【习题整理活动】之心理测量习题

目录

一楼、心理测量的基础和经典测量理论及其模型

二楼、测量的信度和效度

三楼、心理测验的项目分析

四楼、心理测验及其应用

（心理测验的编制技术与实施、测验常模、测验等值、标准参照测验（目标参照测验）

五楼、常用心理测验

（学绩测验、能力测验、人格测验、其他心理与教育测验）

六楼、心理与教育测量理论的新发展

  （项目反应理论简介、概化理论简介、测量的综合应用）

七楼、测量其他习题帖

论坛上心理测量题目比较少，我大部分都整理出来了，去年的习题七楼有个链接会贴出来；

后期会有文档版，到时候会链接上来。

第一次整理，很多不足，敬请谅解！

一楼、心理测量的基础和经典测量理论及其模型

1心理测量的量表的题目

2等距量表不能用什么统计分析方法啊？几何平均数，变异系数啊？为什么啊？


3心理测量到底有三要素还是两个要素


4课后习题讨论


5关于心理测验所有参照点

二楼、测量的信度和效度
1. 对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从（）    中获得的资料 A 最准确的描述 B最大量的人群 C最匹配的情境 D 最相近的团体
2. ”对被试而言，样本代表性好，同质性好会有利于提高测验效度“这里的同质性好是指同质性低吧?
对评分者信度（7人以上）计算方法的疑问
3. 计算效度提高，测验长度如何提高的问题
4. 一份量表题目数量160,内部一致性系数为0.6.如果题数减到80，那么内部一致系数多少
5. "从一道效度的题目想到的"——修正版
6. 信度系数和信度是一个概念吗

二楼、测量的信度和效度

1. ”对被试而言，样本代表性好，同质性好会有利于提高测验效度“这里的同质性好是指同质性低吧?
2. 想问大家一道题
3. 对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从（）中获得的资料 A 最准确的描述 B最大量的人群 C最匹配的情境 D 最相近的团体
4. 为什么说“存在任意题或速度测验不易用分半法（分半信度），否则会高估呢？
5. 想问下  相容效度，会聚效度的区别？
6. 信度系数和信度是一个概念吗求解几道测量题
7. 某项测验中，绝大部分题目的难度值 P 较大，那么被试的分数 A 、集中在高分端 B 、平均数小于中数 C 、中数大于众数 D 、分布呈现负偏态
8. "从一道效度的题目想到的"——修正版
9. 一份量表题目数量160,内部一致性系数为0.6.如果题数减到80，那么内部一致系数多少
10. 计算效度提高，测验长度如何提高的问题
11. 对评分者信度（7人以上）计算方法的疑问

三楼、心理测验的项目分析

1. [心理测量] 测量区分度的计算
2, 2008年的一道单选   测量总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度（） A、偏难  B、偏易  C、适中  D、无法判断
3. 几个以前北师大的选择题，求解
4. 某项测验中，绝大部分题目的难度值 P 较大，那么被试的分数 A 、集中在高分端 B 、平均数小于中数 C 、中数大于众数 D 、分布呈现负偏态

四楼、心理测验及其应用

（心理测验的编制技术与实施、测验常模、测验等值、标准参照测验（目标参照测验）

1. 习题：如何选择好的测验常模？

2. 为什么说“某个测验设计多个年龄段不同层次的考生时，算重测要转化为其他类型的标准分数，否则会高估”？呢谢谢大家

3. 测量等值关系 等百分位等值计算

4. 为什么说”增加锚测验能纠正等值偏差，但会增加抽样测试造成的误差呢？“

五楼、常用心理测验

（学绩测验、能力测验、人格测验、其他心理与教育测验）

1. 心理测验命题在理解方面的主要要求是 A有确切答案 B除创造力测验和人格测验外不应具有引起争议的可能 C内容不要超出受测团体的知识水平和理解能力 D格式要不被人误解

2. 关于测量的各种计算题和奇怪的题

六楼、心理与教育测量理论的新发展

  （项目反应理论简介、概化理论简介、测量的综合应用）

1. 想问下概化理论里面 交叉采集，嵌套采集的区别

感动的内牛满面

感谢楼主啊·····