）我国体育任务：1增强人民体质提高民族素质（1995-6《全民健身纲要》奋斗目标是：努力实现体育与国民经济和社会事业协调发展全面提高中华民族体质与健康水平基本建成有中国特色全民健身体系。体质：指人体质量，即在遗传或获得性基础上表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的相对稳定的特征。体质是由体格、体能、机能、适应能力和精神面貌构成。体格：是人体的基本“规格”主要包括人体生长发育水平体形及身体姿态。体能：是人体在身体活动中所表现出来的能力，主要包括身体基本活动能力、身体素质和体育运动能力。机能：人体器官系统的功能，一些生理生化指标，如脉搏血压吸氧量肌糖元量等是反映器官系统机能水平的常用指标。适应能力：是人体在适应内外环境改变时表现出来的机能能力包括对内外环境的适应能力和对疾病抵抗能力。精神状态：是人的身体状态和心理状态综合的外部表现。体育强体质提素质的任务表现在：促进体格健壮；全面发展体能；提高适应能力；促使精力充沛生命力旺盛。）2提高竞技水平，攀登世界高峰3丰富文化生活促进精神文明；参与市场运作创造社会财富。
（重点）影响体育目的实现的主要因素：1社会政治（各种社会活动都受政治因素影响，体育目的任务带阶级性或统治阶级层次意志，对体育目的任务的实施进行制约或破坏性重组，政治的安定也可确保目的任务的实现。）2经济因素（是各种社会活动开展和发展的基本条件。目的任务的确立离不开经济状况的判定和经济基础和科学技术的支持；目的任务的达成有利于促进经济增长）3社会文化教育（一社会或国家所制定的体育目的任务与该社会国家的主流文化相适应并符合社会教育水平，也存在传统文化的制约和限制因素）4社会生活方式（生活方式就是对余暇时间的利用形式，不同社会的生活方式不同，现代社会发生重大变化，体育消费在现代生活中有重要地位）。
（重点）体育教学：是按一定计划和大纲进行的游牧地有组织的教育过程，由教师和学生共同参与，任务是向学生传授体育知识技术和技能有效发展学生身体，增体质，培养道德意志品质。是学校工作基本形式是体育目标实施途径之一。
（重点）体育教学特点：一、内外合一的健身系统性（体现了身体发育的有序性和全面性。1有序性：A表现在学生身体形态发展的“序”[身体形态：指体格、体型和身体姿势]。有序性表现在：[在学生快速发育期间应加强合理运动锻炼以增对骨骼的血液供应，促进骨骼快速增长，通过肌肉剧烈运动促进肌肉增长]；B身体主要器官系统发育的“序”与体育教学：关于神经、呼吸心血管骨骼肌肉等系统的发育在不同年龄阶段应采取不同的体育教学形式）2全面性：体育教学是增学生体质提高健康水平的过程，奠定终身体质基础，延年益寿和提高民族素质的长期效益）。二、身心合一的健身统一性（体现：选教材时要注重对学生身体个部分、各种运动能力和身体素质的积极影响也要注重教材对学生心理影响，从心理学美学和社会学等方面使学生得到良好体验；克服一体化的固定模式，体现体育教学活泼的教学形式；重学生的生理负荷起伏变化和心理活动起伏规律。）三、体育教学过程的教育性（体现：在每一项活动均有一定目的任务、组织原则、规则要求、需要学习和掌握相应动作技术及克服困难等，是构成体育环境的基本因素；；教学中学生的思想感情和作风易自然的表现出来，有利于教育者把握其思想实际和特点，进行有针对性教育）。
体育教学基本组织形式：体育课。按教材性质对象特点及具体任务把课分为多种类型，又根据人体生理机能活动变化规律划分课的基本结构即准备部分、基本和结束部分。体育课的编班有男女合编、男女分班上课两种。
课外体育活动：相对于体育课而言的是学生利用课余时间参与的以锻炼身体愉悦身心为目的的体育教育活动。
课外体育活动意义：满足身体需要促进生长发育强体质；培养学生独立和自主性促进全面发展；培养群体意识人际交往能力养成文明礼貌行为；培养兴趣爱好提高自我锻炼能力；培养体育骨干和运动人才。
课外体育活动特点：规定参与和自愿参与结合；活动内容多样性；组织形式灵活性；空间领域广阔性；自主选择性。
（重点）运动训练：  在教练员指导下或实施运动员自我计划前提下 为全面发展运动员竞技能力和专项运动成绩而专门组织进行的教育活动或过程。
竞技能力：是运动员体能技能智能和心理能力的综合表现。由七个基本要素：身体形态身体机能身体素质、技术、战术、心理能力和智能。
（重点）运动成绩：是运动员在比赛中竞技情况的集中体现是运动员比赛的主要结果。表现为测量的结果、胜负、得分及名次。决定成绩的因素有：运动员本身的竞技能力和临场发挥、对手具备的竞技能力和临场发挥、竞赛评定行为。
运动训练的基本特点：1运动训练的适应过程（适应是有机体内外环境不断取得平衡的过程。适应过程：当外界环境变时，体内环境相对平衡受破坏，体内各种功能重新进行调整维持内外相对平衡。训练中，引起适应过程的外界环境变化有：施加运动负荷、改变训练内容和变换训练环境与条件。训练适应的作用体现：训练是人体机能不断提高的生物学基础；是发展竞技状态的生物学前提；是运动训练理论的生物学依据）2承担运动负荷的极限性（合理安排负荷要求：训练过程中加大负荷必循序渐进；掌握好负荷和恢复的关系；适当搭配负荷量和负荷强度[搭配形式：加量加强度、加量减强度、加强度减量]；根据训练的不同任务和运动项目的特点安排负荷[主要任务是学习掌握技术，强度不宜过大，若是发展某运动素质则负荷量和强度都加大]；加强医疗监督和恢复手段的运用）3运动成绩的表现性（通过训练竞技能力提高，必经过比赛表现出优的运动成绩。竞技状态：指运动员达到优异运动成绩所处的最适宜准备状态。竞技状态的出现有其具体特征是衡量和判定竞技状态的客观标志，特征有：有机体各器官系统的机能达到最高水平，运动中出现“节省化”现象；运动素质和专项技、战术发展达到本人的最佳水准并运动素质与专项技、战术结合紧密使动作准确熟练协调；情绪高涨精力旺盛自我感觉良好渴望参赛，在比赛中有特殊专项感受力、意志顽强心理稳定充分信心。）。
