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世纪高教编辑部《考研英语写作高分突破》10版4月8日已出版!

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楼主
peterzjf 发表于 10-4-15 16:54:30 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

总策划:张剑锋
责任编辑:陈曦,廖婧芸
封面设计:梁琦

高教考研人网址:www.kaoyanren.com
世纪高教发行部:010-626984488002
邮购部:010-62534421
门市部:010-82627540
编辑部:010-626984488006
版权所有侵权必究印装差错负责调换
邮箱:zhangjfpolitic@sina.com电话:010-62698448

本帖不断更新试读内容,方便大家了解本书情况!
欢迎大家针对本书提出意见、疑问!
沙发
 楼主| peterzjf 发表于 10-4-15 16:56:16 | 只看该作者

前言

前    言

     《英语考试大纲》对英语写作的基本要求是:主要考查考生运用英语的综合能力,其中包括用英语组织篇章段落的能力、英语的语句表达能力以及语法的综合运用能力。要做好写作部分的试题,要求考生不仅具有较扎实的语言基础,而且还要掌握一些写作的基本技能。

一、策划意图
      世纪高教编辑部自2002年3月成立至今已经八年了。编辑部的发展大致经历了奠基阶段(2002年至2005年)和快速发展阶段(2006年至今)。2006年初,我们编辑部编著出版的《历年考研英语真题解析及复习思路》(考生誉为“英语黄宝书”)已经在市场上具有一定的影响力,编辑部编写的《考研英语最后冲刺5套题》在最后冲刺阶段的英语模拟试题中占据着绝对的领先地位。随着编辑部图书影响力的加大,越来越多的读者期盼我们出版一本写作方面的图书。

      2006年5月,我跟张剑教授首次探讨写作图书的出版问题。初步拟定了写作的提纲,但我到图书市场做调研的时候,被学生给否了。那时,作文图书市场最时髦的术语是“模板”。只要是带有“模板”的图书肯定畅销。2006年8月,我先后拜访了几位参与“作文评分细则制定”的教授,与他们探讨作文“模板”的问题。他们一致认为给“模板作文”的同学高分有失考试的公平性。2007年3月,北京地区的阅卷终于对“模板问题”说“NO”了。当年阅卷中如果遇到“模板问题”一律严处,给出的评分在0分至3分之间。近年来,“模板”图书逐渐受到读者的冷遇。2008年作文首次采用电脑阅卷,每份试卷会被随机抽取两次并得到两位老师的评分。如果两个分数的差值在三分以内,那么考生的成绩取其平均值;如果分差多于三分,则被视为无效,试卷重新发回再评。这种阅卷方式对于考生来说更公平,使作文分数更能体现考生的真实水平。

二、写作编辑
      2007年6月,我跟张剑教授再次就作文图书的写作问题进行探讨,初步的写作方案是图书由两部分组成:写作基本技能+实践。随后,张剑教授与曾鸣老师共同拟定了写作提纲。2007年的7月和8月,我在书店做调研时与读者进行了深入的交流。读者给予我的建议主要有两条:第一,对写作中的常见问题有分析;第二,给出的范文可以模仿。我把问题反馈给张剑和曾鸣老师后,两位老师于2007年9月,正式开始写作。2008年10月本书初稿完成。

     2008年11月,书稿进入编辑程序。负责本书编辑的是编辑部的陈曦和廖婧芸同志。两位编辑同志在编辑部主要负责给编辑部的读者修改作文。在作文修改中,读者暴露了大量的英文表达和审题谋篇方面的问题,两位编辑同志收集了读者的这些典型问题,并把这些材料提供给张剑老师和曾鸣老师。同时,两位编辑同志还收集并整理了考研作文中常见的“热点话题”。2009年6月,本书第一次编校工作结束。2009年8月,编辑部召集了部分考生进行免费讲座,两位编辑同志在课堂上将本书的部分内容与读者进行了交流。读者对本书进行高度肯定的同时,也提出了一些批评与指正。随后,两位编辑将读者的意见再次提供给张剑和曾鸣老师。两位老师在8月底对稿件进行了最后的修改,再经过第三次编校,本书终于最后定稿。

