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2014年教育学考研必知常识 教育学考研从2013年开始打破了全国统考的局面，显然2014年教育学考研势必延续这种局面，或许是维持2013的现状，也许是退出统考的会更多。但是不管形势怎样变化，我们备考工作依旧是要进行的，而且要更早的准备。万变中有不变的规律，掌握其中不变的规律，不论怎样变化咱们都能从容地应对。 2014教育学考研要看哪些书？各科该怎么复习？该从哪里开始着手呢？怎样安排自己的复习计划？这些都是必须要解决的问题，博仁教育老师给大家一一解答，帮助大家顺利实现自己的考研梦想。 一、2014教育学考研参考书目前大部分院校是依旧实行统考，部分院校已经退出统考——实行自主命题，并且其中部分院校指定了参考书。所以关于参考书，必须明确的一点是，确定了考自主命题院校要按自命题院校推荐的参考书来复习，哪些是自命题院校，它指定了什么参考书，这些信息可以在招生专业目录中找到，在博仁的教育学考研网（http://www.jiaoyuxue.com/）上也有详细的介绍，或者直接咨询博仁教育老师。 在这里先给大家介绍一下统考311的参考书和部分变化较大的自主命题院校的参考书。（如果有其他问题可以直接咨询老师） 1、教育学考研统考311教育学专业基础综合博仁教育推荐参考书： 教育学原理： 《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编 《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安 教育心理学： 《当代教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦 《教育心理学》 人民教育出版社 冯忠良、伍新春（补充） 中外教育史： 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青（推荐） 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖（推荐） 《简明中国教育史》 北京师范大学出版社 王炳照（补充） 《外国教育史》 教育科学出版社 张斌贤 （补充） 教育研究方法： 《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜 2、北京师范大学740教育学基础综合参考书 《现代教育论》 黄济 王策三 人民教育出版社2009 《教育学基础》 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社2008 《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社2007 《教育心理学》 冯忠良 人民教育出版社2010 《教育心理学》 吴庆麟 人民教育出版社2006 《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社2009 《简明中国教育史》 王炳照 北京师范大学出版社2008 《外国教育史》 王天一 北京师范大学出版社1993 《外国教育史教程》 吴式颖 人民教育出版社2012 《教育研究方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社1995 《教育研究方法导论初探》 叶澜 上海教育出版社 3、湖南师范大学749教育学基础综合参考书 《教育原理》，孙俊三、雷小波，湖南教育出版社 ； 《学校教育学》，刘铁芳，教育科学出版社； 《中国教育史》，张传燧，高等教育出版社； 《外国教育史教程》（缩编本），吴式颖，人民教育出版社2008年版； 《教育心理学》，燕良轼，武汉大学出版社 4、中国地质大学（武汉）636教育学综合参考书 全国十二所重点师范大学编写，《教育学基础》第二版，教育科学出版社，2008年出版。 孙培青，《中国教育史》，华东师范大学出版，2009年出版。 吴式颖，《外国教育史教程》，北京师范大学出版社，2008年出版。 张大均，《教育心理学》，人民教育出版社，2011年出版。 裴娣娜，《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，2000年出版。 