运动竞赛基本特征：竞赛目的的综合性；竞赛对抗的激烈性；影响因素的庞杂性随机性；竞赛结果的不确定性。
运动竞赛的价值：1运动竞赛的社会效益（表现在：促进人类和平；更新传统观念；参与政治活动；推动经济发展；丰富文化生活）2在体育中的地位和作用（运动竞赛是体育的轴心和杠杆；是实现体育价值的主要途径；是构成体育方法的重要组成部分；是衔接运动训练的惟一通道）。
运动竞赛分类运动会；单项比赛；对抗赛；友谊赛；邀请赛；通讯赛；表演赛；选拔赛；测验赛或达标赛；等级赛或联赛；锦标赛和杯赛的冠军赛。
（重点）体育锻炼：是人们根据需要自我选择，运用各种体育手段并结合自然力和卫生措施以发展身体、增健康强体质调节精神丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。
体育锻炼的形成：是在生产劳动和人类思维发展的一定水平上逐步形成的，生产力发展社会需要创造客观条件，科技进步思维发展，意识价值需要创造主观条件，是主客观条件相互作用中形成的。
（了解）体育锻炼作用：改变人的形态结构提高器官系统机能，调节人体的新陈代谢；对人体施以全面的影响提高人体对自然适应能力工作能力和劳动能力及运动能力；提高人体在生长发育期的发育水平延长人寿命；提高人的智力改善人精神状态和心理品质；预防和治疗某些疾病加快病患者康复；培养人的健美体态提高人的审美能力；利于人产生某些特殊性壮的变异。
（了解）体育锻炼的基本特点：1不同对象参与体育锻炼的区别性（内容方法的选择必根据不同年龄职业和性别进行。婴幼儿0-6岁：以被动式或在引导辅助下进行，经常性和适量性，培养锻炼全身的协调能力，逐渐开展竞赛活动；儿童期7-12岁：全面提高素质充分发挥自觉性和主动精神；少年13-17岁：培养良好体育习惯，提高运动能力合理运用运动负荷防止伤害；青壮年期18-35岁：积极参加较大负荷量的活动，体育价值观念和习惯、运动技术水平等有较大差异，具有层次性；中年36-60岁：内容丰富，养成习惯，多结合工作和日常生活进行；老年60岁以上：应有一定组织，与预防和治疗疾病结合，方法易简持之以恒强度少；脑力劳动者：坚持锻炼保持增强心肺功能和协调体力，户外交好环境进行；农民：农闲，广泛开展；工人：预防职业病，编选体操动作；残疾人：合适的内容和方法在医疗监督下，侧重心情愉快）2获取体育锻炼效果的持续性（受到体质增强的渐进性规律和锻炼效果不稳定特点制约更需要强调持续性。要求养成习惯坚持不懈。做到循序渐进稳步提高，内容和方法注意连贯系统由简到繁）3体育锻炼效果评价的科学性（及时了解。利于体育锻炼过程科学化提高锻效益取得锻炼最佳效果。效果评价过程分两个基本环节：测定[是采用测试手段获得有关数据]和评价[是运用所获得的数据分析和判断体育锻炼的客观效果]。评价指标分为：健康状况；身体形态；身体各器官形态机能；身体素质水平；运动技能；心理素质和个性。选择具体指标时应考虑的要求：有效性；可行性；评价标准；既要全面又要少而精）。
（重点）体育娱乐：是人类以身体活动来达到满足身心愉悦目的的一类娱乐方式或活动。
（了解）体育娱乐基本特点：1体育娱乐方法的多样性（表现在：余暇娱乐方法的多样；由于个性化趋向的影响使每个人余暇活动的结构有差异也出现多样性。多样与社会化结合应遵循的要求：体育娱乐活动属于业余活动，自觉自愿基础上无强制性；适应市场需要将娱乐活动纳入市场经济轨道）2体育娱乐目的的多向性（取向的目的归纳为：以生理需要、精神需要和社会需要为行为目的的体系。基本要求：开展体育娱乐活动要采用逐步诱导方式激发兴趣；组织娱乐大会必利于身心健康和发展智力，养成良好道德品质和行为规范）3体育娱乐经营的社会性（管理本质看分为：营利性的体育娱乐经营管理和非营利性。主要经营方式：A俱乐部[一种附设体育健身和娱乐设施有专门运动场地和器材并有专职人员管理和指导的体育娱乐组织形式。经营方式有固定会员制；长期会员制；临时收费制]B体育娱乐中心及其他[是一种拥有体育娱乐设施和相应器材设备有专门管理人和专兼职人员的体育娱乐活动组织形式]）
体育手段：为强身健体、防病祛病、愉悦身心及提高运动技术水平而采用的各项活动内容和方法的总称。
（重点）体育手段的特点：历史性（其发展与社会经济文化科技水平密切联系，有低级到高级由少到多，不同时代的体育手段反映时代需要水平）2国际性和民族性（不受任何政治和国界制约，趣味性易于推广体育手段能被全世界接受，手段的产生运用是与一个国家或地区民族传统文化习俗有关）3地域性（一定地理环境和自然条件）。
体育手段的产生和发展：来自生产劳动的动作和劳动工具的转化；军事防卫技能和武器的移植；日常生活技能的规格化；娱乐活动。
体育手段分类：健身类（为了健身康复和预防疾病）；健美；娱乐（玩放松和获得积极性休息）；竞技类（提高有机体的竞技能力通过竞赛活动创造优异运动成绩）；冒险类（）锻炼人的体能和胆量满足探险和创造奇迹的需要。
游戏：是有一定情节、遵循特定规则和组织形式的智力与体力相结合的身体活动。
游戏特点：是一种有目的有意识的活动；具有虚构和假象成分是一种非功利性的活动；有多样性和竞争性。