三、结构安排
      本书结构安排遵循学习的认知规律,按照发现问题、解决问题、练习巩固、思维拓展的顺序分为考生困境篇、问题解决篇、实战篇和附录四个部分。

      (1)考生困境篇。该部分的特点主要有:①问题总结全,我们对考生在写作方面经常遇到的问题进行了全面地梳理,并配以详实的例子。②问题分类细,我们对考生面临的问题进行了准确的分类,便于考生自己对照,对自己进行一个诊断,找到自己的问题,有针对性地进行下面章节的学习。③有实践意义,对考场常见问题进行了梳理和解答。

      (2)问题解决篇。该部分的特点主要有:①优秀文章需要达到的要求。我们采用了生动、有条理的方式将要求呈现出来,并配以相应的练习。②优秀作文实现的方法。我们通过仔细讲解谋篇、衔接和语言技巧,帮助考生写出优秀作文。③提出一举两得的以真题阅读带动写作的崭新复习思路。

      (3)实战篇。为考生提供了一个快速提高写作水平的练兵场,其特点主要有:① 模拟题高度仿真。②大作文话题涵盖广,小作文类型汇集齐。大作文涵盖了众多社会话题和最有价值的哲理命题,而小作文则收集了与考生相关的所有应用文类型,并给出了新题型摘要的大量练习。

      (4)附录。为考生作文写作提供了丰富的素材。素材积累是文章出彩的基础,考生写作时觉得无话可写的原因一般可以归结为对热点话题的相关词汇积累不够、缺少合适的名言论据和事例论据。为方便考生积累素材,本部分涉及了话题词汇、名言警句和事例论据三个部分。为了考生谋篇的需要,还另附了衔接句表达,这部分内容读者凭学习卡从网上下载。

      为了进一步地服务读者,世纪高教编辑部将继续举行免费的英语、政治辅导培训,届时,这些活动的内容也将上传至网站,供我们的读者使用。此外,凡是购买本书的读者,编辑部将为我们的读者提供作文修改服务,读者可以将本书中的模拟练习通过电子邮件传给我们。

      电子邮件:zhangjfpolitic@sina.com。咨询电话:010-62698448

      最后,预祝考生朋友们金榜题名!!!


                                                                                                                             张剑锋
                                                                                                                       2010年4月8日
板凳
 楼主| peterzjf 发表于 10-4-15 17:00:16 | 只看该作者

目录

目    录
考生困境篇
第一章  语言问题
第二章  缺乏必要的英语写作技巧
第三章  文章偏题或无内容可写
第四章  考场常见问题解答

问题解决篇
第一章  解决语言问题
        第一节  语法
        第二节  词汇
        第三节  避免中式英语,成就地道表达
第二章  段落的展开与技巧
        第一节  主题句的写法
        第二节  段落的扩展
        第三节  衔接技巧
第三章  把握主题、拓展思路
        第一节  大作文的审题谋篇
        第二节  小作文的审题谋篇

真 题 篇
第一章  历年真题
        第一节  小作文
        第二节  大作文
第二章  从真题阅读中学写作
        第一节  真题佳句背诵、模仿
        第二节  真题论据积累

实 战 篇
第一章  小作文
        第一节  摘要类
        第二节  书信类
        第三节  其他应用文
第二章  大作文模拟练习
        第一节  科技话题
        第二节  社会风气话题
        第三节  生活话题
        第四节  教育话题
        第五节  环境话题
        第六节  工作话题
        第七节  健康话题
        第八节  文化话题
        第九节  城乡话题
        第十节  法律话题
        第十一节  永恒话题

附 录 篇
第一章  话题词汇
        第一节  教育和学校生活类
        第二节  医疗健康类
        第三节  人类永恒话题
        第四节  关注弱势群体
        第五节  城市话题
        第六节  环境类
        第七节  媒体类
        第八节  文化类
第二章 句型
        第一节  衔接过渡句型
        第二节  引论、定义、解释句型
        第三节  因果论证句型
        第四节  举例论证句型
        第五节  表示相似性的句型
        第六节  表示相异性的句型
        第七节  表示权衡性的句型
        第八节  表示得出结论的句型
        第九节  表示提出建议的句型
地板
 楼主| peterzjf 发表于 10-4-15 17:04:15 | 只看该作者