5、黑龙江大学740教育学专业基础综合参考书 全国十二所重点师范大学联合编：《教育学基础》，教育科学出版社，2008年第二版 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年6月第三版 张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社，2008年8月第一版 陈琦，刘儒德：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，2007年4月第二版 裴娣娜：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，2000年第一版 6、福建师范大学618教育学基础综合参考书 教育学原理：（1）全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》（第2版），教育科学出版社2008年版。（2）班华主编：《现代德育论》（第2版），安徽人民出版社2001年版。 中外教育史：（1）孙培青主编：《中国教育史》（修订本），华东师范大学出版社2000年版。（2）吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社1999 年版。 教育科学研究方法：（1）裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社1995 年版。 （2）袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社2000 年版。 教育心理学：（1）陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》（修订版），北京师范大学出版社2007年版。（2）莫雷主编：《教育心理学》，教育科学出版社2007年版。 7、广州大学633教育理论综合参考书 全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础（第2版）[M].北京：教育科学出版社，2008。 扈中平主编.教育学原理[M].北京：人民教育出版社，2008. 王晓华，叶富贵主编.中外教育史[M].北京：首都师范大学出版社，2007. 裴娣娜.教育研究方法导论[M].合肥：安徽教育出版社，1995. 9、吉林师范大学614教育学综合参考书 《现代教育论》，黄济，王策三编写，人民教育出版社，1996年 《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社，2009年 《外国教育史》，张斌贤主编，教育科学出版社，2008年 《教育心理学》（第二版），李伯黍、燕国材主编，华东师大出版社，2000年 《教育科学研究方法》（第二版），李秉德，人民教育出版社，2001年 10、湖北师范学院625教育学基础理论综合参考书 《新课程背景下的公共教育学课程》（第2版），余文森编主编，高等教育出版社，2009年版 《当代教育心理学》（修订版），陈琦、刘儒德著，北京师范大学出版社，2007年版 《教育研究方法》郑金洲编，教育科学出版社，2003年版 《教育技术学》（第二版），何克抗、李文光编，北京师范大学出版社，2009年版 《课程与教学论》，钟启泉、汪霞、王文静编著，华东师范大学出版社，2008年版 11、西北民族大学706教育学专业综合参考书 《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2002年版； 《现代教育论》，黄济、王策三，人民教育出版社，2004年版； 《普通心理学》（修订版），彭聃龄，北京师范大学出版社，2002版； 《教育研究方法》，袁振国，高等教育出版社，2000年版； 二、为什么选择这些参考书参考书名目繁多，变化中能够发现其中的规律：考试范围一般依旧是四部分：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法，和统考311的推荐参考书想比没有颠覆性的变化。亦可见，在一个较为成熟的学科领域中，基本的知识和观点是有共识的，是较为稳定的。 所以，决定自主命题院校的同学一定要按自命题院校推荐的参考书为主，报统考院校或者还没有定院校的同学可以以统考311推荐的参考书进行复习，因为博仁推荐的那些统考参考书是教育学考研最基本的复习参考书，有以下特点： 1、较好地覆盖了统考及其前后的常考点。以上所推荐的教育学考研参考书是经典教育学的经典教材，很好地覆盖了常考点，尤其跟统考的311大纲很切合。对大纲所规定的知识点进行了全面，准确的阐述，以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用，比如中国教育史当中“封建国家教育体制的完善——隋唐时期教育体系的完备——中央和地方官学体系的完备”这个知识点，可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析，有详细的介绍。 2、参考书结构清晰，条理清楚，内容详细。