游戏作用：年轻一代全面发展教育中有重要作用和意义特别是在促进青少年个体社会化方面。能学会认识社会和认识自己，提高模仿各种社会角色，处理人际关系遵守社会规范适应社会生活，培养集体主义，提高身体活动和生活能力，发展儿童思维判断记忆和创造能力，培养个性。
游戏种类：创造**和教育**。创造游戏又分为：角色游戏、表演和结构游戏；教育游戏又分智力游戏、体育游戏和音乐游戏；智力游戏包括文字和图画游戏；体育游戏包括活动和竞赛游戏。
体育游戏：是通过游戏的形式所进行的富有娱乐和教育意义的、有组织的集体活动，是以促进身心健康提高基本活动能力和兴趣为目的所采用的一种特殊锻炼方法。
体操：是通过徒手、持轻器械或在器械上完成各种不同难度动作的身体练习。
体操的特点和作用：体操动作的可接受性；全面性；实用性；优美性。
体操主要内容：1基本体操（以简易动作发展身体能力的身体操练。包括徒手体操、队列队形体操、轻器械和专门器械体操）2竞技体操（以争优胜为目的有特定的比赛项目、裁判规则和评分方法的体操运动竞赛项目。男有自由体操、鞍马、吊环、跳马、双单杠6项，女有跳马高低杠平衡木自由体操4项）3艺术体操（通过徒手或持轻器械并在音乐伴奏下进行的有节奏和连续不断的身体练习）4健美操（以人体自身为对象以健美为目标、融体操、舞蹈和音乐为一体的身体练习）5团体操（集体性体操表演项目，无固定内容通常根据对某次表现的具体要求而编排，有徒手和持轻器械的成套动作，在音乐伴奏下进行）6实用性辅助体操（为防止和矫正某些社会活动对身体的不良影响，弥补身体运动的不足和加强本职工作所需要的身体训练而进行的有针对性的体操练习）。
竞技运动项目：具有竞赛性的和按照严格规则进行的运动项目。有竞赛性和趣味性特点。体现了强烈竞争性。
已得到广泛承认的竞技项目有：田径、体操、球类运动、水上运动、冰雪运动、重竞技运动。
舞蹈以经过提炼和艺术加工的有节奏的人体动作和造型为主要手段来表现人的生活和思想感情一种艺术形式。一般分为娱人性和自娱性舞蹈两种。
舞蹈种类：1民间舞蹈（以优美的动作来表现和抒发人们美好心灵达到陶冶情操和活动身体的目的）2现代舞3拉丁舞4集体舞。
我国民族传统体育项目：1武术（武术是以攻防技术为主要技术内容以套路和搏斗对抗为运动形式、注重内外兼修的中国传统体育。分为套路运动和散打运动两类。套路和动作的编排设计有其独到的特点：讲究形神兼备；注意动静结合；追求内外合一）2少数民族体育项目（特点：地域性；季节性；娱乐性）。
时尚体育手段：是人类在与自然融合过程中，借助于现代高科技手段，最大限度发挥人的生命潜力，从挑战自我中获得身心愉悦和健康的新兴体育运动。体现为极限运动。
极限运动特点：自然性、大众化和个性化。极限运动的自然性是运动者和自然的完美结合。
极限运动分类：按季节分（夏季项目和冬季项目）；按空间分（水陆空）。
陆上极限运动项目：登山运动；攀岩运动；轮滑运动；滑雪运动；蹦极运动。
空中与水上极限运动：跳伞、冲浪运动、皮划艇项目。
（重点）身体练习构成体手段的各种具体动作。是人们为了增强体质娱乐身心或提高运动技术水平而专门采用的身体运动。 可是动态过程也可是静态过程。
身体练习的技术：指那些能充分发挥人体机能潜力和合理有效完成动作的方法，也叫运动技术。
一个完整动作技术结构包括技术基础、技术环节和技术细节。技术基础：是根据动力学运动学和节奏性的要求，按照一定的顺序排列起来的各种技术环节的总称。技术环节：是构成技术基础的各组成部分
技术细节：是动作的次要特征也是技术较灵活的部分。
身体练习分类：按基本活动技能分：走跑跳攀登爬越和搬运等；按发展不同的身体素质分：发展速度、力量、耐力和灵巧协调项目；按发展人体的各个不同解剖部位分：发展上肢下肢头部躯干和全身练习；按身体练习本身不同技术结构分：各个不同的运动项目如体操田径游泳等。
运动动作要素：1身体姿势（指身体及身体的各个部分在完成运动动作过程中所处的空间位置。开始姿势、动作过程中的姿势和结束姿势）2动作轨迹（完成动作时身体或身体的某一部分所移动的路线。轨迹的形式、轨迹方向和幅度）3动作时间（指完成动作所需要的时间或动作持续的时间）4动作速率（指单位时间内动作重复的次数也称频率）5动作速度（指身体或身体某部分在单位时间位移的距离）6动作力量（完成动作时身体或身体某部分服阻力的能力）7动作节奏（指动作各个部分的强弱与时间间隔的关系）
动作质量与效果的评定：对上述结构和各个要素分别进行定量定性分析还可从整体进行综合评定。标准有：1动作的准确性（从技术上是否符合技术规格要求；从所达到目的看，动作的准确性如何；从动作形式看，是否准确完成规定的要求）2动作协调性（标志是动作连贯、节奏合理、各要素配合恰当、身体及身体各个部分在完成动作时配合协调）3动作的力量性（动作有力是运动动作标志）4动作经济性（是要把动作做得好而省力，在做动作过程中尽量减少时间和能量消耗）5动作弹性（能表现出人的活力）。
（重点）体育与政治的联系：1体育的产生与政治密切相关（生产力提高交换的扩大，分工最简单的完全自发形式是奴隶制，在古希腊只有自由古希腊公民才能参加奥林匹克运动会。体育产生于阶级制度亦体育的产生基础是与政治相关）2体育是民族或国家间和平竞争的手段（人类有一种攻击本能，达尔文称“战斗法则“，由个体扩到群体就是战争。我保留可贵的战斗热情又把暴力降到最低点发明了各种竞技运动。奥林匹克寻找一个合适的宣泄渠道，提供和平存在和竞争二者共存并充分发挥的奇妙平台。竞争对人类、民族和个体都是不可缺的）3政治对体育的作用（A进步的政治对体育的利用[共产主义崇高目标的实现就是政治，中国乒乓外交成功是一个最具代表性的例子，南非种族隔离制度黑人不能入选国家队参加国际比赛，奥运会和奥委会对南非的禁赛制裁措施是民主平等政治制度的建立起积极作用]。B反动的邪恶的政治对体育的利用[典型例子是希特勒德国，微是利用体育来培养忠实于法西斯和希特勒、信仰种族主义，侵略战争的工具，利用奥运会为他的反动政治服务的目的并未完全实现]）。
