关于2012年312备考的一点感想

   随着时间的流逝，2012年考研也离我们越来越近了。心理学从2007年开始统考，至今已经走过了5年的时间，如果说2007年的试卷是一次探索，那么2008-2010便形成了平衡的过渡，2011年的试题标志着心理学统考逐渐成熟化、系统化。正是有了心理学统考，才使我们这些跨专业考研的学生，在专业课的选拔的标准上，与科班生站在同一起跑线（比起2007年之前学校自主命题而言）。公平是相对的，不是绝对的，但统考使出题、阅卷这两个至关重要的变量HOLD住了，让我们这些跨专业的心理学爱好者有了更多的机会接触到宽广的心理学知识。
    真题至上，无论是英语还是专业课，真题的重要性不言而喻。我仅对自己在复习中的感悟与大家分享一下。仅一家之言，仅供参考。
    第一，从这几年的试题来看，09年之前偏基础，题目出得很基本，而09年之后越来越偏重于应用。我们来看两道题：（1）2007年心理学统考第78题：什么是测验的信度?影响信度的主要因素有哪些？   （2）2011年心理学统考第78题：下表是从某人格测验报告中摘录的一些数据，试结合表中提供的信息解释影响信度的因素有哪些？
                          内部一致性信度                              

            样本               计算方法    性别     N          信度系数                       

样本1：心理学专业大学生

                                分半法     男        50     0.72

                                           女        50     0.79

  全体      100       0.73

KR-20      男       50     0.70

           女       50      0.76

   全体     100      0.73

样本2：综合大学学生样本A

KR-20       男      50    0.72

女      50    0.78

                                      全体    100     0.75                              

                             重测信度                                    

            样本               间隔时间    性别     N          信度系数                           

样本2：综合大学学生样本 A

                                1个月       男      50       0.60

1个月       女      50       0.70

1个月       全体    100      0.69

样本3：综合大学学生样本B

2个月        男      50       0.55

2个月        女      50       0.60

                            2个月      全体      100      0.58                             

   这两道题，同样是对“信度及其影响因素”这一心理测量学知识的考查，07年和11年的出题风格及考察能力的深度完全不同！11年的试题，结合真实的测量案例来考察考生的实际能力，而不像07年仅靠背诵一些概念就能轻松拿到这10分！所以，这对于我们在复习的时候，是不是应该从知识的应用方面去下功夫，而不止是死背硬记一些概念呢？！应用！还是应用！在掌握了每个知识点的同时，在练习中更加注重在实际问题中的应用！这个方向值得我们深思！

   第二，统考5年，从心理学导论（07-10年的大纲称为《普通心理学》，11年改成《心理学导论》）到实验心理学，重要的、大块的知识点已经考查殆尽。统考5年，仅一年大纲未变，其它4年多多少少都有所改动，特别是2011年，改动的地方相当大。大纲知识繁多，但也有被列出未考察过的地方，经相关人士整理如下：

心理学考试大纲罗列但未考查过的知识点汇总大纲中列出但从未考查过的知识点
心理学导论部分
一、心理学概述
（一）心理学的研究对象
三、意识和注意
（三）注意的生理机制和外部表现
五、知觉
（六）错觉
六、记忆
（二）感觉记忆
七、思维
（三）推理 （五）创造性思维
九、情绪和情感
（三）表情 （四）情绪的脑中枢机制
十三、社会心理
（一）社会思维 （三）社会影响

发展心理学部分
一、发展心理学概述
（二）发展心理学的研究任务
三、心理发展的生物学基础与胎儿发育
（一）心理发展的生物学基础
四、婴儿心理发展
（一）婴儿神经系统的发展 （四）婴儿心理过程的发展 （五）婴儿气质的发展
五、幼儿心理发展
（三）幼儿言语的发展
六、童年期儿童的心理发展
（一）童年期儿童的学习 （二）童年期儿童言语的发展 （三）童年期儿童认知的发
展 （四）童年期儿童的个性、社会性发展
七、青少年的心理发展
（五）情绪
八、成年期心理发展
（三）人格发展 （四）临终心理

教育心理学部分
一、教育心理学概述
（一）教育心理学的研究对象 （二）教育心理学的研究任务
二、学习与心理发展
（三）学习与心理发展的关系
三、学习理论
（四）学习的人本理论
四、学习动机
（三）学习动机的培养与激发
五、知识的学习
（三）程序性知识的学习

实验心理学部分
一、实验心理学概述
（一）实验心理学的产生和发展（三）心理学实验研究的一般程序
二、心理学实验的变量与设计

（一）心理学实验的含义与基本形式
三、反应时法
（一）反应时概述

心理统计与测量部分
四、心理测验及其应用
（二）心理测验的施测 （四）标准参照测验 （六）心理测验的应用

引自翔高《2012心理学专业基础综合真题详解》14页

    还想提醒大家的是，2011年大纲的“心理统计与测量部分”新增加的统计考点：协方差分析、可化为一元线性回归的曲线方程、统计效果量、多元统计分析初步（多元线性回归分析、主成分分析、因素分析）这四个考点在2011年的试卷只字未提！！！ 所以希望大家对这四个部分的知识要有足够的重视！

    最后，教育部考试中心规定，针对同一知识点命制的试题3年之内不能进行重复性的考查，统考已经走过5年，07-08年真题中考查的知识点应该引起我们足够的重视。前面所述的信度的两题，也明显地表明了，四年之后，重新考查“信度及影响因素”这一重要知识点。所以，在真题的复习中，一定要对07-08年的真题吃透！并能举一反三，触类旁通！还有就是，去年我也吃亏在这个地方，就是对大题特别是实验大题、统计大题训练不够。我们手边的复习资料不少，一定要在考试前，完完整整地把实验设计的具体步骤写个N遍，针对不同的实验内容和目的。统计也一定要下笔去写，去算，而不是写个式子在那，连算都不愿意算。

     临考的日子越来越近，适当的焦虑有利于考研复习。相信各位一定在做最后三个月的冲刺。学习固然重要，但身体也同样重要。前些天听实验课，实验心理学的老师戏称，心理学实验表明，每周进行3-5次有氧运动，每次20-30分钟。实验组和控制组三个月六个月之后进行记忆的测验，发现实验组的记忆力与控制组有显著差异。同时，生理心理学也提供了相关证据：实验组被试大脑前额白质灰质增厚，而这一组织有利于记忆的提升。有氧运动也是国内外治疗抑郁症的有效方法！所以，为了有个好的记忆，更为了有个好的身体，每周抽空锻炼3-5次吧，慢跑或是快步走，助我们在考研的路上不再困难！

     最后祝大家复习顺利！加油！

看看..........

胖胖的贴还是很不错滴

胖胖说的有理

说的很客观

顶胖胖

健美操也是有氧运动吧~~
吃透真题真的很重要~反正已经糟蹋过了，干脆继续深入分析下去吧~~
胖胖真棒！
看来你买的翔高的参考书不错啊
加油~~

胖胖太有才了

胖胖厉害啊 你准备报哪个学校

胖胖厉害啊 你准备报哪个学校