从这几本书的编写来看，推荐的教育学专业基础综合参考书，知识点结构清晰，条理清楚，内容详细，比如考试大纲“课程”这一章内容，从课程与课程理论、课程类型、课程编制、课程改革等阐述课程这个问题，在《教育学基础》P153、P161、P164、P176都可以找到想对应的内容，同时在这本参考书中，增加了很多实例，比如在讲课程类型的时候，引用了美国国家课程标准的例子，这样理论与事实想结合，考生更容易理解。 3、参考书的观点代表了教育学学术界的主流观点。在考生备考的过程中，很多考生看了其他参考书，有些观点是不一样，让考生很棘手，特别是在做题的时候，不知道该答哪个观点。推荐教育学专业基础综合参考书，代表了教育学的主流观点，考生可以以这些观点为主，进行答题。 三、2014教育学考研参考书怎么看那么对于教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法这四科该如何着手复习呢？ 博仁老师建议大家先学习教育学原理，因为这是基础课程，其次中外教育史，再次教育心理学，最后看教育研究方法。各科复习要点如下： 1. 教育学原理 第一，重视对基本知识点的掌握，打好扎实的基础。尤其是课程、教学和德育三个部分更是重中之重。 第二，关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点。特别要强调的是，要“学以致用”，学会用所学的理论分析现实生活中发生的教育事件。 2.中外教育史 第一，在复习的过程中，可以根据教育制度、教育思想、教育实践三条线来进行。 第二，重视中外古今教育史的结合比较。 3.教育心理学 第一，重点复习学习理论、学习动机及问题解决能力与创造性的培养。这三个部分常出大题。 第二，全面复习，着重理解。教育心理学的选择题多是考查学生对知识的理解性应用能力，且考点很分散。所以复习时，要多看，重在理解。 4.教育研究方法 第一，重点复习具体研究方法，尤其是观察研究、调查研究（问卷法、访谈法、调查 表）和实验研究。尤其是往年真题中没有考过或者没有足够深入考查的知识点，应为重中之重。 第二， 复习要全面。因为2010年的真题中出现了相当分量的选择题。这就意味着复习时，要对大纲要求的知识点有个全面了解和掌握。 总而言之，在教育学考研的准备过程中，一要牢固掌握基础知识。二要紧密结合生活实际，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。三是各门学科虽然内容不同，但却紧密联系，复习时，一定要注意跨章节、跨学科之间的联系。 四、2014教育学考研复习计划教育学考研复习有一定的特殊性和与所有文科科目考试的共同性。特殊性表现在教育学是一门专门的学科，有其独有的学科规律和研究范畴。要想考教育学的研究生，一定要把教育学内部的学科结构搞清楚，明白学科内部的知识结构和组织形式。这不仅能帮助你顺利通过研究生的入学考试，更加可帮助你在以后的教育学研究领域做出一条属于你自己的路。至于它与文科科目考试的共同性就有大量的知识需要记忆和理解。考试的主要评价标准就是你是否记忆和理解了这些内容，因为这也是检验了你是否对这一领域有基本的认识。因此，教育学考研复习过程中一定要同时抓住两点，首先是对学科本身的深刻理解，对知识体系有明确的把握，对某些知识点还要加入自己的思考，在复习过程中一定要不断思考；其次对于知识要能用专业性的语言回答。这就要求你不仅仅能理解知识，有自己的理解，更要记忆背诵，将知识点用专业的语言写在答题纸上。 博仁建议2014教育学考研的同学：要制定学习总体规划。根据大部分考生的考研情况，可以分为四个阶段： （1）基础阶段：时间是2013年6月底前。目标是打好各科基础，了解各门学科的基本原理、基本史实、基本概念，注意把握学科间的内在逻辑；建议考生一是要系统的阅读教科书，尤其是对于跨考的考生来说，一定要早做准备，大三开始系统复习教材，夯实基础，这一遍很重要，具体到看书的顺序，考生可以根据自己的情况自行安排，但是一般建议先学习教育学原理，因为这是基础课程，其次中外教育史，再次教育心理学，最后看教育研究方法。实际上，各科很多知识点是相通的，只是提法不同。 对于跨考教育学的同学来说，这一时期尤为重要。在这一时期是你教育学知识打基础的时期，也是你第一次接触教育学知识。所以这一时期最重要的不是你记忆多少知识，因为在不理解、不思考的情况下记忆的东西很快就会忘记。所以这一阶段最重要的是用心去体会教育学，先从感性认识上去感受它，试图用自己已有的观点去解释他。在一时期心态要放轻松，不要强迫自己去记忆，要以一种好奇新奇的态度去通读专业课书。 二是建议跨考的学生可以有选择的去报辅导班。因为考试大纲很粗，相当于教材的目录，对于初学者来说比较难以把握重点。而辅导班可以帮助考生系统的复习，突出重点，有针对性，复习更有效率；尤其是面授时，考生可以请教各位专家老师，更方便交流；而且在课堂上，考生也可以和研友进行交流，了解各自的复习进度，共同学习进步。具体到怎么选择辅导班，考生可以参考以下四条：一是口碑好不好，在考研辅导行业声誉如何；二是提供的复习资料全不全，质量好不好；三是师资力量强不强，是不是请的名校的老师；四是提供的服务如何，是否提供全方位的服务。