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中大2003年真题

[ 本帖最后由 徐静蕾 于 2006-5-8 07:10 PM 编辑 ]

2004年心理学系硕士研究生入学考试试卷（普通心理学）
              
            一、选择题（40*2=80）
              
            ____     1.   
            1、莱斯博士相信，除非我们了解了与情绪有关的意识经验在生存和适应中的作用，否则我们不太可能真正了解什么是情绪。这种观点最有可能与下述哪位学者的观点一致：

                  a. Edward Titchener
                  b. Ivan Pavlov
                  c. Carl Rogers
                  d. William James

             2、下面哪一个关于夫妇身份与幸福关系的描述是最不准确的？
                  a. 养育孩子的夫妇比没有养育孩子的夫妇要幸福
                  b. 没有养育孩子的夫妇比养育孩子的夫妇要幸福
                  c. 养育孩子的夫妇比没有养育孩子的夫妇并不会更幸福，也不会更不幸福
                  d. 夫妇养育的孩子越多，就越幸福

             3、自由联想（free association）被认为是发现    的最主要方法。
                  a. 意识
                  b. 无意识
                  c. 非理性思维
                  d. 适应不良

             4、一般来说，男性会比女性在下述哪一种活动中完成得更好？
                  a. 浏览地图
                  b. 迷津学习
                  c. 位置记忆
                  d. 对表象的心理旋转

             5、在进行心理学研究时，我们必须清楚和毫无歧义地定义所有实验变量，以便其他研究者客观地评价研究结果。心理学的这一特征说明：
                  a. 心理学的发展具有其特定的社会历史背景
                  b. 我们的经验世界是高度主观的
                  c. 心理学是以事实和系统观察为基础的
                  d. 人的行为可由多种因素决定的

            
            6、一个研究者通过测量心率而作为人焦虑的指标之一。在这个研究中，心率：
                  a. 是一个混淆变量
                  b. 与焦虑成负相关
                  c. 一个自变量
                  d. 是焦虑的一个操作性定义

             7.   假设你的一个朋友想了解人们第一次约会时一方向另一方透露个人信息的深度。你给与的最好建议是你的朋友应该采用：
                  a. 个案研究
                  b. 文献研究
                  c. 双盲观察研究
                  d. 调查

             8.   推理性统计（inferential statistics）可帮助我们确定下述因素在一个实验中扮演了重要作用。
                  a. 偶然性
                  b. 因变量
                  c. 正态分布
                  d. 遗传

             9.   抽样偏差（sampling bias）的问题在于它：
                  a. 限制了研究发现的普遍适用性
                  b. 使得研究者不可能使用推理性统计
                  c. 使得很难避免出现变量混淆现象（a confounding of variables）
                  d. 夸大自变量的效应

             10.   当把单词 \"oat\" 改写为 \"boat\" 时，
                  a. 音素（phonemes）和词素（morphemes）数目均增加了
                  b. 音素数目不变，但词素数目增加了
                  c. 音素数目增加了，但词素数目保持不变
                  d. 音素数目减少了，但词素数目增加了

             11.   帕金森病（Parkinson\'s disease）被认为主要与下述原因有关：
                  a. 神经胶质细胞损伤
                  b. 多巴胺能神经元退化
                  c. 大脑中受体上出现竞争性化学反应
                  d. 用于分解残留于突触间隙中的酶出现缺陷

             12.   睡眠期间，人对：
                  a. 外部刺激没有察觉（awareness）
                  b. 外部刺激或内部刺激均没有察觉
                  c. 对所有外部刺激均有察觉
                  d. 对所有外部刺激具有选择性察觉

             13.   根据记忆得语义网络理论，下面哪一对词应该具有最紧密的联系？
                  a. car-nose
                  b. boat-goat
                  c. fill-feed
                  d. tree-bird

             14.   
            当姗姗以40分贝的强度来听音乐时，她至少要把她的立体声录音机调到44分贝才能感觉到音量有所增加。根据这一点，请你预测，当姗姗以80分贝的强度来听音乐时，她至少要增加多少才能听到音乐的播放强度有所变化了。

                  a. 2 分贝
                  b. 4 分贝
                  c. 8 分贝
                  d. 需要提供更多信息才能决定

             15.   
            小王和小李正谈论他们最近到夏威夷的那次旅行。他们说到了他们在那所发生的所有有趣的事情以及所遇到的所有有趣的人。在描述这次旅行时，他们在很大程度上依赖于：

                  a. 语义记忆（semantic memory）
                  b. 程序性记忆（procedural memory）
                  c. 情境记忆（episodic memory）
                  d. 前瞻性记忆（prospective memory）

             16.   
            姗姗正在记忆《生理学》课中关于最初15位诺贝尔生理学获得者的名字。在对所有名字连续读了6遍后，她准备自测一下记忆效果。你预测：
                  a. 对名单中起始部分获奖者名字的记忆将好于中间或末尾部分
                  b. 对名单中后面获奖者名字的记忆将好于起始或中间部分
                  c. 对名单中中间获奖者名字的记忆将好于起始或末尾部分
                  d. 对名单中起始或末尾部分获奖者名字的记忆将好于中间部分

             17.   如果一个孩子的心理年龄与生理年龄一致，那么这个孩子的智商（IQ）将大致是：
                  a. 50
                  b. 75
                  c. 100
                  d. 125

             18.   人类学习语言就象小鸟学习飞行。这种观点与下述哪一位研究者的理论最为一致。
                  a. B. F Skinner
                  b. Noam Chomsky
                  c. Jean Piaget
                  d. Herbert Simon

             19.   一个人的意识会连续地改变、波动和徘徊的观点可以印证William James 关于意识是：
                  a. 一个不完整的谜题的观点
                  b. 一个部分淹没于海水中的冰山的观点
                  c. 一种流体的观点
                  d. 一个花园的观点

