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[教育心理学] 几种迁移理论的辨析

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小驰驰 发表于 12-10-29 23:34:00 | 只看该作者
本帖最后由 小驰驰 于 2012-10-29 23:38 编辑

纠错:
1.桑代克,伍德沃斯说,不对,迁移不是广泛的,它有条件限制,这个限制就是两个问题共同因素的多少。
形式训练说也是强调的共同因素,只不过这种共同因素是存在于官能上
格式塔的关系说,也是强调的共同因素
早起的迁移理论都是强调的共同因素,只不过贾德和格式塔以及rubin在桑代克和osgood的“刺激-反应”上更增加了主观性的因素

做个总结:其实形式训练说————桑代克,osgood——————贾德、rubin、格式塔
                 是一个渐进的从抽象的官能共同因素到具体的“刺激反应”共同因素再到主观努力本质的共同因素的发展
                 所以按照这个理论来看的话,2012年的形式训练说考得一点都不偏,只是大家没有找到其中的逻辑结构,不重视罢了。           


后期的迁移理论则是在认知理论的影响下,从各个不同的角度和应用方面进行深入和解释。
32#
norsa 发表于 12-10-29 23:36:00 | 只看该作者
貌似很好玩
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861449457 发表于 12-10-30 09:40:25 | 只看该作者
看看 顶了
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ventrue 发表于 12-10-31 20:23:42 | 只看该作者
哎呀,楼主归纳的好有爱呀!
35#
lzg634378977 发表于 13-6-23 11:39:06 | 只看该作者
我来看隐藏内容~ lz辛苦
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大酱 发表于 13-9-16 20:13:36 | 只看该作者
O(∩_∩)O谢谢
37#
bujianxin 发表于 13-9-16 20:46:33 | 只看该作者
看一下隐藏
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yyahui 发表于 13-9-18 08:28:05 | 只看该作者
请教。。。
39#
fyuan5873 发表于 13-10-12 00:56:45 | 只看该作者
谢谢楼主!!!!!!!
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毛噜噜啊 发表于 13-11-9 18:35:05 | 只看该作者
来看看,真好在看着部分
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