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[心理测量] 信度值不高,效度值一定不会高吗?!

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楼主
注视001 发表于 12-10-10 17:51:16 | 显示全部楼层
计算信度的时候,不能把SX2-SE2的值拆成SV2+ SI2~~只有在计算效度的时候才考虑SV2和SI2
信度是独立于效度的,详情请见戴书68页四张图
沙发
注视001 发表于 12-10-11 17:20:34 | 显示全部楼层
神州九号 发表于 2012-10-11 13:02
不知道你说的是不是那个多种特质--多种方差矩阵。我用的是戴书修订本,在66页。我不太理解两者互相独立的 ...

我没有说信度效度互相独立啊。我只是说信度独立于效度~~意思是不管效度怎么样(也就是系统误差大或小),信度都是不变的。但是效度是受信度影响的,(看66页第二张图)即使实验设计思路正中靶心(系统误差小),但具体操作时没实施好(随机误差大),效度还是不高的。

你说的那个公式是用来描述信度如何影响效度的,如果用公式反推肯定可以推出效度影响信度。但是不能这样。

好吧我突然想到怎么回答你了~~举个例子,为了探求影响学习成绩的因素,设计了AB两个实验。
实验A的设计是给两组人吃不同食物(炸鸡翅膀或炸鸡大腿)后测量成绩。(很坑爹,效度绝对低)
实验B的设计是给两组人。。。。。后测量成绩。(反正设计的很好,系统误差应该很低,但是不能说效度一定高,因为要看具体实验操作)

学生X和学生Y去操作实验B。
学生X:选择了重点中学一个班和流氓中学一个班作为两组实验对象。(很坑爹,信度绝对低,你说这个结果能用吗,效度也不高了吧)
学生Y:。。完美操作(信度高,效度也高)

他们接着再去操作实验A。
学生X:上次做实验B的时候被老师批评了,这次他吸取教训,完美操作了实验A。(虽然实验A本身很坑爹,但学生X的操作信度高。)
学生Y:完美操作后得出一个高信度低效度的结果。设结果SX2为20。但是学生Y提出还是实验B比较合理,系统误差小,要求把实验A改为实验B,再次完美操作,得到一个高信度高效度的结果,设结果SX2为**。这时候楼主提出后一次操作的信度低,因为SX2=SV2+SI2+SE2=20,SE2=20-SV2-SI2,通过修改实验,系统误差小了,所以SE2大了,信度低了。不行啊,换实验了,不能拿原来的数据说事啊!~~~
板凳
注视001 发表于 12-10-11 17:21:31 | 显示全部楼层
好吧~~其实就是笔版老师说的,系统误差在同一实验中恒定
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