第三期“毅力与恒心”作文修改总结

第三期“毅力与恒心”作文修改总结

一、构思+内容

考生写作中出现最大的问题：本期活动图画直观地表现“毅力与恒心”这一主题，因此考生习作没有出现跑题这一问题。然而，“毅力与恒心”属于“品格修养类话题”，面对这类话题，很多考生感觉无话可说，或是围绕一个论据翻来覆去地论述，或套用一些无实质内容的模板句式来扩充文章字数，或是前后内容逻辑混乱。
解决方案：
“品格修养类话题”与“永恒哲理类话题”类似，无非是从“描述图画、点明寓意——论述某种品格（或某个哲理）的重要性——重申品格（或哲理）的重要性，指出我们可以怎么做”这一角度进行构思，进而组织成文。
1.第一段：描述图画+点明寓意
（注：若描述图画字数较多，也可将点明寓意部分放至文章第二段。）
描述图画：①在描述图画时，部分考生过于注重细节而忽视重要信息。本期活动图画的主人翁是一个“腿脚不便利”的小男孩，而他要做的事情是“爬山”。要知道，对于一个身体健康的普通人而言，爬山都具有一定的挑战，更何况是一个不幸遭遇截肢的人！然而，他并没有因此放弃，这突出体现了毅力与恒心这一主题。因此，考生在描述图画时，应该指出男孩“腿脚不便利”这一要素。

②部分考生在描述图画时使用过多评述性语言，如同一篇文章中出现“What an illuminating, enlightening andthought-provoking image it is!”“Few things could be so symbolic as the illustration depicts”“It goes far beyondany reasonable dispute that what the illustrator virtually aims to convey is byno means simple”。要知道，描述图画是为了引出图画寓意，因此应抓住图画重点来进行描述，评述性语言一句即可。

点明寓意：很多考生在阐述图画寓意时，直接表明“图画上方写着几个汉字——毅力与恒心”，这一方式并非不可，只不过比较生硬呆板。倘若能够顺承对图画的描述，衔接一句诸如“他的毅力与恒心深深打动了我”或是“在毅力与恒心的闪耀下，远处的山峰好像更近了”之类的言语，不仅衔接巧妙，也给人耳目一新的感觉。
2.第二段：论述某种品格（或某个哲理）的重要性
总述：先总说毅力与恒心对于个人与社会至关重要。
正面论述：人常说“好的开端是成功的一半”，但是倘若不能坚持下去，则永远不能到达成功的彼岸。换言之，毅力是取得成功的关键。一个有毅力的人，纵使遇到再大的困难和阻力，也能够想办法去克服，最终取得成功。例如……（列举一个面对众多困难或失败依然坚持不懈并最终取得成功的事例，来证明论点的正确性——举例时，注意叙事的技巧，应着重渲染某人遇到多么大的阻力或什么样的困难，在这种情况下，他仍不放弃，以突显他的毅力与恒心。）
反面论述：事情无论大小都有阻力，没有坚定的毅力，即使一件简单的事，也可能因为半途而废而难以企及。例如……（列举一个本可能会获取成功却半途而废的事例，着重渲染事情的简单和阻力之小，以反衬缺乏毅力与恒心产生的负面影响。）
总之，在论述时，先总述某种品格（或某个哲理）非常重要，然后从正反两面来论述（拥有某种品格或信奉某个哲理给人带来什么益处；缺乏某种品质或不屑某一哲理带来什么负面影响），并可分别举例来加深论述力度。（倘若素材较多，也可仅正反对比不举例，或是正面描述正面举例，亦或反面描述反面举例。）
3.第三段：重申品格（或哲理）的重要性，指出我们可以怎么做
重申重要性：再次点明某种品格（或哲理）非常难能可贵（或充满智慧）。同时应注意与上一段的衔接，或选取能够体现前后内容之间联系的连词，或根据语意来顺接。
我们怎么做：“水滴石穿，绳锯木断”，无论你是强者或是弱者，无论目标远大或渺小，无论前方充满艰难险阻或是康庄大道，你都应该怀有毅力与恒心，坚持不懈向前走！（类似的，可根据不同的品质来替换前面的条件状语，即“无论……，你都应保持某种品质”。）谨记，坚持未必能够取得成功，但是半途而废必定会失败！