             20.   总的来看，人在后半夜的睡眠倾向于包含：
                  a. 包含更多的第4阶段睡眠，而REM（快动眼）睡眠会减少
                  b. 包含更少的第4阶段睡眠和REM睡眠
                  c. 包含更多的第4阶段睡眠和REM睡眠
                  d. 包含更少的第4阶段睡眠和更多的REM睡眠
21.   在绝大多数文化中，下列关于梦的主题最不可能出现于梦境中：
                  a. 性行为
                  b. 吃东西
                  c. 跌倒
                  d. 被追逐

             22.   
            姗姗的办公桌紧靠她经理的办公室。只要她经理在办公室，姗姗相信她工作很努力。但是，当经理不在办公室时，她常常工作很慢，而且也经常休息一下。在这里，“经理在办公室”充当：

                  a. 努力工作的正强化物（positive reinforcer）
                  b. 努力工作的负强化物（negative reinforcer）
                  c. 努力工作的判别刺激（discriminative stimulus）
                  d. 努力工作的无条件刺激（unconditioned stimulus）

             23.   
            小王在理解别人所说内容上没有什么问题，但在口语产生时表现出困难。如果小王的这种语言障碍是因大脑皮质损伤引起的，那么损伤区域很可能在：
                  a. Wernicke区
                  b. Broca区
                  c. 小脑
                  d. 海马

             24.   下列哪种物质可被用于舒缓疼痛？
                  a. 多巴胺（dopamine）
                  b. 内啡肽（endorphins）
                  c. 乙酰胆碱（acetylcholine）
                  d. 去甲肾上腺素（norepinephrine）

             25.   关于儿童和成人学习第二语言的研究，下述哪种提法最为准确：
                  a. 成人比儿童掌握第二语言更好一些
                  b. 在学习第二语言上，儿童掌握词汇快些，而成人掌握句法快些
                  c. 一般来说，成人和儿童在掌握第二语言上没有显示差异
                  d. 儿童比成人掌握第二语言更好一些

             26.   
            姗姗刚刚对她的软件进行了升级。然而，即使升级软件包含了很多旧版软件所没有的更具效率的功能，她还是继续使用软件升级前的方法来处理文件。在这种情况中，姗姗显示出了：

                  a. 心理定势（mental set）
                  b. 信念保持（belief perseverance）
                  c. 启动效应（priming）
                  d. 功能固着（functional fixedness）

             27.   当人们因为媒体得过分渲染而高估暴力犯罪率时，他们正在运用下述那种策略进行决策？
                  a. 可获取启发式策略（availability heuristic）
                  b. 代表性启发式策略（representativeness heuristic）
                  c. 整体决策模型（holistic decision model）
                  d. 逐步减少特征策略（elimination by aspects strategy）

             28.   
            姗姗在测量推理和数理逻辑能力的测验中从来都表现不好，但当他在工作中面临复杂和全新情境时，他又总能以新颖和有效的方法应对自如。根据Robert
            Sternberg的三元智力理论（triarchic theory of intelligence），姗姗展现了：
                  a. 高分析性智力，但较低的创造性智力
                  b. 高创造性智力，但较低的分析性智力
                  c. 高实践智力，但较低的创造性智力
                  d. 高创造性智力，但较低的实践智力

             29.   下面关于避免失败的动机哪一个描述是最不准确的？
                  a. 对失败的担心可以促进成绩
                  b. 人们改变动机以避免失败
                  c. 对失败的担心是一种稳定的人格特征
                  d. 女性避免失败的动机水平要明显高于男性

             30.   如果一个婴儿脾气很温和，那么在这个孩子10岁时，对其气质特征（脾气）的下述哪一个预测应该最为准确？
                  a. 这个孩子很有可能还是脾气温和
                  b. 这个孩子因过度代偿而变成一个问题儿童
                  c. 到10岁时，这个孩子的脾气可能与早年护理他/她的人气质类型一致
                  d. 不能作出合理预测

             31.   
            姗姗今年5岁，她很喜欢帮助做些家务。昨天晚饭后她在清理餐桌时不慎打碎了一叠盘子。她父亲很气愤并责骂了她，说她什么也不干就是最大的帮助，然后让她的姐姐清理完了餐桌。如果这位父亲经常这样对待姗姗，那么根据艾里克森（Eric
            Erikson）的观点，姗姗最有可能发展出：
                  a. 歉疚感
                  b. 自卑感
                  c. 不信任感
                  d. 主动感

             32.   根据皮亚杰的理论，如果一个儿童还表现出“看不见就想不到” （Out of sight is out of
            mind）的现象，那么他/她应处于：
                  a. 具体运算阶段（concrete operational period）
                  b. 前运算阶段（preoperational period）
                  c. 感知运动阶段（sensorimotor period）
                  d. 形式运算阶段（formal operational period）

             33.   下述关于人格的描述哪一个最为准确？
                  a. 人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响
                  b. 在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变
                  c. 在青春期后，人格保持非常稳定
                  d. 成人期人格兼有稳定和变化两重特征

             34.   安娜很害怕火，以致她不能擦亮一个火柴，甚至不能参加烛光晚会。她很可能患有：
                  a. 广泛性焦虑障碍（generalized anxiety disorder）
                  b. 惊恐障碍（panic disorder）
                  c. 强迫性障碍（obsessive-compulsive disorder）
                  d. 恐怖障碍（phobic disorder）

             35.   下述关于精神分裂症（schizophrenia）发病期的描述哪一个是最为准确的？
                  a. 当该病出现于年龄较大的人中症状会更为严重一些
                  b. 发病的高峰期在中年或成人期后期（45岁以后）
                  c. 常常出现于青春期或成人期早期
                  d. 在各个年龄组出现的概率均等