根据每个阶段的复习重点，我们博仁专门开设基础预科班、导学班、基础强化班、习题特训班、真题精讲班、串讲冲刺班、主观提高班等阶段性、系统性的班次。 （2）强化阶段：7月份到10月份；学习任务目标是在掌握教育学各学科的基本结构和学科体系基础上，对各学科重要概念、重点事件、重要人物进行重点把握，对学习中的难点进行攻克，对相关的重要概念、理论、人物思想能分析出异同等。建议考生一是要注意基本概念的区分和含义，二是对重要知识点进行归纳总结，三是关注国内外教育改革的理论与实践，四是要做一些历年真题。暑假期间时间充足，考生可以根据需要选择强化班，可以比较很系统的总结重要知识点，比如7、8月份，我们博仁有基础强化班、习题特训班以及真题讲解班供考生选择。 （3）冲刺阶段：时间是11月份到元月份初试前；学习目标是反思、总结、纠错，查漏补缺，根据大纲把所有的教材、资料、考点全过一遍，把不会的、不熟的知识点赶紧强化。建议考生一是要查漏补缺，二是要关注热点、重点问题，三是要掌握各种题型的答题技巧，四是根据情况参加冲刺班、模考班，适当做些题目。我们博仁12月份前后会有串讲班冲刺班、主观提高班等班次，考生可以根据自己情况选择适合自己的辅导班。还有就是这个阶段一定要调整心态，熟悉考试环境，准备考试。 总而言之，在教育学考研的准备过程中，一要牢固掌握基础知识，尤其是基本概念、基本原理、基本方法的掌握。二要紧密结合生活实际，关注热点，学会思考，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。三要重视实际操作能力。对知识点的掌握，要有主有次，不要不分重点，芝麻西瓜一起抓。否则，复习的效果会大打折扣。四，各门学科虽然内容不同，但是却紧密联系，复习的过程中，一定要注意跨章节、跨学科之间的联系。 那结合政治英语，专业课又该如何复习呢？请见附表 附表：教育学考研复习规划 | | | | 1、目标是打好各科基础，了解各门学科的基本原理、基本史实、基本概念，注意把握学科间的内在逻辑；建议考生一是要系统的阅读教材 2、对于跨考的考生来说，一定要早做准备，大三开始系统复习教材，夯实基础。 3、看书顺序：教育学原理——中外教育史——教育心理学——教育研究方法 | 1、英语早起步 英语水平提高非一朝一夕之事，更重要的是平时的积累，英语复习更重视基础知识的完善，这一阶段，主要任务是背单词，掌握一定词汇量，同时通过背诵培养语感巩固语法 2、政治复习不必着急，因为考点还没修订完毕，所以可以安排到7月份强化期内，免得做无用功 | | 1、本阶段的总任务是对各专业课程进行逻辑框架上的整理，在心中建立起整个专业体系。另外一点就是要开始按照专题归纳整理专业知识内容。 2、具体而言：掌握教育学各学科的基本结构和学科体系基础上，对各学科重要概念、重点事件、重要人物进行重点把握，对学习中的难点进行攻克，对相关的重要概念、理论、人物思想能分析出异同等。建议考生一是要注意基本概念的区分和含义，二是对重要知识点进行归纳总结，三是关注国内外教育改革的理论与实践，四是要做一些历年真题。 3、建议选购一些质量较好的强化复习资料，参加辅导班课程 | 1、英语：词汇方面，应该在已经大体掌握意思的基础上，开始深入掌握用法，尤其是固定搭配和习惯用法。另一个重点是解决长难句，掌握各种句式。同时要加大阅读量，一方面提高阅读能力，另一方面也通过阅读来巩固语法、词汇和句式。本阶段必须进行相当量的题型专项练习，通过做题来巩固。 2、政治：此阶段重点提炼每门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点，特别是新增考点和新修考点；对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是当年重大时事政治与相关基本理论的结合，如"通货紧缩与货币流通规律"、"意识形态领域斗争的长期性、复杂性和加强社会主义精神文明建设的重要性"等等 | | 1、学习目标是反思、总结、纠错，查漏补缺，根据大纲把所有的教材、资料、考点全过一遍，把不会的、不熟的知识点赶紧强化。建议考生一是要查漏补缺 2、二是要关注热点、重点问题 3、三是要掌握各种题型的答题技巧 4、四是根据情况参加冲刺班、模考班，适当做些题目。 | 1、英语：一是进行大量模考练习，二是强化训练短文写作。对短文写作的强化，首先要对可能的命题范围作出预测。考研英语作文命题不会冷僻，不会很专业，通常都与学习生活紧密联系，或反映当前社会热点问题。 2、政治：一是时事政治与基本理论的结合，二是进行答题方法训练，强化答题技巧。时事政治与政治基本理论的结合历来是考试热点，需要自己好好归纳总结，建议上上串讲冲刺班。 |
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