体育本质的非政治特征：体育运动与奥林匹克都与政治密切相关。体育不是政治，而是人类文明文化的独立文化形态，体育自身有区别于其他，包括政治的内在特征，有着它存在的特定独特的本质属性。体育运动能在全世界日益普及和广泛发展，能突破肤色民族国界性别年龄宗教信仰政治和经济地位的制约，就在于本身不是政治，是人类全体接受认同的精神文明和物质文明成果，本质是超越时间和空间的，没阶级性。体育有政治价值，但体育的核心价值和根本价值不是政治，这个核心价值和根本价值就是体育本质。体育能为政治所用，而利用的是体育的非政治本质。政治对体育的作用和影响的逐渐弱化，体育的开展摆脱政治的控制而逐渐纯粹，是历史的必然。我国体育目的是强体质，提高运动技术水平丰富文化生活为社会主义建设服务，体育的本质或目的最终还是复归到人。体育过度靠近政治，体育完全混同于政治，体育完全被政治利用会对体育本身造成伤害。政治绝对不是也绝对不能是空洞政治空头政治。正确处理体育与政治关系要注意四个方面：1体育的发展是受政治制约但不能把体育与政治混同2体育是具有多功能的复杂结构3要寻求体育为政治服务的恰当方式和方法使体育与政治从刚性联系转到柔性联系4鉴于过去提“体育为政治服务“所产生的消极作用，不宜再提此口号。
经济是体育发展的基础表现在：1经济决定体育发展的规模（物质资料生产是人类最基本的实践活动也是政治经济文化教育等活动的基础，一时代和国家体育运动发展的水平和规模取决于当时经济发展能为体育运动提供多少人力财力和物力的支持，也取决于社会经济条件所决定的社会成员对体育需求的性质和需求的强度）2经济制约竞技运动的水平（一国竞技运动水平高低归根到底是取决于经济发展水平，其直接因素是与国家经济发展水平相关，竞技运动越来越靠运动训练的物质技术条件和科学训练水平，奥运会是体育运动领域里科学的竞争也是各国体育领域里投入人力和财力的竞争）3经济决定社会对体育的需求和体育的结构（其需求强度取决于经济发展水平，人类首先满足食物等生存资料需要才能顾及健身娱乐等享受和发展需要）4经济决定体育运动的体制和运行机制（改革开放前是单一社会主义公有制，计划经济体制，决定了我国体育领域是单一的公有制和计划体制。体育事业发展实行自上而下的行政管理体制。14大后发生变化，财政拨款，性质虽没变化但单位面向市场，各类体育服务；一部分运动项目走上了产业化道路；各类投资者投资兴办私营、个体、外资和合资健身健美中心，、网球场应运而生；各种非营利性民间组织兴起，具有非营利性、正规性、民间性、公益性和自愿性特点）
体育对经济发展的作用：1体育可提高劳动者素质和劳动生产力（体育在提高人素质方面的作用表现：体育可培养劳动力；可增强劳动力；可保护劳动力；可“修理”劳动力；可“恢复”劳动力；可延长人的劳动寿命）2体育的发展可形成一项新兴产业（逐渐形成一个包括竞技运动和健身娱乐性体育的服务体系。体育产业提供的体育服务包括具有观赏价值的体育竞赛表演及体育健身娱乐服务是一种能满足人们健身娱乐需要的特殊消遣）3体育可带动相关产业发展（带动运动器材设备、运动服装等体育用品业的发展；体育竞赛尤其是国际国内各种大型运动竞赛需要建设大中型体育运动设施，需要改善城市配套设施，带动建筑、商业市政建设、交通、通信、馆旅游等发展。）
体育是全面发展和全面教育的重要组成部分：人的全面发展和全面教育：就是通常说的德智体全面发展和包括德育智育体育的三方面的全面教育。近代资产阶级教育家夸美纽斯、卢梭和裴斯泰洛齐等相继提出了给人以多方面教育，使人的体力智力及道德能得到和谐发展的思想。马克思重视对青少年的包括体育在内的全面教育，包教育理解为三件事—智育；体育；技术教育。毛泽东在917《体育之研究》明确提出三育并重。改革开放进入新时期第三代领导人依然强调“三育”方针。
体育与德育的关系：在学校教育中体育能成为德育的辅助手段，所辅助的德育主要是基本的和普遍的道德教育。体育能培养和加强的道德观念有：团结精神、集体观念和集体荣誉感；服从命令、遵守纪律和团队精神；沉着、自尊、自信、自我约束和控制能力。
（重点）体育与智育的关系：体育任务是健康身体强壮体魄，智育的任务是发展智力增知识，掌握技能，表面看无关系但实际体育和智育并不是一个矛盾关系，处理好，体育对智育有直接和积极促进作用。科学文化知识的掌握从纯粹生理讲主要取决大脑发达程度和反应灵活性，运动能有效增大脑的重量和皮层厚度，能促进大脑相应部位神经中枢的发达，改善大脑皮层的工作能力，使思维注意力视听记忆判断等综合能力得到提高。体育活动可加速血液循环，提高心脏功能改善大脑供氧气情况提高大脑工作效率，采用体育活动方式进行积极性休息消除疲劳。
体育与美育关系：能对人的身体和身体语言进行美的塑造。人的体格美、姿态美、动作美和风度美。进行包括审美教育和艺术创造力的培养。
体育与平等观念及法制精神的培养历史传统中，是缺少平等民主法制意识的，富强民主文化的理想社会要大大加强民主和法制的教育，培养平等习惯。体育能教育人懂得平等公正公开的精神。对待游戏和竞技的两种观念和态度：一是游戏是一件认真严肃的事，要公开公正有规则，就是“诚实游戏原则”；另一是认为游戏是玩玩而已无规则。因为习惯于无规则方式所以包括足球在内的许多竞技运动到了我们手中就常常是无规则方式进行。