             36.   小强去年冬天滑雪时他的脸因日光反射而变得很黑。今年，在每次滑雪前，他都要在脸上涂上防晒油以防脸变黑。在这里，避免脸变黑是：

                  a. 使用防晒油这一行为的负强化物
                  b. 使用防晒油这一行为的正强化物
                  c. 使用防晒油这一行为的条件刺激
                  d. 使用防晒油这一行为的无条件刺激

             37.   小强今年5岁。他常对他姐姐说，“我恨不得快点长大，那样的话我就可以同妈妈结婚了”。根据Sigmund Freud
            的观点，小强最有可能处于下述哪一人格发展阶段？
                  a. 肛门期（anal stage）
                  b. 口腔期（oral stage）
                  c. 性器官期（phallic stage）
                  d. 潜伏期（latency stage）

             38.   小燕计划从文化的角度研究大脑两个半球加工语言的能力。如果下述心理学家均在世的话，她最有可能选择与谁合作研究？
                  a. Carl Rogers
                  b. Roger Sperry
                  c. John B. Watson
                  d. Alfred Adler

             39.   
            小强是一位很想获得成功的有志青年。他的老板现有三件事情需要完成；一件比较容易、一件中等难度、一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，你估计小强会：

                  a. 挑选最难的那一件
                  b. 挑选最容易的那一件
                  c. 挑选中等难度的那一件
                  d. 寻求老板的意见以避免老板对他的可能的负面评价

             40.   在下列感觉中，唯一一个未经丘脑中转并抵达大脑皮质进行信息处理的系统是：
                  a. 视觉
                  b. 听觉
                  c. 味觉
                  d. 嗅觉
二、问题（共70分）
              
              
            1.     
            小王在大学工作。他爸爸打电话说他明天中午12：00坐飞机到达小王所在的城市，希望小王去机场接他。小王决定第二天去上午11：00从家里出发。小王是个篮球迷，第二天上午从10：30 开始有一场重要的美国职业篮球比赛。小王想时间还早，先看会球赛。他被球赛所吸引，结果错过了接他父亲的时间。请从精神分析理论和信息加工理论（认知心理学）的角度分别分析这一现象。（12分）

              
            2．请用经典条件反射（classical    conditioning）理论解释某种特定的恐怖症（请你确定一种障碍加以说明）是如何被患者学习到的。另外，请运用这一理论提出消除这种障碍的方法。（10分）

              
            3．简述语言的特点并利用这些特点评价心理学家教育黑猩猩学习语言的情况。（12分）
              
            4．简述皮亚杰（Jean Piaget）关于认知发展的四个阶段理论，并讨论儿童在每一阶段的主要发展变化。（12分）
              
            5．姗姗正骑马在山间漫步。突然，她的马由于前方急速横过的一只兔子而跳了起来。请用几种情绪理论（如Cannon-Bard theory,
            James-Lange theory, Schachter\'s two-factor theory和Lazarus’s
            cognitive appraisal theory等）分析姗姗的可能反应。（12分）
              
            6．区分内隐与外显记忆（implicit and explicit memory）、陈述性记忆与程序性记忆（declarative
            and procedural memory）以及语义记忆与情境记忆（semantic and episodic
            memory）并解释它们是怎样关联的？（12分）

研究方法
就一题，80分。
如果你是心理系的助教，一个学生跟你说，想作一个相关的研究从正在减肥的人当中，抽取100人，50男50女，从没减肥的人中抽取100人，也是50男50女，然后测量他们减肥的程度和自我评价。如果你是这个助教，1.你要问这个学生一些什么样的问题，才能给她一些建议；
2.这个学生会怎么样回答？
3.评价这个学生的回答。
心理统计
只记得几个了。
3*3的实验设计有几重交互作用？
如果一个变量的两个水平有很高的相关，能说这两个水平的差异一定不显著么，为什么？
两因素的方差分析和随机区组设计的方差分析有什么区别？

中山大学05年

　

清华大学普心（仅凭记忆）
选择题15个，每个4分，共计60分。（略）
简答和论述题，90分
1。简述精神分析理论
2。简述思维和语言的关系
3。简述马斯洛需要层次理论（高等教育方向答，心理学方向不答此题，我好想答此题呀，我学了n遍了）
4。简述精神分析，行为论，人本论的区别和联系（心理学方向的答此题 ）
5。6。（暂时忘了，等我想起来吧，不好意思，就几天忘得差不多了）

苏州大学2003年考研心理统计与测量真题
　

2003心理统计与测量：
一、问答题
1. 如何描述一组数据？
2. 为何要进行次数估计？如何估计？举例说明。
3. 请分析假设检验的原因以及分析显著性水平对a、b类错误概率大小的影响。
4. 请问：不同年级的数学成绩进行比较是否可行？为什么？
5. 请问回归分析和相关分析的关系？
6. 如何正确认识“心理测验”？
7. 什么是真分数理论？如何正确认识？
8. 什么是区分度？如何选择合适的区分度计算方法？并分析其合理性？
9. 如何估计常模参照和目标参照测验的效度？
10. 请分析“测验等值”的重要意义以及“等值”的条件。
二、计算题
1. 某中学高三年级有三个班，高考前有一个免试保送升学名额，分别来自三个班的侯选人的成绩如下：
考试科目 学生 班级平均分 班级标准差
甲 乙 丙 X S
数学 95 85 74 76 18
语文 75 80 91 81 7
英语 92 91 85 86 10
请选用不同的综合方法，帮助学校领导作出决策，决定保送对象，并评价其合理性。
2. 请运用参数和非参数方法各一种，对下列四组学生语言表达能力得分结果进行分析，并说明选择方法的依据。
甲组：26，24，29，18，12，22；乙组：8，10，9，29，8，13，17；
丙组：28，30，27，7，20，30，32；丁组：10，9，12，14，15，15；
3. 两所学校计算机算法语言学习小组参加一项同意测验，结果如下：
甲校：16，12，20，15，23，8，16，19；
乙校：22，17，16，24，8，7，25，28；
请选择一中参数检验方法和中位数检验方法分析，甲乙两校计算机算法测验成绩是否有显著性差异



