普心习题讨论区的题目整理 已完成 12月10日更新

（人的心理特性）
题目：个性心理特征可以通过（）过程形成并表现出来
a认知 b情感 c意志 d态度
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题目：高级神经活动类型特性在年龄很小时
A.几乎没有什么表现 B.表现不特别明显 C.表现很明显 D.人与人之间无差别
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十一 能力
1能力概述;
题目：在小学早期阶段，女孩子一般比男孩子具有 优势，而男孩子一般比女孩子具有 优势。
A 语言表达 视觉空间能力
B 数学 视觉空间能力
课本432页 中小学阶段 女生在计算能力 问题解决（数学能力）上比男生有优势，所以B不是也对吗？而且，我觉得这题中侧重“在小学早期阶段”这个点。所以觉得不是该选B更合理吗？
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题目： 在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（ ）
A 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
B 能力是掌握知识、技能的前提
C 能力是掌握知识、技能的结果
D 可以根据知识、技能的多少判断一个人能力的大小
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题目：能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（）。
A、多少、速度、巩固程度、能达到的水平
B、方向、速度、熟练程度、能达到的水平
C、方向、速度、巩固程度、能达到的水平
D、多少、速度、熟练程度、能达到的水平
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注：答案不确定。很多人都说这类题目很难搞，它要求我们自己从书本来抽取知识点，而答案又给的很不确定。。。但是呢，建议大家看到这种题不要灰心，不会了就翻课本来看，及时把不熟的知识点补上，然后就不管一道非真题的题目了~

题目：能力发展的个体差异表现在以下哪些方面？ ABCD
A. 能力水平 B.获得知识的快慢 C. 能力类型 D.发展早晚
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题目；谈谈你对知识、技能和策略之间关系的认识。（论述题）
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2能力的种类和结构
题目：流体智力用什么量表测量？晶体智力呢？
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题目：推理能力算是晶体还是流体智力？
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题目：07真题第30题 在成人中期，一般不随年龄增长而衰退的能力是
A逻辑推理 B知觉速度 C图形识别 D机械记忆
答案选A
08真题第70题 下列选项中，中老年衰退比较明显的方面有
A语意理解 B空间记忆 C推理能力 D知觉速度
这两题的答案是不是有冲突啊？
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题目：彭书中提到液体智力是在20岁之后发展达到高峰，30岁以后下降。但是看叶的普心说是14岁左右达到高峰，之后呈下降趋势，还有金瑜的测量里提到也是说14岁左右高峰，22岁之后下降。迷糊中
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题目：下列选项中,中老年人衰退比较明显的方面有( )
A.语义理解 B.空间记忆 C.推理能力 D.知觉速度
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3智力理论
题目：Sternberg智力三元论

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题目：能力的因素说与能力的结构理论有什么区别 为什么分开来讲？ 彭版普心P408 411
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题目：只用10个字就牢记加德纳多元智力理论
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4智力发展的差异
题目：对于成人而言，使用比率智商时，随着年龄的增长，人的智力将
A.不断提高 B.保持不变 C.越来越低 D.有高有低
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题目：王芳5岁，IQ110，李平10岁，IQ也是110.二人的智力相比较
A 王芳更高 B李平更高 C相等 D无法比较。
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题目; 在智力上的差异主要表现为(abc)。
A、智力发展水平的差异
B,智力发展速度的差异
C,智力成分的差异
D,智力发展顺序的差异
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题目：请谈谈能力水平和成就的关系（么人回答 坐等高人）
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十二 人格
1人格概述;
人格特性：
题目： “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有（）
  A，独特性 B，稳定性 C，统合性 D，复杂性
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题目：如何解释“一个学生在老师面前较勤快，在父母面前可能较懒的现象”？
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题目：江山易改禀性难移这里的禀性指的是（）
A 人格 B 气质 C性格 D脾气
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人格结构：
题目：自我调控系统是以（）成分为核心的？
A。自我意识  B，自我认知  C。自我体验  D。自我控制
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题目：下列哪一项不属于人格系统？
A。气质与性格  B。认知方式 C。心理过程 D。心理状态
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题目：人格是（）。
A、心理过程的组成 B、独立于心理过程之外的心理现象
C、由心理过程构成的 D、通过心理过程表现出来的
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注：答案不确定

题目：构成人格的主要成分包括（）。 C
A、情绪和意志 B、神经性过程的强度，平衡性和灵活性
C、人格的倾向性和人格的心理特征 D、胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质
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注：测量中提到过这个说法~