新书试读——考生困境篇

考 生 困 境 篇

       写作是综合性的考查,它不仅体现了作者的语言功底,也体现了作者的逻辑思维能力、文化素养等。因此考生在写作中暴露出来的问题不是单一的,而是多方面的,例如:语言问题明显;缺乏必要的英语写作技巧;文章偏题或无内容可写。

第一章  语言问题
       一、语法错误
       语法错误是考生作文中常见的错误。究其原因,一方面是考生的语法基本功不扎实。另一方面是考生在考试中将相当多的精力用来组织思路,而相对减少了对语法的注意力;同时,由于时间关系,多数学生没有时间检查、纠正语法错误。考生作文中出现频率较高的语法错误如下:
      1.句式结构错误
      (1)缺少主语
      错误句子:Many parents\'ideas and thoughts are outdated and therefore can\'t understand why their children are so crazy in following stars.
      正确句子:Many parents\'ideas and thoughts are outdated and therefore the parents can\'t understand why their children are so crazy in following stars.
      错误解析:第一个分句的主语“父母的思想”与第二个分句的谓语“不能理解”不搭配,造成后一分句缺少主语。
      (2)缺少谓语
      错误句子:My plan of financial aid including 300 yuan in cash every month to the child.
      正确句子:My plan of financial aid includes 300 yuan in cash every month to the child.
      错误解析:现在分词including不能充当谓语,改为includes。
     (3)缺少先行词
     错误句子:And they do their best to help who need help.
     正确句子:And they do their best to help those who need help.
     错误解析:定语从句前应有先行词,先行词是被从句修饰的名词或代词,正确的表述应该在定语从句前补充出those。
     (4)出现多余谓语
     错误句子:There is, as is vividly illustrated in the picture, a young man is asking his barber to cut his hair in David Beckham\'s style.
     正确句子:As is vividly illustrated in the picture, a young man is asking his barber to cut his hair in David Beckham\'s style.
     错误解析:除了并列谓语,一个句子或分句中只能有一个谓语结构。在错误句中,一个句子里出现了there is 和 is asking两个谓语结构。
     (5)语序错误
     错误句子:I want to know when can I contact you and how should I give the money.
     正确句子:I want to know when I can contact you and how I should give the money.
     错误解析:宾语从句中主谓位置不变,不用倒装。
    2.时态混乱
     (1)一般现在时和现在进行时的混用
     错误句子:For example, the student is working hard in the classes and wishes to have a good mark.
     正确句子:For example, the student works hard in the class and wishes to have a good mark.
     (2)一般过去时与一般现在时混用
     错误句子:If the law said that the man who destroys the wildlife\'s environment will be fined 10,000 dollars, there will be fewer offenders.
     正确句子:If the law says that the man who destroys the wildlife\'s environment will be fined 10,000 dollars, there will be fewer offenders.
     (3)时态与时间状语不搭配
     错误句子:As an editor, I worked for this magazine for two months and decided to quit my job recently.
     正确句子:As an editor, I have worked for this magazine for two months and decided to quit my job recently.
     错误解析: for引导的表延续性的时间状语一般与现在完成时连用。

     二、 词汇匮乏、用词不当
     写作时可用词汇太少是考生经常面临的困境之一。没有足够的词汇量,就无法准确地表达思想,这是因为:如果词汇量小,就只能重复使用一些熟悉的单词和简单的句子结构,这样就难以清晰地呈现复杂的意思,文章也会显得单调、呆板。此外,如果不能把握词汇的准确含义和使用方法,在写作时就难免生搬硬套,把汉语硬生生地逐字对译,因而导致用词不当。
     1.词汇匮乏
     (1)词语的重复运用

