苏州大学2014年教育综合333复习计划以及真题解析

13年教育学考研接近尾声，大部分同学陆陆续续跟勤思教育学小组老师反馈考研战绩，教育硕士在今年又取得了不错的成绩，那么老师将对今年苏州大学333的教育综合进行一个整体的评析。14年考研的同学可以拿来参照进行复习准备。苏州大学，坐落于素有“人间天堂”之称的古城苏州，是国家“211工程”和首批2011计划牵头高校，江苏省属重点综合性大学。前身为创建于1900年的东吴大学。作为全国最早创建的现代高等学府之一，苏州大学曾创造了中国近代高等教育史上的若干个第一：第一家以西式教育方式办学、第一家创办学报、现存高校中最早开展研究生教育并授予硕士学位、第一家开设法学教育等等。苏州大学正以前所未有的气魄与胆识，紧密围绕创建“国内一流、国际知名高水平大学”这一既定目标奋勇前进。2013年4月，“纳米科技协同创新中心”成为首批通过认定的协同创新中心。

苏州大学的333教育综合牢牢按照333全国大纲要求的题型来出题，体现为名词解释、简答题和分析论述题。从苏大的333教育综合来看，40分的名词解释和50分的简答题构成了整张试卷的及格分数，那么60分的分析论述题自然成为选拔性考试的选拔标准。所以，如果前面名词解释和简答题不能很好把握题目考点，不仅仅取得高分有难度，即使想通过90分的及格分数线也是很有难度的。

从具体的题目来看，苏大的名词解释和简答题属于基础知识、基本理论的“再现式”考核。比如说中国教育史所考察的“稷下学宫”，外国教育史所考察的“恩物”，教育心理学所考察的“倒摄抑制”等，都是教育学学科的基础知识；通过苏大的333教育综合题目，我们又可看到另外一个显著的特点：关注人物思想！从教育学原理考察总体概念“教育学家”到“夸美纽斯教育思想”的考察，到“孔子的‘庶、富、教’的思想”的考察，甚至出现了以代表作书名的形式来考察人物思想的“《爱弥尔》”都能充分体现对于教育学学科体系中有突出贡献的人物思想的考察。

在强调基础的同时，对于教育学学科重点难点知识也进行了考察，这部分也是拉开分数体现。比如说，让考生们解释“皮哥马利翁效应”，让考生们阐述“欧洲文艺复兴时期人文主义教育的基本特点是什么？”，考察德育的相关内容，考察学习理论以及创造性的相关知识的考察，都是教育学学科中非常重点，又让很多同学比较头疼的内容。当然，我们多次强调过，同学们也心知肚明的教育学原理中的“教学”这一章节内容的必考，是大家预料之内的，那么，分析论述题有关于教学过程的性质，教学中应该处理好的一些关系，大家围绕着这两个出题点回答清楚了吗？切勿出现只论述教学过程性质或者只论述教学中具体关系处理的单独问题。

综上所述，教育综合333是一门非常注重基础同时在此基础上突出重难点的学科，对于我们备考2014年专硕的考生们，尽可能提前进行教育综合333的复习，夯实基础，保证及格的同时，对于重难点更好的灵活运用，以打开分数，以教育综合333的胜利得到2014年考研的胜利！教育学考研的同学注意了哦，今年开始很多学校都采取自主命题了，我是教育学考研张老师，同学们如果有不明白的地方，同学们如果想了解统考与非统考的院校以及备考策略、题型情况，历年真题解析,有需要老师帮忙解疑的,加老师扣扣1255359636，老师尽力解答各位同学的问题。