　

苏州大学2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题


学科、专业：应用心理学
研究方向：            
考试科目：普通心理学
一、心理学基本知识（15分）
（一）请将下列4位著名心理学家名字的中文写出来。
①B.F.Skinner  ②H.Ebbinghaus  ③J.B.Watson ④J.Piaget
(二)请翻译下列5个常见的心理学名称或词组。
①paychology ②rod-and-frame test ③trunking ④mental age
⑤Minnesota Multiphasic Personality Inventory
(三)填空
1、心理学作为一门独立的科学只产生于近代。1879年，   ①     （人物）在德国的莱比锡大学建立了世界上的第一个心理学实验室，把自然科学所使用的方法应用于心理学的研究。这个心理学实验室的建立，被公认为标志着心理学真正地从    ②     （学科）中分化出来而成为一门独立的科学。
2、（根据传统的气质类型学说）苏联心理学家达威多娃曾形象的描述了四种基本气质类型的人在同一情景中的不同行为表现。四个不同气质类型的人上剧院看戏，但都迟到了。   
   ③   类型的人和检票员争吵，企图闯入剧院。他分辨说剧院里的钟快了，他进去看戏是不会影响别人的，并打算推开检票员进入剧院。   ④     类型的人立刻明白，检票员是不会放他进入剧院的，但是通过楼厅进场容易，就跑到楼上去了。   ⑤     类型的人看到检票员不让他进入正厅，就想“第一场总是不太精彩，我在小卖部等一会儿，幕间休息时再进去”。   ⑥     类型的人会说：“我老是不走运，偶尔来一次戏院，就这样倒霉”。接着就返回家去了。

二、名词解释。（15分）
1、反射弧  2、平均误差法  3、陈述性知识  4、功能固着  5、流体智力

三、问答题（每题8分，共40分）
1、为什么说客观现实是人的心理活动的源泉？
2、引起无意注意的原因有哪些？
3、影响问题解决的因素有哪些？
4、意志品质主要包括哪些？如何对意志品质进行培养？
5、能力的个别差异表现在哪些方面？

四、分析题（20分）
  1、请阅读下列材料，然后回答有关问题。
  美国一家周刊特别请22岁的女明星莎莉·穆莲丝以不同的社会形象在高速公路边举起“停车”提示牌，并在路边停着掀起前盖的抛锚骑车。结果表明，当着装为一新潮浪漫少女时（贴身背心加迷你裙），最易于得到驾车人的注意。不到30秒钟，即有热心人将车停到路边试图提供帮助，而且帮助者还加速来到，惟恐别人捷足先登。
  当莎莉的打扮换成女行政人员套装，架上眼镜，手提公文包时，直到时间过了1分半钟，过去了62辆车才得到帮助，同样是莎莉，换成孕妇打扮时，等了2分半钟，过去一百多辆车才有一对身为救护人员的夫妇，从对面行车线掉头过来试图提供帮助。扮成笨拙的老年妇女，等候时间为5分钟，汽车开过200多辆。而当莎莉打扮成嬉皮士，穿破牛仔裤、花T恤衫，额头环绕一道丝巾时，等候了15分钟，过去350辆各类车辆，也仍然没有人愿意将车停下来。
  问题：
  （1）请指出该实验的自变量、因变量。
  （2）请总结该研究的结论。

2、有人将动机分为成就动机、权力动机和情谊动机。成就动机是指个人追求成就的内在动力。情谊动机是指对其他人所存有的与之亲近的内在动力。权力动机是指企图影响别人或支配别人的内在动力。以下是一位研究人员对江苏某企业老总的访谈记录的片段（原话记录，语句可能不完全通顺。以下内容中有18处的语句涉及他的内在动机，其中有8处已经标出了这些语句所反映的动机类型（Ach 代表成就动机、Pow代表权力动机、Aff代表情谊动机）。请你指出另外10处语句所反映的动机类型（这10处语句为斜体字，均有标号）
  ……。87年5月到7月，我在美国新兴那提米拉哥伦公司工作，也是培训。那个时候我因为很年轻，最起码我完成了业务上的培训，也了解了美国的国情，而做我翻译的是一个美国人，他学习了中文，回美国就做翻译，在北京有一个办事处，我相信我的了解比团里的其他人要多（Ach），他们的翻译都是中国人，我是美国人做翻译。他年龄跟我比较相仿，所以比较好，谈了很多很多（Aff）。他的家庭可能在美国等级很高了（Pow）。……
  ……。非公有经济在中国产生以前，我当时的追求是我要做一个高尚的人，做一个对社会有贡献的人，那么为了实现这一个目标的话，我也需要权力（Pow），没有权力我做不到这些。而我不是特别追求权力，但是我希望我有一定的职位，来做这些事情，甚至到达一个职位后，希望被上面看重一下（①），实现我更多的理想和目标（②）。……。
  ……。我一直都这样想，因为我有一个想法，今后不论是我留在这个企业退休，或者我中间离开这个企业，我会让我们的公司每个人都想念我（Pow），我在任的时候是做的很好（③），对员工也很好对公司也很好。……。
  ……，在这些主导产品的基础上扩大生产和扩大规模，挤掉一些竞争对手，阻碍住进口产品对我们的冲击（④）。……。
  ……。还有一个我们改制以后股东要分红，中国股东的要求的分红希望也很高，那我同时要完成这两件事的话，就要运转得非常好（⑤）。……。
  ……。我会花很多时间逐步逐步地把我的战略教导给我的中级以上的经理，使他们从一开始很新奇，到比较熟悉，到能够按照我的想法去做（⑥）。……。
  ……。中级经理什么事情可以不汇报，你注意两点，一，有利于公司发展的事情你可以不请示就做；第二，有利于调动职工积极性的事情，真正得到职工满意的事情，不请示也可以做，其他的搞不清楚的事情你先问问我是不是应该做（⑦）。我们就是通过这些，好象目前大家目前也能够尊重，互相能够理解，员工，干部之间（⑧）。……。
  ……。所以我就讲，为什么每个星期只参加一次应酬，我的员工都知道我这个人不喜欢出去吃饭（Pow），会和他们一起（⑨）。……。
  ……。改制是能够保证国企长期做得好（Pow），你要短期做的很好国企也可以做到，但是在国企做到最后，他就会产生一种不平衡感：我把一个企业做的这么好（⑩），到退休了我什么都没有。所以那个时候他就会想办法去丰富自己，企业就开始失落（Pow），这个观点我不知道是不是大多数人接受，实际上是这样的。……。