体育与艺术相伴发展：原始的体育活动往往和音乐舞蹈一体化。进入文明社会后，体育、艺术和其他文化形态逐渐分离，但它们始终存在密切联系彼此吸收养分。艺术向体育的渗透会产生宝贵的能量，促进体育向理想的完美境界发展。顾拜旦指出：艺术、科学、运动是构成友谊和平的奥林匹克思想三要素。现代奥林匹克也越来越有艺术性和审美价值，是盛大的艺术盛会。体育与艺术都有“娱乐”这一共性，都有教育的功能和作用，艺术渗透体育使体育更有审美价值，艺术将体育作为表现对象使体育带上浓厚文化色彩，大工业发展，高度分化带来更高层次综合，艺术成分在体育实践中更受重视。现代体育的内涵超出了锻炼身体强体质的狭义理解，已成为社会生活重要内容，民族文化的反映和闲暇娱乐审美享受的组成部分。
体育与各门艺术的联系：1体育与建筑艺术（最直接的，场馆建筑是进行体育活动的具体场所和物质条件。体育建筑能充分表现建筑艺术因它是实用性和观赏性并重的。造型优美和形式多样的体育建筑给予博大崇高的美感）2体育与舞蹈艺术（舞蹈与体育都以人的身体运动为手段，不同程度的熔铸着力和美，舞台上舞蹈是纯粹的艺术，生活中学校体育课中的集体舞蹈与体育活动没什么区别，在体操花样滑冰等评分项目中需要借用舞蹈装饰美化，安排舞蹈动作增添训练情趣，放松活动有助于促进身体的灵活性和敏感性使动作协调举止幽雅）3体育与音乐艺术（有着不解之缘，时间上流动的音响为物质手段将艺术美带到体育领域。艺术体操花样滑冰等有音乐伴奏。专为体育活动而创作的音乐作品不断出现）4体育与雕塑艺术（雕塑是最有利表现体育题材的艺术种类之一。古代奥运会给优胜者塑像，米隆所作的《掷铁饼者》为杰出的艺术范本）5体育与绘画艺术（常使用体育活动与人物作为对象和题材。健壮的形体蕴涵跃动着生机和旺盛的生命力是美术家追求的永恒画题）6体育与文学戏剧艺术（四功中的“打”即“武术”或“把子功”，戏剧武打来自武术。研究体育的历史也必须借助于文学作品的描写和记载）7体育与电影电视艺术（使体育活动中稍纵即逝的动作形象保存下来，记录，学习，推进。武侠片和功夫片等独特的电影艺术门类）。
体育与各门艺术的区别：本质的差异是由于各自不同的目的所决定的。体育以身体活动为媒介和手段可达到多种目的完成多项任务，它的主要目的功能和任务却只有一项就是增强体质和开发身体潜能，这是体育与艺术的根本区别。运动会上体育表演使运动项目艺术化不能从整体上改变体育根本属性；而艺术主要是反映人的感情生活，各类艺术品都深深渗透人的情感和思想，目的是为了抒情。体育虽不是艺术但一些运动项目却有极为迷人的艺术魅力。
体育与军事的紧密联系和相互促进表现在：早期二者是合二而一的。古埃及有培养军官的专门学校，军人接受严格训练，内容有体育项目。最典型的是古希腊，斯巴达“人民的身体，青年的胸膛就是我们的国防”。欧洲中世纪的骑士制度为开展军事体育活动奠定深厚基础，骑士七技：骑马游泳投枪击剑打猎弈棋和吟诗。古中国早在奴隶制就有田猎等军事制度，为适应阵战而练习队列阵型的武舞。六艺中与体育有关的就占了四项。近代中国军事对体育发展的促进作用最明显莫过于西方体育的传入，在中国革命战争时体育为军事斗争的胜利发挥了积极作用。
体育与军事紧密联系的利弊：军事对体育的影响表现在：影响体育的内容和手段推动体育的发展；影响体育的规模客观上锻炼了人的体魄。体育对军事的作用表现在：增强体力提高战斗技能；培养意志品质调剂军营生活。不利的影响也存在，军事与体育的要求是有区别的，二者的目的有着根本不同，军事活动往往干扰体育的正常发展，战争与体育背道而驰。
中国传统体育与传统医学的相互联系和促进：宏大、缜密、系统的中国传统医学理论对武术理论及武术层面产生巨大影响，“拳起于易，理成于医”恰当概括。中国传统的养生术是横夸体育与传统医学的领域，中国传统医学和体育在理论上部分重叠和互取，都是文化整体有机的辉煌的一部分。1兼为传统体育与传统医学的中国传统养生术（静以养生和动以养生两派）2习武者禁欲、节欲本于中医“宝精”原则（传统医学认为人的三宝—精气神三为一体，中国武术理论将之完整的吸收到自己体系中，强调节欲）3中医经络学说与武术健身（医学认为人体存在气血循环的路径—经络，武术一些健身方法是以此为理论依据并效果明显）
体育与宗教：1体育是因宗教而产生又被宗教倡导（A中国道教长生延年术B印度瑜伽术C犹太教徒和穆斯林的沐浴卫生习惯D伊斯兰与中国武术）2基督教的宗教改革及对体育的贡献（A早期基督教对体育的排斥和压制：体育的目的与基督教神学世界观不同，宣扬上帝造人，人的灵魂是不朽的，认得 体育活动的主体需要在此情况下几乎消失。B宗教改革所导致的对体育态度的转变：德宗改的首倡者、思想巨子马丁路德后有改变，宗改者更直接确立了人的地位和价值迈出了复兴体育的一步。马把体操列为德国学生的固定教学内容，当然其体育观有宗教的烙印C基督教青年会与体育活动：是最早运用体育手段的宗教团体，随青年会会员体育活动的发展体育指导者的培训问题也被提上日程。基督教青年会对美国和世界体育的发展作出贡献。在中国体育界影响强，主要影响有：青年会在中国宣传了近代西方体育；组织并操纵了中国早期运动竞赛；培训了中国的体育专业人员）3少林寺武术是世界宗教史上一大奇观（A武术本质与宗教教义的对立：武术就是徒手或手持武器搏杀格斗的方法或技艺，这种本质从诞生就被规定，佛教讲大慈大悲。武术是搏杀术，搏杀则你死我活，二者显然不合。佛教徒使用武术是与佛说根本违背的。佛教教律规定不杀生，武术用来杀人二者是根本对立的，少林习武实际是介入社会和政治等世俗纷争与世俗事务。B禅宗的儒学化为少林武术提供了存在前提：佛教的少林能容忍吸收对立的异物存在，肯定是找到了他们的共通之处或改造异物不再是异物，或不再冲突。佛教禅宗的世俗化是值得注意的现象，为武术产生和进入少林提供可能）。