勤思考研教育学的专家特别为大家指定了这份2014年的333教育综合考研复习全程计划。

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考研阶段	时间	内容
准备阶段	2012年9月-12月	搜集考研相关信息，咨询勤思考研的教育学相关专业老师，确定自己可以报考全日制教育硕士，如果可能，最好能够准确地确定考研院校和专业，要全面了解所要报考专业和院校，做到信息通畅，如获取信息有难度，可以多和勤思考研的老师进行沟通，由于全日制教育硕士考试内容包含政治、英语二、教育综合和一门学科专业课，而这门学科专业课每所学校出题内容以及范围各不相同，所以，确定学校会更加方便每位同学有针对性进行复习。
初期学习阶段	2013年3月-6月	第一轮学习，由于考全日制教育硕士的同学大部分都是具备某个学科背景的考生，所以，学习教育综合333的时候会感觉特别抽象、特别枯燥、理论化过强。对于这样一个“跨专业”的学科，了解学科的基本学科体系和框架就是最重要的一步。所以，将教育学基本知识串联起来，务必在6月之前对教育学有总体的理解，树立整体框架，这个时候，最好选择一个专业从事教育综合333辅导的辅导班。与此同时，坚持英语的学习，从单词到阅读的训练必须坚持不懈；另外，如果是已经确定了学校的同学，务必要将学科专业课也一起学习起来，尤其是选择的学校所指定的专业课教材等内容和自己原本学习的内容不同的考生，更是要抓住这个时间按照学校的要求学习学科专业课；所以说，这个阶段是英语和教育综合333要同时准备着手复习的阶段。
暑期强化阶段	2013年7月-9月	第二轮学习，这是教育综合333复习的黄金学习时间，要在新政治大纲出来之后将政治集中时间进行处理，如果是理工科学生对于政治存在一些担心，可以选择政治的暑期强化班进行系统学习。这段时间没有任何事情的打扰，时间完全属于学生自己，可以安排大块的时间进行集中学习，因此可以在对于教育学有了一个整体框架的基础上，加强对于重点和难点的识记工作，也就是大家所说的背的时间。教育综合333最终的考试形式是以名词解释、简答和论述题的形式出现的，所以，必然要求大家牢记大量教育学的基础知识和基本概念，这个阶段是最好的阶段，勤思也是在这个阶段会有专门的强化班带领大家一起专项攻破。英语在这时可以启用真题的学习，做到三科齐努力，三科同进退。
提高学习阶段	2013年9-11月	第三轮学习，此时要密切关注目标院校的招生简章和专业计划，对于目标院校的今年招生情况了如指掌，如果之前您所确定的学校今年缩小或者扩大的招生比重，或者更换了参考教材，这些信息都要及时关注。充分利用黄金周的学习时间，对于前两个阶段的学习有一个总结和梳理，此时学习可能会遇到一个高原期，务必要克服这个教育学学习特有的高原期，如果实在难以克服，可以选择相应的口碑比较好的辅导班进行一些咨询和指导。此阶段开始，学科专业课务必要正式确定起来，我们知道全日制教育硕士的学生所考的专业课一般都是之前本科阶段有所接触的，但是，考研是选拔性的，在大家都有一定基础的前提下，这个优势就自动消失了，所以，在学科专业课这方面切不可丢分。
考前冲刺阶段	2013年11-12月	政治、英语、教育综合333和学科专业课完全进行冲刺复习阶段，因为教育综合333的特殊性，此时期学生会感觉到之前已经记忆的东西很多又出现了忘记的情况，或者之前记忆的内容如何用在卷面上，这是一个很大的困扰，那么这个时候，报一个模考点评班对于学习中的查缺补漏是最好的办法，让老师帮助你寻找你学习中的盲点；另外，为了考生能够事半功倍，优秀辅导班授课的教授们所提供的应试的技巧也是可以进行选择的一个不错途径。
初试阶段	2014年1月	调整心态，沉着应考。
复试阶段	2014年2-5月	关注目标院校的分数发布和复试分数线的划定，如果进入复试，务必进行相应的复试准备，可以自己联系师兄师姐，如果联系过程中有困难，可以选择一个提供复试指导的辅导班，得到他们的帮助。全日制教育硕士的复试中333教育综合基本不被涉及到，所以，复试的主要内容是考生自己的学科内知识，这方面应该是在初试之后即可做出相应准备的。如果没有进入目标学校的复试分数线，务必第一时间获取准确的调剂信息，以获得调剂的成功。

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