心理学读博日记（2016年1月完结）

9月24日
在《心理学报》的官方网站上，看见了投稿格式要求。先是说正文是1.5倍行距，后面又说17磅行距。到底是多少呢？
我发邮件问了编辑。得到的答复是“在投稿阶段对行间距没有严格要求。反正以后都是要统一排版的”。

9月25日
发现自己的论文里，有时候用participant来表示被试，有时候又用examinee。还是统一为好。

9月26日
已经收到了《心理学报》的用稿通知，杂志社要我修改格式并把作者名字、单位加上。
就在我即将提交投稿论文的修改稿时，导师突然发现：第三作者和第四作者的单位写反了。

赶紧修改。

9月27日

小学语文课本里的课文《小山羊》


从这里可以得到什么启示？

笔为剑 发表于 15-9-26 21:06
9月26日
已经收到了《心理学报》的用稿通知，杂志社要我修改格式并把作者名字、单位加上。
就在我即将 ...

恭喜！皇天不负有心人。前途一片光明！！！

9月28日
“你没有说清楚你为什么要做这个研究。”这是几位老师对我的论文的共同评价。而在前天师弟的开题报告时，也有老师这样评价他。
看来这个问题一定要引起高度重视。

9月29日
张老师、董老师和刘文师兄一致认为，我的论文里的1.4.2节跟文章主题关系不大，应该删除。
纠结了很久之后，我忍痛删了这一小节。当初辛辛苦苦敲那么多字，还用matlab做模拟并画图，现在却要删掉，想想都难受。
然而在重大问题面前绝不能感情用事。承甫师兄说过，如果不及时把一棵树的赘枝砍掉，那么这棵树长不高。

9月30日
发现自己的毕业论文里，存在“兼顾认知诊断与能力”、“兼顾认知状态和能力”、“兼顾能力和认知状态”、“兼顾能力与认知状态”、“兼顾认知状态和能力估计”、“兼顾认知状态与能力估计”等多种不同的表述，甚至在章节目录里也有这样的现象。
为了不产生混乱，我在经过一番考虑以后把这些表述都统一为“兼顾认知状态与能力”。

9月30日
我很少在一天里写两篇日记，今天再次破例。

回想十一年前，我和同学李振东、陈丛军一起备战考研，一起上自习，一起在实验室里奋斗。休息时间，我们一起登上学院的楼顶，仰望星空。
陈丛军说，他很喜欢仰望星空，喜欢探索宇宙的奥秘。
后来陈丛军考上了上海天文台，李振东考上了航天五院。
2015年9月30日，早上7点13分，在西昌卫星发射中心，长征三号乙运载火箭带着一颗北斗导航卫星升空。李振东参与了这颗卫星的研发，而这颗卫星使用的计时工具是由陈丛军参与研发的氢原子钟。
梦想还是要有的，没准真的在十一年后实现了呢？

10月2日
看来要再次延期毕业了。
前天下午在导师面前痛哭一场，现在已经平静下来。
一方面，不放弃最后的一点点希望；另一方面，接受现实，并且开始考虑下一篇文章。