     错误句子:Sports can do a lot of good to our health, do good to our self-image and do good to our feelings of tension.
     正确句子:Sports can keep our health, enhance our self-image and reduce our feelings of tension.
     (2)编造词汇
     错误句子:Both of the two men need the help of lame-sticks.
     正确句子:Both of the two men need the help of walking sticks.
     错误解析:表达“拐杖”可用stick, walking stick, staff, crutch, cane,如果不知道这些词汇,可用间接表达方式,如:helping tools, exterior supports, walking aids, sticks that help them to walk,但不能编造词语,也不能用汉语拼音Guai Zhang。
     (3)用不必要的从句表达一个词的含义
     赘述的句子:I suggest that the library should buy more new books which were written recently.
     简洁的句子:I suggest that the library should buy more new and recently-published books.
     错误解析:“最近出版的”这个意思可以用recentlypublished一个词进行概括,用一个从句显得拖沓。
     2.用词不当
     (1)错误句子:I\'m very sorry to excuse you, but I really need your help.
     正确句子: I\'m very sorry to interrupt you, but I really need your help.
     错误辨析:excuse 指的是“请求对方宽恕自己的行为”,引申为“打扰、劳驾”时,只用于:excuse me,因此应该改为interrupt 来表示“打扰”。
     (2)错误句子:I will give it to you by Express/EMS as soon as possible.
     错误句子:I will send/deliver it to you by Express/EMS as soon as possible.
     错误辨析:give 一般指近距离的或面对面的给予,而句子需要表达的意思是远距离邮寄,所以改为send或deliver。
     (3)错误句子:I know some children study very painful.
     正确句子:I know some children study very hard/diligently.
     错误解析:painful是形容词,不能修饰动词study,而且它的含义是“令人痛苦的,困难的,艰难的”,用在此处意思也不恰当,可改为hard或diligently。
     (4)错误句子:She is forced to leave school owing to her parents can\'t pay money.
     正确句子:She is forced to leave school because her parents can\'t pay money.
     错误解析:owing to是介词短语,后面不能跟句子,应改用连词because。
     (5)错误句子:If young people pay too much attention to their idols, the relationship between them and people around is very less.
     正确句子:If young people pay too much attention to their idols, the relationship between them and people around is very distant.
     错误解析:relationship不与less搭配,如果想表示“疏远”,可用distant,not close等。
     (6)错误句子:A boy is throughing a line which is both a starting point and a terminal line.
     正确句子:A boy is crossing a line which is both a starting point and a terminal line.
     错误分析:through 是介词,不能作为动词使用,应改为动词cross。
     (7)错误句子:Our world will bright if everyone shows love to others.
     正确句子:Our world will become bright if everyone shows love to others.
     错误分析:bright是形容词,不能用作谓语。

     三、中式英语充斥其间
     中式英语(Chinglish)是指受汉语思维方式和相应文化干扰而写出的不合英语文化习惯的畸形英语。造成中式英语的主要原因是:大多数考生不具备直接用英语思考的能力,往往是先用中文构思,再将其翻译成英语,文章多属于汉译英的加工产品。在翻译过程中,由于英语词汇和汉语词汇语域存在差异,不加注意就会产生不符合英语表达习惯的表述。例如:
     (1)错误句子:The library should have more desks and chairs for reading and writing.
     正确句子:The library should be equipped with more desks and chairs for reading and writing.
     错误解析:汉语文化里,“有”可以适用于所有物体。但在英语文化中,have仅适用于有生命的个体,因此可以改为:be equipped with。
     (2) 错误句子:The content of the books will be wide.
     正确句子:The books cover a wide range of topics.
     错误解析:中文里可以说“内容很广泛”,但英文中wide不能修饰content,“内容广泛”对应的英语表达为:cover a wide range of topics。
     (3)错误句子:He should be a three-good student.
      正确句子:He should be an excellent student.
     错误解析:“三好学生”是中国特有的称谓,逐字翻译过来的词组,英语国家的人必然不能理解。在英语中,类似意思可以用excellent student表达。
     (4)错误句子:I don\'t know much editing and designing and impossible to do the job well.
     正确句子:I have found that it is difficult for me to fulfill the task without the professional knowledge on editing and designing.
     错误解析:将“我不太懂编辑和设计,不可能做好这份工作”逐字译成的句子不符合英语表达习惯。
     (5)错误句子:The problems we face are not one man\'s ability can solve.
     正确句子:To solve these problems is beyond the ability of a single person.
     错误解析:将“我们面对的困难不是单凭一己之力就可以解决的”这一句话进行逐字翻译,所得到的句子不符合英语表达习惯。
     (6)错误句子:So thanking my parents is always rushing in my mind and heart.
     正确句子:My mind and heart are always filled with thanks to my parents.
     错误解析:想表达的意思是“对父母的感激常常浮现在我的心头”,但逐字翻译造成句子不符合英语表达习惯。
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 楼主| peterzjf 发表于 10-4-15 17:16:42 | 只看该作者