五、论述题（10分）
  请对你感兴趣的某个问题进行论述。
要求：（1）要对所论述的问题给出一个题目；
（2）论述要体现出你对该问题的看法有一定的深度。

苏州大学2004年考研普通心理学真题


2004年普心
一 名词解释(5分*8=40分)
1.遗忘曲线 2.定势 3. 操作条件反射 4.情绪 5.个性 6.随机区组设计 7.霍桑效应8.自变量
二.问答题(10分*7=70分)
1.什么是比率智商?
2.性格和能力的关系如何?
3.情绪和思维有什么关系?
4.语言决定思维吗?
5.注意的实质是什么?
6.气质与性格有何不同?
7.完全随机化实验设计的特点是什么?
三.论述题(20分*2=40分)
1.多因素实验设计的优点在哪里?请给出一个多因素实验设计方案.
2.如何测量评估一个人的人格?





苏州大学2004年考研心理统计测量真题



2004年心理统计测量
一、问答题（共9题，每题10分）
1.心理与教育统计的主要内容有那些？
2.请分析抽样的逻辑基础以及常用抽样方法各自的特点？
3.请分析显著性水平对假设检验所犯错误概率大小的影响？
4.请问如何比较两样本组数据的平均数？
5.心理与教育测量的含义是什么？请分析其性质？
6.如何认识心理与教育测量误差？
7.如何分析和评价心理与教育测量的质量？
8.如何正确的向受测者报告测验分数？
9.请阐述心理测验的功能？
二、计算题（第一题10分，第二题20分，第三题30分）
1.下面为有关中学生性别角色的调查结果。请问城市、农村的性别角色分布情况如何以及性别角色是否存在城乡差异？
来源 性别角色
男性化 女性化 双性化 未分化
城市 240 98 322 250
农村 209 300 219 228
二.随机从小学六年级三个班中抽取几个学生，测得他们的动手能力如下：甲班为8、6、9、2、5、4；乙班为10、4、9、8、6、1、5；丙班为2、8、5、6、4、5、3、10、11。请问三个班的成绩是否一样？
3.下表为15名大学生的英语四级和六级考成绩，现在有些学生四级考的成绩为80分，请问他们六级考成绩95%的置信区间；并说明这两种测验的对应关系能不能称为等值关系？为什么？
学生号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15
四级考 98 85 89 84 81 70 92 67 84 80 60 81 73 70
六级考 90 82 88 80 82 66 88 68 84 77 64 79 75 73

2006苏大试题

普通心理学（含实验心理学）

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、面部动作编码系统2、比率智商3、陈述性记忆4、技能5、问卷测验6、加因素法

二、问答题（每题8分，共80分）

1、反应时间如何受机体变量的影响？
2、什么是匹配法？
3、简述环境因素在能力发展中的作用。
4、简述存在主义情绪的理论。
5、简述智力三元结构理论。
6、简述个体性格形成的影响因素。
7、简述精神分析中关于梦的理论。
8、简述言语发展的阶段及其特点。
9、简述三种心理物理法。
10、简述注意的三种理论。

三、论述（每题20分，共40分）

1、举例阐述影响实验外部效度的因素。
2、试设计一种分区随机化区组多因素实验。
a）要求选题有意义
b）符合分区随机区组多因素设计的要求
c）画出实验处理图表，写出完整的研究计划。

心理统计与测量

么是相关样本，请例举相关样本显著性检验的各种情况。
2、分析差异量数特点以及如何选择合适的差异量数。
3、为了建立最好的多元线性回归方程，一般采用什么方式选择自变量？
4、什么是非参数检验？有何特点？举例说明。
5、什么是标准分数，在心理统计与测量中有何用途？

（二）、计算题（每题10分，共40分）

1、5名女生阅读能力测验成绩是68，69，70，71，72，7名男生的成绩是40，50，60，70，80，90，100，问男女生成绩是否一致？
2、研究者对10个家庭的儿童问题行为程度（X）和母亲不耐烦程度（Y）进行了评价，结果如下：（十组数据，没记，也没必要记。）
家庭 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
儿童
母亲
问童问题行为程度和母亲不耐烦程度之间关系如何？
3、某学校学生对中学生分科赞成25%，不置可否35%，不赞成40%。某班36名同学中表示赞成的7人，不置可否10人，不赞成19人。问该班与该校态度是否一致。
4、四组被试参加只有三项处理的实验，每组2人，每组接受同种实验处理，只是顺序不同。实验结果如下，完成数据分析。
变异 平方和 自由度 方差 F
处理 5.47
区组 3.48
误差 0.46
总变异 9.41

二、心理测量（60分）

（一）简答题（每题3分，共15分）

1、学绩测验与智力测验有何不同。2、信度与效度的关系。3、测量的误差有哪些。4、韦克斯勒儿童智力量表的构成及特点。5、投射测验的特点。

（二）计算（每题5分，共15分）

1、某具体项目稿分组通过率80%，低分组通过率12%，其难度是多少？
2、某测验30题，信度0.75，要使其信度为0.90，应增加多少道题？
3、某测验高分组通过比例70%，低分组通过比例38%，其鉴别指标是多少？该鉴别指标能否被接受？