体育体制：是体育工作的组织制度，是实现体育事业目标的组织保证，具体指体育组织的机构设置组织形态权限划分和权利运行等方面的体系和制度。核心是机构设置权利分配和运行机制。
国外体育体制的模式：体育体制模式，按照组织机构设置和权利的归属可分为政府为主管理型、政府与社会共同管理型和社会组织为主管理型三种。1社会组织主导型：政府不设专门体育机构，行政权力一般不介入体育事务主要由社会体育组织为主管理。社会经济发展水平程度高，社会支持参与体育能力强，社会法制较成熟和完备。美和德为代表 。（美国体育体制：A体育组织的结构：没专门体育主管部门，多个专门社会组织和私人企业都扮演角色。社会组织分为业余体育组织和职业的。美奥委会是业余体育最重要协调机构。美职业体育联盟和所属的职业运动队构成美的职业体育组织。B体育的组织管理：体育社会组织是主要。保持很强的独立性和自治性。政府一般情况不直接提供财政拨款。C训练和竞赛机制：以学校、社区和体育俱乐部为基础以等级联赛为杠杆，以社会化和商业化为支柱。业余体育竞赛由业余体育协会负责。中介公司和商业公司参与。。德国的体育体制：社会管理体育的机构主要有德国体育联合会、德国奥委会、德国青年体育会和德国体育促进基金会。体育俱乐部是基本组织形式也是国民从事体育的载体。政府通过经济手段影响体育，财政支持，出现“政府操纵”趋势。）2政府和社会组织合作型：政府一般设有体育机构，经济基础和基本的社会环境头脑感是社会组织主导型国家相似，如法英挪威，法的行政机关有两个部分管体育：青体部和国民教育部。法国的社会体育组织有：法国国家奥林匹克与体育运动委员会；各类体育组织（包括学校或青少年体育协会、全国综合性运动协会和单项运动协会。）3政府主导型：专门的体育机构实行高度集中的统一管理。采用此模式的国家一般实行计划经济体制，政府对体育垂直领导。前苏联和东欧曾实行。4国外体育体制的发展动态：体育已成为振奋民族精神提高国家地位和促进经济发展的重要事业，加大政府对体育的管理力度是一种普遍的明显的趋势。
我国体育的组织体系：1政府体育管理组织（专门体育管理机构[1952年体育运动委员会，1998年国家体育总局]和非专门体育管理机构）2军队系统体育管理组织3社会体育管理组织（分为社会专门体育管理组织和非专门，还有民间体育组织。社会专门体育管理组织有：中华全国体育总会[1952年6月]；中国奥林匹克委员会；中国体育科学学会）
我国以计划经济为基础的体育体制：建国后到11届3中全会，借鉴苏联模式。体育管理以指令性垂直控制为主以国家拨款分配为主，以文件计划等行政手段为主反映了时代特点，称为“举国体制”。1“举国体制”形成的历史环境：国家体委实行包揽了国家体育事业各方面的工作，由国情造成的。A政治因素（人民民主专政逐步形成了在计划经济基础上的集权管理思想，工作是为完成政治性任务而实施的，政治任务是各行业最基本任务，体育活动体现政治化特征）B经济因素（经济濒临崩溃，西方封锁，自然灾害，文革，社会不能支持体育只能依托政府）C管理模式（在高度集权体制下实现对社会政治经济文化的管理，行政是基本手段）。2“举国体制”的主要特点：高度集权的体育行政管理体制；政府统一拨款的财政管理体制；专业化的训练和竞赛体制；小型多样的群众体育体制。3客观的认识“举国体制”：计划经济作为一种资源配置手段在巩固新生政权，集中了全国力量办大事和突出发展重点方向，发挥了积极作用。计划经济为基础的体育“举国体制“在国家实力有限情况体现了社会主义制度能集中力量办大事的优越性，竞技体育发展的经费用在刀刃上，使我国成为竞技大国。也有负面影响。
我国建立与社会主义市场经济相适应的体育体制：1体育体制改革的思想是基本目标（1993《关于深化体育改革的意见》和五个配套文件。目标是：改革现有的体育体制和运行机制，向与社会主义市场经济相适应的体育体制转变，逐步建立符合现代体育发展规律、国家调空、依托社会、自我发展、充满生机和活力的体育体制和良性循环的运行机制。《关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》提出指导思想工作方针和总体要求：高举邓理，贯彻路线方针，实践三代表，以举办奥会为契机满足体育文化需要为出发点，把强体质提素质为根本目标，积极开创体育新局面，实行新世纪我国经济社会发展的战略目标和中华复兴做贡献）2体育体制改革的基本任务（A构建新时期体育组织架构 [体育体制核心是体育组织的结构和权力分配及运行。90S来我国的调整改革为：改革政府体育机构；加强社会体育组织建设；改革集中统一的管理模式实行分权管理]B构建多元化体育服务体系 [要坚持政府支持与社会兴办相结合。组织机构上建立健全全民健身机构，形成政府领导依托社会和群众参与的新局面。抓好三环节：建设好群众健身场地；健全群众体育活动组织；举办经常性群众体育活动] 3构建利于“奥运争光”的竞技体育体系 [以我国在奥运会和亚运会等重大国际比赛取得好成绩为目标全面部署竞技体育的发展重点。在项目布局上确保原有的优势项目拓展新的，提高基础项目水平] 4构建规范发展的体育产业体系 [发展体育产业是适应社会主义市场经济体制需要，加快产业发展有利于深化体育体制改革和拓展体育事业发展的经费渠道]。）
