统考生给推免生让路 如此硕招是否公平

本月下旬，全国硕士研究生统一入学考试成绩将公布，一些考生正在忐忑等待中。数据显示，2013年考研报名人数达到180万，再创历史新高，竞争激烈程度可想而知。然而，对于部分报考名校的考生来讲，还有一个雪上加霜的信息，那就是一些名校的部分专业，在硕士招生总名额中，推荐免试生占比颇高，远超出统考招生名额，甚至有的专业全部招生名额都放给推免生。

    “推免”的全称是“推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生”，又简称为“推研”。它是指学生可以不用参加全国硕士研究生统一招生考试，而直接参加目标学校自主考评，通过考评即可入校读研的一种情形。

    那么，统考生给推免生“让路”，如此招生公平吗？记者对一些学生和老师进行了采访。

    背景：部分专业推免生招收比例超过80%记者查阅了几所名校2013年硕士研究生招生简章和专业招生计划，发现一些学校部分专业的推免生招生比例颇高。如北京大学数学科学学院，2013年计划招收硕士研究生95名，其中推免生80名；化学与分子工程学院计划招生58名，其中推免生比例为85%；基础医学院计划招生89至90名，推免生占比70%……

    复旦大学力学与工程科学系计划招收硕士研究生20名，推免生占比80%；在新闻学院，新闻与传播专业学位全部招收推免生；在国际关系与公共事务学院，思想政治教育、行政管理等方向全部招收推免生，政治学理论、国际关系及外交学等方向60%的招生名额放给推免生。

    在山东大学硕士研究生招生计划中，记者发现，大部分专业推免生招收比例小于统考生招收比例，或者与后者基本持平，不过也有一些专业将多数招生名额放给推免生。比如经济学院计划招收硕士研究生共148名，其中推免生88名；金融研究院计划招生36名，其中有22个名额是推免生。

    中国海洋大学多数硕士研究生招生名额放给统考生，个别专业的推免生名额超出统考生名额。比如物理海洋学计划招生42名，其中35名是推免生；化学工程计划招生5名，推免生占据4个名额。

    另外值得一提的是，“全国重点大学优秀应届本科毕业生”往往是名校推免生须具备的条件之一。据了解，目前“重点大学”这一称谓已经被官方停止使用，由“985工程”和“211工程”大学所取代。

    也就是说，非“211”高校的本科毕业生很难申请到名校的推免生资格，他们若想进入名校读研，一般只能通过统考这条路。进一步说，若是名校某专业的硕士招生名额全部或大部分放给推免生，那么非“211”高校考生考进名校的希望就非常渺茫了。围绕“公平”展开的争论，关键便在于此。

    支持方：按需分配，无可厚非华中某大学新闻系学生齐欣明年将面临考研问题，她认为，大学在招生方面有一定的自主权，学校都希望招收一些起点较高、基础较好、学术研究能力较强的学生，推免生正好可以满足这个需求。她说，尤其是一些名校的名牌专业，在选拔学生时往往更有发言权，更需要一些自主权。有的推免生如果参加统考，可能分数并不比统考生高，但他们当中，有些人可能十分适合进行学术研究，那么通过推免这条路径，也可以把人才留住。

    相反，统考分数高的学生中，固然有一部分也十分优秀，但是也有一部分人只是擅长考试，却不适合做研究，或者他们的考研目的是进入更好的学校，读一个更好的专业，至于跨过这个“门槛”之后，怎样进一步发展，却不能保证。齐欣说，虽然明年她也会成为考研大军中的一员，但她对招生名额“按需分配”，甚至有的专业推免生名额远超出统考生名额的情况表示理解，并且可以坦然面对。“只要统考生足够优秀，也能成为导师眼中的人才。”

    华东某大学金融专业学生杨乐由于成绩优异，大四时直接保送了本校的研究生。她说，同班有一些从外校考来的研究生，其中有几所学校，她以前闻所未闻，而他们读本科时，有的学的是数学，有的学的是统计。导师们私下里常说，这些学生考研时，在数学方面很占优势，在专业课方面，努力背背书，用心准备一番，成绩也不会差，因此考研分数比较高，但是成为研究生之后，他们的劣势和问题就逐渐显示出来了，比如金融基础较差、研究性学习非常吃力、跟不上导师思路等。

    “虽然也有一些考研生很优秀，但总体来说，他们的劣势还是比较明显的。导师有时候也是既无奈又惋惜。”杨乐说，“一考定音”选拔出来的学生有时候并不能让导师满意，学校适当增加推免生名额也无可厚非。

    优中选优，无碍公平郭向楠三年前作为推免生，成功进入复旦大学攻读硕士学位。她说，有些人认为学校招生时留给推免生的名额过多，质疑部分推免生是否真的有资格、有能力免考而成为研究生，“其实推免生是优中选优，而且并非不用参加考试，只是不用参加全国硕士研究生统一考试而已，目标学校安排的笔试和面试还是要参加的。”