（三）问答题（每题10分，共30分）

1、如何正确使用心理测验以及如何防止心理测验的滥用。
2、测验的标准化内容应包括哪些？
3、谈谈如何认识心理测量间接性的特点

中国人民公安大学2005年硕士研究生入学考试试题

（心理学研究方法）

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、文献综合法 2、动态的观点 3、中介变量 4、Ⅱ类差误 5、取样置换 6、干涉变量

二、简要回答（每题10分，共60分）

1、科学研究的特点：

2、心理学理论的构建方式：

3、心理测量的水平：

4、访谈法问题的设计：

5、集中趋势指标：

6、多元分析的主要方法：

三、举例阐述（每题20分，共60分）

1、影响外部效度的因素：

2、准实验设计：

3、假设你对犯罪的心理成因进行了具体研究，请你将研究成果写成规范的研究报告（基本框架）。



中国人民公安大学2005年硕士研究生入学考试试题

（实验心理学）

一、名词解释（每题5分，共30分）

1. 控制变量      2. 操作定义    3. 反应时间4. 心理物理法      5. 听觉隐蔽  6. 因变量

二、简答题（每题10分，共60分）

1、心理实验应用计算机的优缺点

2、心理实验仪器发展的新方向

3、印象法的优缺点

4、记忆研究的传统方法

5、顺序量表

6、刺激变量对反应时间的影响

三、论述题（每题20分，共60分）

（一）情绪的生理指标

（二）实验设计

1. 实验目的:通过对偶比较法和等级排列法判断哪种广告更美,分析产生的原因。

2. 材料: 10张典型广告幻灯片。

（三）计算：根据给定的公式和数据求T检验

1. 公式：

2．数据：

学生编号
男生成绩
女生成绩

1
9
12

2
10
9

3
9
10

4
9
14

5
8
15

6
12
12

7
10
11

8
12
12

9
11
11

10
10
  




中国人民公安大学2005年硕士研究生入学考试试题

（心理学基础）

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、情商2、绝对感受性3、动机冲突4、头脑风暴（智力激励法）5、MMPI6、植物神经系统

二、简答题（每题10分，共60分）

1、简述期待效应

2、简述个性与人格的关系

3、简述有意注意与无意注意的关系

4、简述记忆系统及模式

5、简述思维与语言的关系

6、简述脑的结构与功能

三、论述题（每题20分，共60分）

1、论述影响心理健康的主要因素及影响方式。

2、述评行为主义心理学的主要代表及观点。

3、试述社会如何对个人的心理发生影响？



中国人民公安大学2005年硕士研究生入学考试试题

（普通心理学）

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、动力定型2、遗忘曲线3、反射弧4、深度知觉5、倒摄抑制6、联觉

二、简答题（每题10分，共60分）

1、简要说明有意注意依赖于哪些条件？

2、简要说明绝对感受性和绝对感觉阈限之间的关系？

3、人的情绪状态有哪几种？各是在什么情况下产生的？

4、简要说明意志行动包括哪几个心理阶段？

5、说明感知觉与表象之间的关系？

6、简要说明技能形成过程中有哪些共同规律？

三、论述题（每题20分，共60分）

1、论述个性与生活实践的关系？

2、结合实例论述心理的实质是什么？

3、论述巴甫洛夫高级神经活动类型与气质类型之间的关系？

湖南师范大学

　

2003年



基础心理 75分

一 名解 16分

1 需要 2启发法 3 晶体智力 4韦伯定律

二 简答 40分

1 简述海德的动机归因理论

2 比较内隐记忆与外显记忆

3 简述随意注意的原因

4 试述人格特质理论的大五因素模型

三 论述 19分

评述斯腾博格的智力三元理论

  

心理统计

一简答 16分

1 比较标准差和标准误的异同，并说明它们在统计分析中的主要用途。

2 简述方差分析的逻辑思想

二 计算 24分

1 某班学生36人，英语测验分数的标准差为9.6分，求其离差平方和 5分

2 某教师认为超常儿童的智力水平膏腴一般儿童，为此他抽区了两个超常班的儿童共计50人进行韦氏儿童智力测验（WISC-CR），结果其平均智商为108，标准差为8。能否认为超常儿童的智力水平远高于一般儿童？ 14分

3 在甲、乙两种实验条件下，对8名学生进行测验，其结果如下表，试用X2检验对两种实验条件下被试间的差异的显著性检验 5分

分 数

甲种条件 30 32 29 23

乙种条件 20 30 19 15

  

实心

一 名解 10分

1 安慰剂效应 2 实验误差 3 良好图形原则 4 印象法 5 图形后效

二 问答 15分

1 试比较传统心理物理学3种方法的异同或优劣 4分

2 现场实验中对被试等组的方法有哪些？如何进行？ 5分

3 何谓拉丁方设计？请写出有3个实验处理（水平）的标准拉丁方设计模式 6分

三 实验设计 10分

题目：学前儿童分享行为发展的实验研究

  

教心

一 选择 20分

1 提出统觉论的教育心理学家是 A 桑代克 B 赫尔巴特 C 梅依曼 D 加涅

2 生成学习模型的提出者是 A 梅耶 B 加涅 C 班都拉 D 维特罗克

3 哈洛（H.F.Harlow）提出了 A 形式训练说 B 概括说 C 学习定势说 D 关系转换说

4 早在1954年就提出学习风格的心理学家是 A 威特金 B 哈伯特.塞沦 C 布鲁纳 D 霍妮

5 弗拉威尔（Flavell）提出了 A 元认知 B 学习策略 C认知策略 D 精加工策略

6 表征程序性知识的最小单位是 A 产生式 B 图式 C 命题 D概念

7 请填下表

迁移方向 分组 先学 后学 测量

顺向 实验组 A B ____

迁移 控制组 ____ B B

8 只要当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，这种迁移理论叫 A 相同要素说 B 关系转换说 C 形式训练说 D概括说