新书试读——考生困境篇

第二章    缺乏必要的英语写作技巧


   缺乏衔接和篇章组织技巧也是考生经常遇到的困境。有些考生只会把若干句子机械地堆砌成段落或篇章,而不会以连接词语来发展、扩写句子并使之成段;有些考生不能合理安排内容、准确体现主题,写出来的段落篇章条理不清晰、逻辑不严密、语义不连贯。考生作文中缺乏写作技巧的具体表现主要有以下几类:


    一、缺少连词

    错误句子:
I really appreciate your help, I look forward to your reply, contact me anytime at 123456.

    正确句子:
I really appreciate your help and look forward to your reply, so you can contact me anytime at 123456.

    错误解析:英语是“形合”的语言,句与句之间需要连词进行连接。



    二、
逻辑关系体现不清

    (
1)内容没有必然联系

    错误句子:
With the fast development of economy in modern times, many people don\'t think what they like or what they want to do.

    正确句子:
With so many choices offered by modern society, many people don\'t really know what they like or what they want to do.

    错误解析:“现代社会经济的发展”与“人们不知道喜欢什么和想做什么”之间没有必然的联系。


    (
2)内容内在联系体现不清

    错误句子:
There were no our parents. Then, we have no chance to live in world.

    正确句子:
Without our parents, we have no chance to come to the world.

    错误解析:在错误句子中“没有父母”与“我们不能生活在世界上”的内部联系没有得到清楚呈现。


    (
3)逻辑顺序不恰当

    错误句子:
Many young people who have grown up pay no attention to their parents and are always busy with their own things.

    正确句子:
Many young people, who have grown up, are busy with their own business and pay no attention to their parents.

    错误解析:“忙于自己的事情”是“忽视父母”的前提,应该先说。


    (
4)逻辑层次不清楚

    错误句子:
They are so selfish that they have earned a lot of money but they shift the responsibility of supporting their parents.

    正确句子:
Because of their selfishness, they shift the responsibility of supporting their parents, although they have earned a lot of money.

    错误解析:“赚了很多钱”和“不赡养父母”有转折关系,后者又是“自私”的直接结果,在错误句中,逻辑层次体现混乱。


    (
5)指代不清

    ①错误句子:
One man imagines that the other man becomes a giant covering the net completely, while one man regards him as a dwarf.

    正确句子:
The kicker imagines that his opponent becomes a giant covering the net completely, while the goalkeeper regards himself as a dwarf.

    错误解析:从句中的
one manhim指代不明。

    ②错误句子:
They think they won\'t look after them until they become rich.

    正确句子:
The young people think they wont look after their parents until they become rich.

    错误解析:这句子选自以“养老足球赛”为题的作文,谈论的是年轻人赡养老年人的问题,句中用
theythem表示两种身份,指代不明。


    三、表达不连贯


    (
1)表达结构不平行

    错误句子:
A young man should find a balance between being oneself and to follow the trend.

    正确句子:
A young man should find a balance between being himself and following the trend.

    错误解析:being oneself to follow the trend 语法功能相同,应该采用相同的语法形式。
    2)视角不一致

    错误句子:In our lives, we have several steps to experience. Although you have got to the finishing point of one step, it doesn\'t mean you have accomplished the whole race.

    正确句子:In our lives, we have several stages to experience. Although we have got to the finishing point of one stage, it doesn\'t mean we have accomplished the whole race.

    错误解析:第一人称视角突然转换成第二人称,造成句子不连贯。

    (3)主语变化

    错误句子:It\'s clear, if we move the flower out of the room, that the severe reforestation resulted the flower dead.

    正确句子:It\'s clear that if the flower is moved out of the room, it will die because of the severe climate.

    错误解析:主语从we突然变成the severe reforestation,使句子显得不连贯。

    (
4)使用悬垂修饰语


    ①不定式主语与主句主语不一致


    错误句子:To show my regret, my friend living in Canada will buy a new one for you.