依法制体：就是依体现人民意志的宪法和体育法律来治理体育，管理体育各项事务。使体育的各项工作逐步走上法制的轨道实现体育的规范化和法制化。坚持党的领导是根本保证，发扬人民民主是坚实基础，严格依法办事是基本要求。
依法制体的基本内容依法制体的主体（广大人民群众而不是国家机关及工作人员）；客体和对象（体育的各项工作）；途径和手段（宪法和体育法律）。
在建设社会主义法治国家过程中，坚持实行依法治体是体育治理方式总大转变和变革。
社会主义体育法制具有科学性民主性规范性和权威性的本质属性，具有引导、规范、保障和促进体育事业发展的独特功能是最为有效的治理体育的手段和依据。
体育法制：即体育法律制度，是法制在体育领域的运用和体现，是由国机关制定的用以调整、确立体育活动的法律和制度。既指静态意义的体育法律也指动态意义的，即体育立法、体育立法、体育司法、体守法和对体法律实施的监督等各个环节构成的系统，还指体育活动中依法办事的原则。
1997《关于加强体育法制建设的决定》指导思想：以邓理和党路线为指导，按“以法制国、建设社会主义法制国家”的要求贯彻《中华人民共和国体育法》加快体育立法和执法，使体育工作全面纳入规范化法制化轨道，开创依法行政依法治体的新局面。
《关于加强体育法制建设的决定》指出的目标是：在本世纪末下世纪初初步建立适应社会主义市场经济需要，符合现代体育运动规律以宪法为指导，以体育为龙头，以行政法规为骨干，以部门规章和地方性法规为基础，结构合理层次衔接有序的体育法规体系和与之相适应的体育执法监督及法律服务体系，建立一支体育执法监督检查队伍使体育法制建设状况明显改善。
我国社会主义法制建设基本原则：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
有法可依对体育立法工作提出的要求：是健全体育法制建设的前提条件是基础，加强体育立法建立起较完备的体育法律体系，作到有法可依，为执法守法和法律监督等活动提供依据，为体育法制建设奠定坚实基础。取得可喜成绩但仍滞后于体育事业的改革和发展，还存亟待解决的问题。
有法必依对体育提出的要求：体育法律制定出后需在体育活动总切实遵守，在有法可依的同时还要必依，是体育法制建设重要环节，要求国家机关、体育社会团体、体育行业企事业单位及全体公民都严格遵守体育法律法规依法办事。需要大力加强全社会的体育法制意识。
执法必严、违法必究对体育执法和司法提出的要求：执法必严、违法必究是加强体育法制建设的关键要求体育行政机关体育司法机关及工作人员正确行使人民赋予的权力，公正司法尽职尽责的打击和制裁违法行为，严格按体育法律行使行政执法权和司法权，对体育违法违规行为追究法律责任。
体育法：由国家权力机关制定的调整体育活动中各种社会关系的法律规范的总称。本质上是由一定物质生活条件决定的统治阶级意志体现，具有秩序性、规范性、确定性和强制性特征。
1995-8-29，八届15次会通过了《中华人民共和国体育法》10月1正式施行。意义：包含并体现体育改革一些重要思想。总结经验，以贯彻宪法的基本精神适应社会主义市场经济体制的基本要求和确立国家发展体育事业的基本原则为指导思想，提出体育工作的指导方针，是国家发展体育事业、政府和其他组织管理体育事业、公民参与的基本规范。弥补了我国体育领域立法空白，结束了无基本法可依的历史，标志国家体育事业进入依法行政和以法治体的新阶段，是体育法制建设基础，保障公民和体育工作者合法权益，促进体育改革和发展。
我国体育法的颁行：有其客观必要性。11届三全会来体育事业较快发展，政稳定，经繁，社会进步和生活提高，体育更重要。也存在问题，主要是：参与活动权利没充分保障，体质不了乐观，设施落后，场地不足，缺法律的规范和保障。制定体育法是落实有关规定的需要是巩固体育改革成果的学哟啊是实现依法治体的需要是保证体育事业持续快速健康发展需要。体育法有明确立法宗旨，宪法规定：“家发展体育事业开展群众性的体育活动，增强人民体质”。体育法第一条开宗明义规定“为了发展体育事业强人民体质，提技术水平，促两文明建设，根据宪法制定本法”，规定体育方针“国家坚持体育为经济建设国防建设和社会发展服务”。
体育法内容：1关于全民健身计划（切实为人民谋利益，规定：国家推行全民健身计划实施体育锻炼标准进行体质监测。推行健身计划和增体质为体育工作根本任务。）2关于体育社会团体（体育协会制是世界各国体育组织采用的有效形式。明确国家鼓励和支持体育社会团体按章程组织和开展活动）3关于体育设施（是物质基础。县级以上地方各级人民政府有指标规定。公共体育设施应向社会开放，提高体育设施利用律，不得侵犯破坏公共体育设施。）4关于科学训练科学管理（选材、训练和管理科学是竞技体育应遵循的普遍规律，也是行之有效的主要手段。靠科技发展体育事业，培养运动员实行严格科学文明的训练和管理。禁止使用药物和方法维护公平和保护运动员身心健康）。
体育法律体系：指以现行体育法律法规为基础形成的门类齐全和协调一致的有机统一体。是由体育法律法规、体育政策规范和地方、部门的具体体育规则组成的广义上的体育法律体系。
我国的体育法律体系机构：1根本法规（宪法）2体育法律3国家体育行政法规4部门体育行政规章5地方体育法规和规章。
体育伦理：即体育道德，是体育活动参加者共同遵循的行为规范，也是体育活动中调整和制约人们相互关系的准则。