9 最早提出归因理论的是 A 海德 B 维纳 C 马斯洛 D 阿特金斯

10 反映特定理论逻辑轮廓的，为保持某种教学的相对稳定而具体的教学活动机构是 A 教学设计 B 教学模式 C 教学方法 D 反馈方式

二 名解 12分

1 场依从性 2 上位学习 3 程序性知识

三 简述 14分

1 简述先行组织者

2 简述奥苏伯尔 和鲁宾逊问题解决模式

四 论述 14分

试论在教学中如何培养学生的创造能力

五 案例分析 15分

请运用心理学知识分析以下实例 15分

事例概要：小学生报名参加兴趣小组，数学老师通过生动有趣的事例习题吸引孩子，培养兴趣的故事。



发心

一 选择 20分

1 不属于广义发展心理学的心理学分支是 A 民族心理学 B 比较心理学 C 个体发展心理学 D 人类心理学

2 现代科学儿童心理学的创始人是 A 达尔文 B S.霍尔 C 普莱尔 D 冯特

3 儿童大脑皮层各领域成熟的程序是 A P—O—T—F B O—T—P—F C F—P—T—O D O—T—P—F

4 母亲营养对儿童死亡率影响最为显著的时期是 A 孕后倒数3个月 B 孕亲3个月 C 孕前6个月 D 孕后6个月

5 以说出具有概括性意义的词为标志，儿童语言发生在 A 9-11个月 B 12个月 C 11-13个月 D 14-16个月

6 陈千科的实验表明，有意识记的效果超过无意识记发生在 A 幼儿前期 B 幼儿后期 C 小学前期 D 小学后期

7 侵犯行为通过替代性强化而获得，这一观点属于 A 生态学理论 B 社会学习理论 C 社会信息加工理论 D 知觉学习理论

8 小学生思维发展的关键期是 A 四年级 B 三年级 C 五年级 D 六年级

9 个体发展过程中出现的两个反抗期分别是 A 婴儿期与幼儿期 B 婴幼儿期与青春期 C 幼儿期与青春期 D 婴儿期与青春期

10 在同伴关系上，以团伙式交往为主的时期在 A 幼儿期 B 中学时期 C 小学时期 D 初中时期

二 名解 12分

1 班图拉 2 视崖 实验 3 角色采择

三 简答 14分

1 简述皮亚杰关于儿童心理发展的动力观

2 简述有关儿童原始情绪分化的主要不同观点

四 论述 14分

根据图1，论述婴儿交往发展的特点。（图为婴儿社会性游戏的发展，略）

五 设计 15分

根据儿童思维发展的主要参数，设计一份考察儿童思维发展特点的实验方案，必须符合下列条件，1 采用纵向研究 2 以年龄为独立变量

003年



基础心理 75分

一 名解 16分

1 需要 2启发法 3 晶体智力 4韦伯定律

二 简答 40分

1 简述海德的动机归因理论

2 比较内隐记忆与外显记忆

3 简述随意注意的原因

4 试述人格特质理论的大五因素模型

三 论述 19分

评述斯腾博格的智力三元理论

  

心理统计

一简答 16分

1 比较标准差和标准误的异同，并说明它们在统计分析中的主要用途。

2 简述方差分析的逻辑思想

二 计算 24分

1 某班学生36人，英语测验分数的标准差为9.6分，求其离差平方和 5分

2 某教师认为超常儿童的智力水平膏腴一般儿童，为此他抽区了两个超常班的儿童共计50人进行韦氏儿童智力测验（WISC-CR），结果其平均智商为108，标准差为8。能否认为超常儿童的智力水平远高于一般儿童？ 14分

3 在甲、乙两种实验条件下，对8名学生进行测验，其结果如下表，试用X2检验对两种实验条件下被试间的差异的显著性检验 5分

分 数

甲种条件 30 32 29 23

乙种条件 20 30 19 15

  

实心

一 名解 10分

1 安慰剂效应 2 实验误差 3 良好图形原则 4 印象法 5 图形后效

二 问答 15分

1 试比较传统心理物理学3种方法的异同或优劣 4分

2 现场实验中对被试等组的方法有哪些？如何进行？ 5分

3 何谓拉丁方设计？请写出有3个实验处理（水平）的标准拉丁方设计模式 6分

三 实验设计 10分

题目：学前儿童分享行为发展的实验研究

  

教心

一 选择 20分

1 提出统觉论的教育心理学家是 A 桑代克 B 赫尔巴特 C 梅依曼 D 加涅

2 生成学习模型的提出者是 A 梅耶 B 加涅 C 班都拉 D 维特罗克

3 哈洛（H.F.Harlow）提出了 A 形式训练说 B 概括说 C 学习定势说 D 关系转换说

4 早在1954年就提出学习风格的心理学家是 A 威特金 B 哈伯特.塞沦 C 布鲁纳 D 霍妮

5 弗拉威尔（Flavell）提出了 A 元认知 B 学习策略 C认知策略 D 精加工策略

6 表征程序性知识的最小单位是 A 产生式 B 图式 C 命题 D概念

7 请填下表

迁移方向 分组 先学 后学 测量

顺向 实验组 A B ____

迁移 控制组 ____ B B

8 只要当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，这种迁移理论叫 A 相同要素说 B 关系转换说 C 形式训练说 D概括说