    郭向楠原本是华东某名校资源与环境学院的学生，本科在读期间，她学习成绩名列前茅，连续三年获得一等奖学金；她不但在本专业成绩优异，在辅修专业也学有余力，成绩也十分突出；除了学习书本知识，她的学术研究能力也早早凸显，在大一下学期，她便与学长学姐一同参加某个环境课题的研究，撰写论文；她还充分利用好每个假期，经常到全球知名企业实习，增长见识，拓展能力；在大三的时候，她作为上海市 “选苗育苗”工程的重点培养对象，到杨浦区绿化管理局挂职锻炼，在此期间，她发挥专业优势，帮助该单位进行调研，她撰写的论文大受赞赏，被该单位作为重要研究资料收录存档。

    郭向楠告诉记者，她首先被原学校推荐，想要获得推荐资格，学生须成绩优秀，有扎实的专业功底；有特长，可以证明学生生活丰富，积极向上；有获奖经历，如奖学金，参加设计大赛、创意大赛等竞赛获奖；综合素质较强，如研究能力、实践能力等。

    经原学校推荐后，她参加了复旦大学的笔试和面试，笔试考查专业基础，毋庸赘述。面试的时候，几位面试老师先问了一些专业问题，这些问题是开放性的，学生不但要有扎实的专业知识，还要有自己的创意；随后又问了一些英语问题，因为学生做研究不可避免地要读一些英文原著，英语基本功也很重要；后来的提问还涉及到校干部经历、实习情况、论文情况等。

    这样看来，推免生至少要经过原学校和目标学校的两关考验，可谓优中选优。那些通过考验的推免生，其实力是毋庸置疑的，他们能成功成为研究生，也是实至名归。

    反对方：享受优质教育资源机会不应被剥夺中国海洋大学教育系讲师胡乐乐认为，高校固然有自主招生权利，让招生方式多元化，不再一考定音，也是考试改革的重要举措，但问题是，作为公立学校，在享受自主招生权利的同时，不应该剥夺非“211”学校学生享受优质教育资源的机会。

    胡乐乐说，推免生名额与统考生名额的比例应该适当，有的学校部分专业推免生招收比例高达80%、90%，甚至100%，这让非“211”学校学生的考研路异常狭窄，甚至考研无门。

    “大学之‘大’，应该体现在‘广招英才’方面。”胡乐乐说，若是大学只招收推免生，取才面就过于狭窄了；有的专业的名额甚至大部分都留给了本校学生，这种“近亲繁殖”的现象也不利于专业建设和学术发展。

    如果说统考生的资质比不上推免生，这就太片面、太狭隘了，这不应该成为学校让统考生为推免生“让路”的借口。胡乐乐认为，统考生除了参加全国统一考试，还要参加大学的面试，大学完全可以按自己的要求，在面试环节严加把握，选拔出真正有专业基础、研究能力的人才。“要给统考生机会，让他们去努力争取。如果连机会都不给，或是只给很小的机会，这违背教育公平。”他说。

    推免录取是否透明，让人质疑青岛科技大学新闻专业学生杨倩去年考入南京师范大学，成为该校硕士研究生。她认为，推免录取的各个环节是否透明，是否没有猫腻，这很让人质疑。“听说有些学校的学生为了争推免名额，各种手段都用上，同学之间形同陌路。”她说，有的学生为了证明自己有学术研究能力，花大价钱或者托关系购买论文、发表论文；有的学生伪造实习经历；有的学生密切与学院领导联系，希望能获得推免资格。

    获得推免资格只是第一步，若想成为研究生，还要通过目标学校的考试，在这个环节，能做到公平公正吗？华中某大学硕士毕业生刘小利告诉记者，笔试无需多谈，一般情况下，目标学校的面试有多名老师参加，他们各有侧重和喜好，能获得所有老师的“青眼”，确实说明学生有实力。不过也不排除一些暗箱操作情况，毕竟自主招生与全国统考有很大区别，它是各个学院自己掌握的，可操作性也比较强，是否有学生通过走门路来获取优势，这难以为外界所知。

    教育部长：做学问不能哗众取宠照搬照抄教育部部长袁贵仁在日前召开的全国教育科研工作会议上表示，做学问要反对 “只见树木、不见森林”的哗众取宠，反对生吞活剥的照搬照抄。

    袁贵仁指出，最根本的学风就是理论联系实际，要用“三个实”来坚持理论联系实际的治学方法。首先要真实。只有贴得近，才能真实；沉得下，才能真实；问得准，才能真实。反对浅尝辄止、道听途说、人云亦云。其次要诚实。诚信是为学之本，要不弄虚作假、不粉饰情况、不掩盖问题、不虚报浮夸、不投其所好。再次要扎实。教育涉及面宽、关联度大、综合性强，要全面地、历史地、发展地看。既看到自身，又看到经济社会发展环境，在广泛联系中谋划战略；既尊重过去，又直面现实，在历史分析中寻找规律；既立足今天，又放眼未来，在不断发展中看到趋势。

    袁贵仁强调，没有教育科学，就没有科学的教育。教育科研最重要、最困难，同时也是最急迫的。为此，要切实加大对教育科研的政策支持力度，建立多渠道教育科研投入机制和增长机制。要建立健全以效益和贡献为导向的评价机制和奖励机制，完善科研资源分配使用机制，加强绩效评估，切实提高教育科研经费的使用效益。同时，也要健全教育科学成果表彰制度，定期对做出突出贡献的单位和个人给予表彰奖励。