现代心理与教育统计学 -百分位数怎么算？

在张的现代心理与教育统计学中，P82页的题：

P10＝14.5+15.7-7/9*5＝19.33

请问：如何确定14.5为该组的精确下限

P90＝49.5+141.30-138/8*5＝51.56
为什么141.30所在的组是49.5？

好像我看出来了，141.30在向上累加次数的第40组内，于是得到了49.50，。

但我一直没看懂这个公式：

1.什么叫百分位差？

2.为什么下限是原来的值减去0.5？

我实在是急需帮忙，为什么都没有回复呢？

原帖由 polly8206 于 2009-6-4 17:06 发表
在张的现代心理与教育统计学中，P82页的题：
P10＝14.5+15.7-7/9*5＝19.33
请问：如何确定14.5为该组的精确下限

这个问题我以前粗略地讲过。
测量数据是有个实限的。15这个数字，其实代表的是【14.5，15）这个区间，只要是这个区间里的数字都用15来表示。所以，14.5为该组的精确下限。

你的问题，属于描述统计里的。这部分内容既不太好理解，又不是考试的重点，所以大家都没有弄得很明白。不是别人不愿意回答你，实在是说不清楚。
你后面的几个问题，我也不是太清楚的，难以回答。

谢谢，我后来看懂了，15-20的精确下限是14.5，精确上限是19.499。只是你怎么说我的是描述统计呢？这一本书不就是考试教材吗？

可能大纲还没出来，要看大纲才知道考不考吧？你说呢？

原帖由 polly8206 于 2009-6-5 09:06 发表
谢谢，我后来看懂了，15-20的精确下限是14.5，精确上限是19.499。只是你怎么说我的是描述统计呢？这一本书不就是考试教材吗？

统计分为描述统计和推断统计两大部分。
如果总体已知，就需要描述总体，这个就是描述统计；如果总体未知，就需要用样本来推断总体，这个就是推断统计。

为什么15代表的不是【14.5，15.5）这个区间呢？
另外，在戴的测量书里面，95页，计算某学生的百分等级时，所使用的精确下限就是原来的数值，就是说某生得分78，在75～80这个区间里，计算时就是把78-75，为什么不减74.5呢？