体育道德和体育法制的区别：是关于体育的两个基本规范。在维系和调整人们体育关系的作用和方式上关系：都是调节人们体育活动的行为规范和准则但体育法律由国家强制实施，有很强的政治性政策性社会性规范性和权威性，体育道德则是通过道德观念的内在约束来维持和实施，一经形成不仅会成为一种内在的人格力量也会是一种外在习惯性强制力量。
加强体育伦理建设的意义：1为新时期体育确立先进的体育伦理体系（是新时期体育的重要前提是关系体育事业兴衰的基础性工作）2对促进体育法制化有不可取代的作用（体育法制需明确的伦理依据；体育法制的运行过程需体育伦理力量支持）3对发展先进文化、加强社会主义思想道德建设有积极意义（我国源远流长的传统体育道德积淀对规范现代人的体育道德行为起到了潜移默化的作用；当代体育健儿在体育运动训练中展示出优秀品质极大激发了中国人民爱国热情提高人们的精神境界，促进了精神文化建设）4改善体育道德失范状况，净化体育事业（由于市场经济利益冲突和对立带来消极的体育伦理道德效应，损害了体育形象和声誉，通过法律制度还需道德力量规范）。
体育伦理建设的途径：1继承转换传统体育道德（对传统体育道德文化进行批判继承和创造性转换是当今体育伦理建设重要一环，传统体育伦理道德的现代转型与构建新时期体育伦理道德两方面结合形成具有中国文化特色的社会主义体育伦理道德体系）2规范体育道德评价标准（体育道德评价：是体育道德主体对自身体育行为的合理性正义性和崇高性的理解，主要通过内心信念、社会舆论和传统习俗等方式，运用善恶观念去判定运动员和体育工作者体育参与者的行为道德价值。善恶标准是基本标准，核心是体育崇善。体育崇善：是体育的自我规范，强调体育道德自觉性和纯洁性，强调体育应体现自身的本质规定性追求和促进全体公民的身心健康，进而促进人的全面发展和社会进步。体育道德规范是体育道德评价的具体标准）3建立体育道德控制机制（体育道德控制：一是要有强有力的社会舆论监督二是有社会成员的“良知”自律。舆论监督：是指运用媒介作好体育道德导向，正确评价和褒贬各种体育现象，通过广泛宣传体育道德先进典型形成一个讲体育道德光荣、不讲体育道德可耻的舆论环境。“良知”自律：是体育道德主体的自我监督与约束，它能通过自我反省自我评价和自我检点来净化人的心灵培养良好品质和理想境界，从而调节和控制自己的体育行为使符合社会需要）4加强体育道德教育（体育道德教育是根据社会需要对社会公民进行关于体育道德观念体育道德规范和理想等方面的教育，以培养和形成人们高尚的体育道德品质影响人们的体育道德行为）。
体育发展战略：是指根据体育发展规律，结合体育内部和国际国内等发展的主客观条件，对未来一个时期体育发展的指导思想方针任务和布局等进行全局性和高层次的谋划。
体育发展战略构成：是由体育发展战略指导思想和依据、目标、步骤和措施构成。
体育发展战略作用：是体育决策民主化和科学化的需要，是推进体育改革确保体育持续稳定和健康发展的需要，是使体育事业更好适应国民经济与社会发展的需要。
发达国家的体育发展战略：一竞技体育发展战略：1强化政府和体育管理部门对竞技体育的管理（非常重视对竞技体育的管理）2制定行之有效的阶段性推动计划（通过指定计划有重点的、阶段性的推动竞技体育发展战略的实施和总体目标的实现取得良好效果）3从战略发展高度调整竞技体育的项目布局（通过培育、形成和不断保持优势项目继而发展成优势项目群，确保本国在奥运会等国际竞技赛场处于领先地位。应结合本国发展的实际情况，重新调整竞技体育和奥运发展的战略布局）4优化训练方式，促进竞技体育水平的提高（高水平多功能和集中强化型的运动训练基地提供良好的训练条件）5国家制定优惠政策，为竞技体育的发展提供条件（实施具有导向作用的拨款政策；向竞技体育等提供优惠的税收政策；建立竞技体育发展基金；不断增加政府体育拨款加大对竞技体育的扶持力度）。
大众体育发展战略：A发达国家大众体育发展战略内容（1美国“健康公民2010年”的基本内容[成人身体活动的目标；青少年身体活动的目标；体育健身设施建设的目标] 2英国1998-2002年的体育发展战略[先后制定体育：提升娱乐和998-2002年英国体育发展战略]） B发达国家大众体育发展战略的特征（1建立科学的具有可操作性的大众体育发展战略目标体系2确定重点实施对象提高实施实效3优化政府对大众体育的管理促进大众体育发展战略的实施4中央及地方政府加大对大众体育发展的投入和扶持力度5倡导国民科学健身参加中等强度体育活动）
（重点）体育发展战略趋势：一、竞技体育发展战略趋势（1加大科研开发力度提高竞技水平[科学化训练水平中的科技含量是发达国家竞技体育发展的重要举措，科研向多学科化和体系开放化方向发展] 2发达国家的竞技体育发展战略的产业化方向 [其商业化给发达国家的竞技体育带来巨大动力，推动其迅猛发展，体育产业将继续成为竞技体育发展的重要动力之一] ）二、大众体育发展战略（1积极参加户外运动已成为大众体育发展方向2大众体育与社区体育学校体育相结合3大众体育健身的内涵将不断扩大 [大众健身体育活动更能体现融入日常生活的特点；更有效强调身体运动是人们的一种生活方式；强调人们在生活的任何地方进行简单和适合自己的身体活动；锻炼活动是一种体育活动但更应是一种休闲活动，大众体育健身越来越强调活动的过程]。

[ 本帖最后由 XIAOXIAO7257 于 2008-7-12 19:59 编辑 ]

gan感谢[s:9]

[s:2] 辛苦了

谢谢啊
哈哈

非常感谢！[s:4]

楼主是北体大的嘛??

好东西  楼主辛苦了 谢谢 楼主的贡献

谢谢楼主  辛苦了   呵呵

值得一看，谢谢

太谢谢了！！！！！