心理学研究方法之思维训练（一）

出一些题目训练一下大家的思维能力，这些题目是上心理学研究方法课上老师出给我们的，让我们纠结了很久，答案很训练思维能力。现在拿过来考考大家～嘿嘿～


欢迎大家积极参加讨论，给出答案的时候要有详细的理由哦

以下是第一题


一位教练训练几个学生学游泳，下面哪一条理由说明：即使增加控制组，也无法评价训练的效果？
A、这些学生可能具有成为优秀运动员的潜质
B、教练可能没有充足的时间持续其训练方案
C、水中的经验可能比训练本身所起的作用更大
D、正常的体格发展可能是运动成绩改进的原因

C、水中的经验可能比训练本身所起的作用更大

我就不发言了，嘿嘿。

刚看了几天实心，哈哈，也来发个言。感觉应该在AC里面选，因为D的话一般都是正常体格，所以这个额外变量是已经被控制了的，B的话重组时间没搞清楚是个什么东东，不过我想的是就算持续时间不够，但有可能在短暂的时间内也能体现出训练效果，所以不合题意。至于A.C我感觉其实都说明了一个问题，就是不随机分配的问题，所以不能很好地控制选择对于实验结果的影响。所以感觉AC都可以，如果一定要选一个的话还是选A，因为相比经验潜质的影响可能更大。望高手指点，嘿嘿。

B吧。虽然还没复习到实心，但是看了这么久改变心理学的40项实验，我认为B项应该是就算增加控制组也不能明显突出差异的因素。原理应该和我们样本太小而无法得出显著性差不多？
坐等答案

C
水中的经验作用越大，实验组控制组的效果越不明显，使得差异不显著~
坐等答案 +1

引用第5楼别追了我不帅于2011-05-31 18:49发表的 :
C
水中的经验作用越大，实验组控制组的效果越不明显，使得差异不显著~
坐等答案 +1

我认为C有这样一个问题就是，本身水中经验越大，控制组不是可以用没有什么水中经验的被试吗？只要组内被试水平相似，这个就可以得出差异性。不是吗？

选B
      
A、这些学生可能具有成为优秀运动员的潜质
控制组也选可能具有优秀运动员潜质的，就可以评价训练效果

B、教练可能没有充足的时间持续其训练方案

C、水中的经验可能比训练本身所起的作用更大
实验组：无水中经验，训练
控制组：水中经验，不训练， 如果实验组效果与控制组无显著差异，说明训练有效果，如果控制组效果显著于实验组，说明水中经验作用远大于训练本身

D、正常的体格发展可能是运动成绩改进的原因
实验组：非正常体格，训练
控制组：正常体格，不训练， 如果实验组效果显著于控制组，说明训练有效果

楼主求详解！

哈哈，楼主出现了。大家节日快乐哈～

我们知道，影响实验内部效度的因素有很多：

历史或经历
成熟
选择
统计回归
测验设备
消失率
被试效应
实验者效应

等等

大家再来开动脑筋，每个选项属于上述的哪个方面呢？


两天后公布答案～

聪明哟，这题把姐姐给纠结住了，看来看去还是选个C吧，比较符合正常的实验常理哟，首先排除B哟，嘎嘎，知道我是谁不，哈哈