9 最早提出归因理论的是 A 海德 B 维纳 C 马斯洛 D 阿特金斯

10 反映特定理论逻辑轮廓的，为保持某种教学的相对稳定而具体的教学活动机构是 A 教学设计 B 教学模式 C 教学方法 D 反馈方式

二 名解 12分

1 场依从性 2 上位学习 3 程序性知识

三 简述 14分

1 简述先行组织者

2 简述奥苏伯尔 和鲁宾逊问题解决模式

四 论述 14分

试论在教学中如何培养学生的创造能力

五 案例分析 15分

请运用心理学知识分析以下实例 15分

事例概要：小学生报名参加兴趣小组，数学老师通过生动有趣的事例习题吸引孩子，培养兴趣的故事。



发心

一 选择 20分

1 不属于广义发展心理学的心理学分支是 A 民族心理学 B 比较心理学 C 个体发展心理学 D 人类心理学

2 现代科学儿童心理学的创始人是 A 达尔文 B S.霍尔 C 普莱尔 D 冯特

3 儿童大脑皮层各领域成熟的程序是 A P—O—T—F B O—T—P—F C F—P—T—O D O—T—P—F

4 母亲营养对儿童死亡率影响最为显著的时期是 A 孕后倒数3个月 B 孕亲3个月 C 孕前6个月 D 孕后6个月

5 以说出具有概括性意义的词为标志，儿童语言发生在 A 9-11个月 B 12个月 C 11-13个月 D 14-16个月

6 陈千科的实验表明，有意识记的效果超过无意识记发生在 A 幼儿前期 B 幼儿后期 C 小学前期 D 小学后期

7 侵犯行为通过替代性强化而获得，这一观点属于 A 生态学理论 B 社会学习理论 C 社会信息加工理论 D 知觉学习理论

8 小学生思维发展的关键期是 A 四年级 B 三年级 C 五年级 D 六年级

9 个体发展过程中出现的两个反抗期分别是 A 婴儿期与幼儿期 B 婴幼儿期与青春期 C 幼儿期与青春期 D 婴儿期与青春期

10 在同伴关系上，以团伙式交往为主的时期在 A 幼儿期 B 中学时期 C 小学时期 D 初中时期

二 名解 12分

1 班图拉 2 视崖 实验 3 角色采择

三 简答 14分

1 简述皮亚杰关于儿童心理发展的动力观

2 简述有关儿童原始情绪分化的主要不同观点

四 论述 14分

根据图1，论述婴儿交往发展的特点。（图为婴儿社会性游戏的发展，略）

五 设计 15分

根据儿童思维发展的主要参数，设计一份考察儿童思维发展特点的实验方案，必须符合下列条件，1 采用纵向研究 2 以年龄为独立变量

湖南师范大学

　

2004发、教心理



教心 75分

一 名解 25分

1 场对立性 2 表征 3 陈述性知识 4 共同要素说 5 元认知

二 简述题 30分

1 简述奥苏伯尔认知结构同化的3个模式

2 简述布鲁纳 的螺旋式课程结构

3 简述成就动机

三 实例分析 20分

实例概要：广州一个15岁的女中学生破解世界两大数学难题， 并出版论文，引起数学界轰动。

请用类创造与真创造的观点分析上述实例，并谈谈如何在教学中开发，培养学生的创造力。

  

发心 75分

一 名解 20分

1 社会化与社会性 2 习惯化与去习惯化 3 自我中心与去自我中心 4 性别认同与性别角色认同 5 自我同一性与合法延缓期

二 简答 15分

1 科学儿童心理学创立的标志是什么？从儿童心理学到发展心理学的演变过程中，那些心理学家做出何种贡献

2 什么是角色采择？儿童角色采择技能发展过程经历那些主要阶段

3 初中生反抗心理的表现方式及其产生的主要原因是什么

三 论述 20分

1 试述儿童早期同伴交往发展过程及其与亲子交往发展的关系

2 评述维果斯基关于低级心理机能与高级心理机能及其发展的主要观点

四、数据分析 10分

根据下表，分析小学儿童推理发展的主要趋势。（图略，刘金花，儿童心理）

五、实验设计 10分

以考察儿童记忆发展为主题，设计一份简要的实验方案，必须符合下列条件：1 采用横断设计方式，2以年龄为独立变量 3 以记忆效率为主要测量指标

  

普心



一 名解 15分

1 一般能力 2 选择性注意 3 内隐记忆 4 表层结构和深层结构 5 气质

二 简答 40分

1 简述鲁利亚的脑机能系统学说

2 简述问题解决中的策略

3 简述情绪的“评定——兴奋”说

4 简述智力的PASS模型

5 简述遗忘进程的规律及影响遗忘的因素

三 问答 20分

试述影响人格形成和发展的因素

  

心理统计 40分

一 名解 8分

1 自由度 2 参数 3 百分位数 4 协方差

二 简答 12分

1 简述积差相关、等级相关的使用条件

2 有人想比较高年级男女学生的机械能力，于是随机抽取男生的一个随机样本和女生的一个随机样本进行检验，我们是否因为两组被试都在高年级这一点上的相同就说他们是相关样本，或者说他们是独立样本，请对你的判断做出解释。

三、分析计算

1 在一项幼儿性格研究汇总，让幼儿在自由活动的条件下自己选择游戏的方式。游戏分为文静型和运动型，50名性别不同的幼儿做出的选择如下表，问男女幼儿选择的游戏方式是否确有不同？ 6分

表1 幼儿游戏方式的选择

安静型 运动型

男 7 18

女 11 14

2 某一试验进行了10次，结果如表2所示，试建立Y对X的回归方程 14分

表2，试验结果

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

X 2 10 3 0 0 5 8 9 12 12

Y 1 4 2 0 1 2 3 4 4 5

  

实心 35分

一 名解 12分

1 实验及其特征 2 外在效度及其种类 3 白噪音 4 图形后效

二 问答 15分

1 什么是操作定义？下操作定义的方法有哪些

2 试比较颜色视觉中的加色法和减色法之异同

3传统心理物理学采取了那些措施来提高阈限精度

三 实验设计 8分

请采用反应时法制作一个心理量表（阈上感觉）