题目：人格的组成部分包括（）。 BC
A、能力 B、气质 C、性格 D、意志
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题目："人心不同，各如其面" 这句话讲的是人格特征中的什么？人格？性格？
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2人格理论：
题目：根据价格的内驱力理论，机体最重要的动机是（）
  A，自我实现   B，维持动态平衡  C，确保自身和其种属的生存 D，体验尽可能多的愉快刺激
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题目：七因素模型相对于大五人格有什么不同？
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题目：大纲中的问题~人格那一章~ 人格大五理论 是什么？？在哪本数上可以找到？？谢谢~~
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题目：大五人格理论中的求新性=开放性吗？
大五人格理论包括：(A)求新性 (B) 外向性 (C) 尽责性 (D) 随和性
大五人格理论也就是“OCEAN”，还有一个神经质上面的选项没有，问题是OPENNESS怎么会等于求新性？(INNOVATION)？
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题目：搞不懂的是表面特质、根源特质和个别特质、共同特质之间的对应关系
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题目：精神分析学派的动机与人格的关系？
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题目：彭--普心（修订版）452页 整合理论一章中 提到特质理论显示了下位层面的人格差异，类型理论显示了上位层面的人格差异，各位友友以及过路大侠，帮忙解释下怎么理解上位层面和下位层面？？？
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题目：根据价格的内驱力理论，机体最重要的动机是（）
A，自我实现   B，维持动态平衡  C，确保自身和其种属的生存 D，体验尽可能多的愉快刺激
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题目：最有可能认为人格不具有跨情景一致性的观点的心理学理论是( )
A 人格类型说 B, 先天倾向说 C, 行为-背景特异化理论 D, 人格特质说
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注：有争议的一道题。

题目：卡特尔把人格特质分为（）。 多选
A、一般特质和特殊特质 B、外向特质和内向特质
C、共同特质和个别特质 D、首要特质、中心特质和次要特质
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注：不确定答案

题目：艾森克认为人格理论属于人格的（），这题选啥？ 我查了书。。说艾森克主张采用类型的概念。。。。那是不是就应改选B呢？
A、动力理论 B、类型理论 C、特质理论 D、五因素模型理论
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注：本人倾向选C特质理论，课本明确把这个理论放在 “一、特质理论中的（三）现代特质理论”的标题下面。证明这个理论的归属已经确定啦~

3气质：
题目：多选：气质表现在（）
A.心理活动速度的快慢上
B.日常人们所说的脾气或性情上
C.学习是否刻苦上
D.言谈举止的敏捷上
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题目：气质是个体心理活动稳定的动力特征。这个动力特征什么意思啊？
人格理论是气质理论+性格理论不？
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题目：请问多血质与胆汁质的特点应该怎么记啊？哪个指孙悟空来着？
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题目：下列关于气质说法中正确的有（）。
A、气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变
B、气质没有好坏之分
C、气质不直接具有道德评价意义
D、气质可以决定人的社会价值
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注：BC肯定选，A项有争议

题目：高级神经活动类型特性在年龄很小时 C
A.几乎没有什么表现 B.表现不特别明显 C.表现很明显 D.人与人之间无差别
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4性格：
题目：下列几种心理特征中【】受先天和遗传的因素影响最小：
A 性格 B 气质 C 品德 D 情绪
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同题另问：http://bbs.freekaoyan.com/read.php?tid-425317-fpage-5.html

题目：朝气蓬勃是性格的
A.理智特征 B.态度特征 C.情绪特征 D.意志特征
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题目：品德心理结构中最具有动力色彩的是
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题目：下面（ ）是性格的态度特征？
A.关心他人 B勤俭节约 C.自私自利 D.独立自主
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题目：常见的个性倾向性形式有（ ）
A。 需要 B 动机 C 兴趣 D 信念
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气质类型&性格类型：
题目：关于气质类型 怎么答？关于性格类型 怎么答？（具体问题见帖子内容）
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气质和性格的关系：
题目: (多选)对于性格气质间关系描述正确的是()
A性格与气质性质不同
B二者生理基础有所区别
C性格可以指导气质的发展
D气质会使性格带上一层独特色彩
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题目：论述性格与气质的关系
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题目：影响小学生性格发展的最直接因素是（ ）
A家庭教育方式 B学校教育环境 C同伴关系 D大众传媒
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5影响人格形成与发展的因素