以上构思和内容仅是一个点金石，希望各位考生能从中得到启发，拓展自己的写作思路，合理组织文章内容，使文章逻辑清晰且符合常理。

二、语言+表达
    存在问题及相关建议：
1. 部分语言表述不精准，如与图画不契合，需仔细审视图画，并予以准确表达。
2. 受汉语影响，语言使用不够地道。或是表述累赘（如状语使用重复），或是搭配不得当，或是用词不准确，更有甚者直接根据汉语逐词翻译。这需要逐渐通过记忆和阅读来提升，积累常用表述，并逐步提升自己的英语思维能力。
3. 在未了解模版句子自身结构的情况下进行模仿，致使出现语法错误。建议考生在模仿模板句子之前，先分析模版句子构成，在此基础之上再进行仿写。此外，模版句子还有一个弊病，有的内容空泛，致使文章空洞无物。
4. 部分考生因为词汇量比较匮乏，导致同一个词语在文章中反复出现。建议在平时的复习中，多积累同一意义的不同表达，在作文的过程中进行同意替换，也可通过使用代词或定语从句等，来避免名词重复。同时，在阅读范文的过程中，逐渐积累同意替换的技巧。
5. 一些考生文章并没有多少语法错误，但是语句平淡无奇。针对这种情况，要想在语言上获得提升，可以通过使用一些“非谓语动词及短语作状语、独立主格结构、插入语、定语从句、主语从句、表语从句、强调句、倒装句、感叹句”等来丰富文章的语法结构。但是，文章不是长句越多越好，而应长短结合、错落有致。

三、语法+词汇
语法方面：
1. 保持主谓一致，尤其是定语从句中的主谓一致。此外，“the+形容词”表示一类人，相当于复数名词，其后所跟谓语动词为复数。
2. 注意连词的用法，保证前后成分对等。
3. 注意各类从句不同引导词的正确使用。
4. 注意动词的主动语态和被动语态。
5. 介词后跟名词、代词和动名词，不能跟动名词。
6. 注意时态的选取，并保持前后时态的相对统一。一般情况下，描述图画和叙述现状或一般现象，都使用相应的现在时态。
7. 注意冠词的使用：什么时候前加冠词，什么时候不加冠词，a用在辅音前，an用在元音钱。尤其应注意抽象名词前一般不加冠词。
8. 注意as的用法。
9. 注意宾语从句、同位语从句的语序（由疑问句转化过来时，同时注意后面所使用的标点符号）。

10. it’s high time that后面跟虚拟语气（“主语+动词过去式”或“主语+shoulddo”）。

11. 注意倒装句的使用：一方面需清楚倒装句使用的条件；另一方面清楚倒装句的语序。尤其应区分部分倒装与完全倒装的区别。
12. 区分such as和for example的用法。

13. 注意名词的单复数，尤其注意oneof后面跟可数名词复数。

14. 注意代词的使用，应与前面的名词保持意义和数的一致。
15. 注意区分谓语与非谓语动词，避免句子缺乏谓语或出现双谓语。
16. 注意保证句子的完整性。
17. 清楚哪些词后面跟句子，哪些词后面跟短语。

词汇方面：
1. 注意近义词辨析（如almost和nearly）。

2. 注意同根词辨析（如sweated和sweaty）。

3. 注意形近词辨析。
4. 注意词语的词性。
5. 保证词汇拼写正确。
在此基础之上，要想获得更大的提升，则应丰富文章词语，并保证使用地道。
四、逻辑+衔接
考生在写作时，要保证前后内容逻辑清晰，并符合常理。同时，注意衔接，即“确保连词使用无误”和“做好语意顺接（即过渡）”。不仅语句之间是这样，段与段之间亦应如此。要知道，中文文章多以情动人，而英文文章多以理服人。时刻谨记，文章是一个整体，每个版块之间都相互联系，你需要做的是把它们之间的内在联系用文字体现出来。

总之，写作考察的是一个人的综合能力，立意、构思、内容、逻辑、衔接、语法、词汇、表达，每一个方面都不容忽视。然而，每个人的强项和弱项都不尽相同，你需要做的是“扬长克短”——在这短暂的复习之中，从自己写作中存在的最大问题入手，逐步予以攻克，以提高自己的写作能力。正如本期话题所示，只要拥有毅力与恒心，在正确的引导之下，你一定能写出更好的作文！

考研1号编辑部
2014年11月2日