皮亚杰的认知发展理论

在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在，发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（）
A感知运动阶段  B前运算阶段  C具体运算阶段   D形式运算阶段

答案给的是B,我感觉解释的也有道理。但是客体永久性是在感知运动阶段就获得了，为什么不选

前运算阶段怎么会包含从“以为不存在”到“认为它可能存在”这个过程？

2岁左右获得客体永久性，这个就是讲这个的吧~~~选择A吧

这明显选A吧……感知运动阶段的显著标志就是儿童逐渐获得客体永久性（9-12个月）。

你做的是哪个机构的题？很多机构的习题答案是错的，错的很离谱！
你那解析怎么说的？

翻书去哇 明显是A

华夏小七 发表于 2012-10-26 16:30
你做的是哪个机构的题？很多机构的习题答案是错的，错的很离谱！
你那解析怎么说的？

前运算阶段物体永久性的意识巩固了，动作大量内化。随着语言发展，儿童频繁借助表象符号来代替外界事物，重视外部活动，开始从具体动作中摆脱出来，凭借象征格式在头脑中进行表象性思维，故这一阶段又称为“表象思维阶段”。
这是解析的原话，我不知道这个表象思维阶段在哪本教材里有交代？

ahwxg228 发表于 2012-10-25 23:45
前运算阶段怎么会包含从“以为不存在”到“认为它可能存在”这个过程？

你的意思是从不存在到存在这个过程转变发生在感知阶段，往后客体永久性一直存在。前运算不存在转变一说，是这样理解么？

青于蓝蓝 发表于 2012-10-27 09:32
前运算阶段物体永久性的意识巩固了，动作大量内化。随着语言发展，儿童频繁借助表象符号来代替外界事物， ...

解析这段话完全没有错误，前运算阶段确实也被称为表象思维阶段。
问题是这解析和这道题有什么关系？

常无道天 发表于 2012-10-27 09:38
解析这段话完全没有错误，前运算阶段确实也被称为表象思维阶段。
问题是这解析和这道题有什么关系？

彭版书上又说表象思维阶段吗？我怎么没印象，难道又是我看书不仔细