6其他：
题目：因素分析法 找出人格测量的主要维度
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题目：双生子性格研究
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（其他）
题目：学习的机制不包括下列哪种现象？（可参见教心）
A。组块 B模仿 C条件作用 D顿悟。
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题目：学习的迁移与定势的区别与联系是什么，看书的时候这两个概念有点混,望高人指点！
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题目：内隐学习具有如下特征（）
A自动性 B抽象性 C理解性 D抗干扰性
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题目：十三章学习----学习的连接理论---经典条件反射----建立二级条件反射时，将新刺激（灯光）与条件刺激（铃声）反复伴随出现，经过学习，灯光也可引起分泌唾液，过程中没有给予食物的强化。那铃声的反复出现却没有给予食物不是会导致与铃声建立起来的条件反射的退化么？如果退化了怎么建立二级条件反射呢？
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题目：聚合交叉研究的基本思想是在（）图式中分段进行（）
A。横向研究：纵向研究    B纵向研究经：横向研究
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题目：在某阶段，儿童的心理从见不到物体到就认为其不存在，发展到物体不在眼前仍认为它可能存在，该阶段为 感知阶段吗？
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题目：一朝被蛇咬，十年怕井绳，属于
A无条件反射
B条件反射
C第一信号系统的活动
D第二信号系统的活动
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题目：朝向反射与条件反射的区别是什么?
可否理解成朝向反射就是新的刺激出现破坏了原有的条件反射??
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题目：儿童遇到熟悉的问题时能运用分类记忆策略，而在遇到陌生材料时，却不能运用该策略。这说明儿童的策略应用受（）制约。
A 思维能力 B 反省认知 C 年龄 D 相关知识
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题目：社会心理学中几种理论
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题目：社会心理学中著名的米尔格莱姆关于服从的实验，因违反了心理学研究中应遵循的（）而受到批评A客观性原则 B 系统性原则 C 教育性原则 D 伦理性原则
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题目：下列哪种观点不属于有关助人的原因的理论？
A、社会学习理论   B、社会生物学解释   C、社会交换论观点   D、社会规范论观点

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2、社会作用力理论的提出者是谁？
A、德克海姆   B、玛格丽特，米德   C、塔尔德   D、拉特纳

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3、卡车运输游戏实验是谁进行的？
A、伊奇和克劳斯   B、伊奇和哈定   C、克劳斯和哈定   D、华生和弗洛伊德

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题目：考研试题里有很多是考试验的作者，理论的作者等等，不知哪位大虾有总结或啥高招？？
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题目：心理学复试的一个问题
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题目：彭版普通心理学的重难点介绍，最后这两章要不要考？
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题目：考研试题里有很多是考试验的作者，理论的作者等等，不知哪位大虾有总结或啥高招？？
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题目：彭版普通心理学的重难点介绍，最后这两章要不要考？
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题目：我是这么记“味蕾分布”的
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纠结区：：
题目：余音绕梁三日不绝 是对（）的描写
A 视觉现象 B 听觉现象 C 形象思维 D 感觉记忆
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题目; 通过新的满足来弥补原有欲望达不到的痛苦，这种心理防御机制是( )
A.转移 B.升华 C.文饰 D.补偿
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题目：Which of the following is an example of a coping mechanism?
A  A woman who is anxious about crime in her neighborhood avoids reading the newspaper or watching television.
B  Janine turns off a blaring radio that is preventing her from studying.
C  John is anxious about an exam, but decides to have a beer rather than to study for the exam.
D  All of the above are correct.
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写在后面的话：


今天整理完帖子里面的题

算是告一段落

看着从开始的想法到现在大家一起建起的框架

是很开心的

我想说的是

他们每个人都很努力地整理

我希望大家会喜欢这些版块

可能由于我们的知识有限会出现些问题但告知我们后会及时更正

在这里再次感谢各位：
ferry1987（开心）测量的  louis21     实验的 jean   发心的和教心的 我是一只恋空的鱼  （排名不分先后） 还有帮我一起整理普心的pippi-皮皮
统计的
和期间给予过帮助的各位童鞋
还有各位版主的大力支持



在这个过程中间学到或者说是领悟到的一些东西

大家为了自己的目标都很努力地在前进着

努力地寻找-问题发现问题-提出问题

也有积极提别人答疑： 翻书 查资料 询问别人等

同时也发现自己复习中的不足



所以

努力吧

“小布，快跑！”

很有必要整理，辛苦了

支持楼主，楼主很强大很勤奋啊。。。。

谢谢辛苦工作

如果有需要，我也会积极的帮忙的

呵呵 很需要 很感谢  我的初步构想是主页六大块（or 七大块 社心也算一块的话）分开整理  如果有兴趣的话请积极参加吧！！！我们非常欢迎

LZ还写错别字了， 把七写成其了。。。 我觉得还是分成七大块吧。。。毕竟社心今年新加了，估计到时候做题应该会遇到一些问题的。


我想大概了解下楼主是怎么样来整理的？这样我们就不会重复劳动了

啊  谢谢  呵呵  马上改之  你给我个邮箱吧 我给你吧我的思路发过去？？  对了 你打算弄那部分呢？？？？

181273692@qq.com

随便哪一部分都可以，看LZ方便吧。或者给我指定一个部分也可以啊