    正确句子:To show my regret, I will ask one of my friends living in Canada to buy a new one for you.

    错误解析:不定式的逻辑主语I与主句主语my friend不一致,因此应该将主句改成用I 做主语的句子。

    ②表身份的介词结构与主语不一致

    错误句子:As a school library, textbooks for all courses should be available to students.

    正确句子:In the school library, textbooks for all courses should be available to students.

    错误解析:a school library textbooks 不属于同一事物,“课本作为学校图书馆”不合逻辑,因此改为地点状语。

    ③做状语的分词结构的逻辑主语与主句主语不一致

    错误句子:The second picture is showing us another man, paying 300 yuan for a same hairstyle of his soccer hero.

    正确句子:The second picture is showing us another man who pays 300 yuan for the same hairstyle as his soccer hero.
    错误解析:分词的逻辑主语people与主句主语the second picture不一致。
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 楼主| peterzjf 发表于 10-4-16 15:44:12 | 只看该作者

新书试读——考生困境篇

第三章    文章偏题或无内容可写

    除了前两章提到的问题,文章构思往往也令考生头痛无比。常听考生痛惜自己因审题不当,对话题的理解产生偏差,导致作文偏题被判入低分档。以下是审题和谋篇中的几类典型失误:


一、抓住个别细节进行错误引申


比如:在
05年考研大作文“养老足球赛”中,有些考生只注意到图片中的“儿子”和“女儿”这一细节,由此引申出对“养儿子好还是养女儿好”的评论:And in our society, the lives of people who have daughters are better than those who have only sons. 还有考生只留意到了“足球赛”这一细节,引申出对“中国足球”的评价:If the Chinas football team has this kind of spirit, it will be perfect.

为避免上述问题,考生在观察图片时一方面要关注细节,另一方面要在综合分析的基础上总结出图片的中心论点。



二、过分扩展细节信息,影响主题内容的充分阐述


比如:在构思
06年考研大作文“偶像崇拜”时,一些考生一看到英国球星贝克汉姆的名字出现在考题中,就花大量笔墨来描写年轻人如何崇拜这位偶像。如:A young man is always daydreaming to himself, tomorrow I shall be a famous football star like Beckham. Therefore, he marked Beckhams name on his face one day. 或者His handsome appearance, honest personality and excellent football skills are passionately adored by all the sports fans.

这些考生在细节上花费太多笔墨,造成主体论述部分字数不够,只能草草收尾,严重影响了论证效果。由此可见,考生在描述细节信息时,应该把握好尺度,有时只需简单带过即可。



三、不能全面、理性、客观地看待问题,言辞过于偏激


比如:有考生误认为
06年考研大作文应该对偶像崇拜持完全否定态度,而在行文中对偶像崇拜一味加以批驳,言辞偏激:To like the popular stars is stupid. Most of them only graduate from middle schools and have very little real knowledge. Why should we let those foolish people earn our money?

    四、没有涉及题目指令规定的内容

比如:有些题目指令规定要举例论证观点。如果考生在文中没有给出具体事例,就不符合题目要求,这一部分就会失分。因此,考生需要仔细研读题目指令,确保题目要求的内容没有遗漏。



除了偏题,考生还会抱怨在考场上觉得无内容可写,造成这一现象的原因有两点:

    1.对话题的相关知识储备不够

俗话说“巧妇难为无米之炊”,如果平时没有知识和素材的储备,很难在写作时打开思路。考研作文话题要么贴近学生生活,要么反映社会热点话题,因此考生应该在学习过程中养成勤于思考的习惯,并且多关注社会问题,熟悉热点话题的来龙去脉。本书实战篇和附录对热点话题进行了梳理和总结,考生可以参考这两部分进行复习。

    2.没有挖掘图片的深层含义

06年大作文为例,有些考生在论述观点部分,只停留在评论“小贝”崇拜现象上,没有领悟出照片的深层含义。如:I think I can be a rational fan of Beckham because I wont write his name on my face or cut my hair like him. But I always care about him.考研大作文图片大多折射出一个普遍的现象,因此考生需要挖掘图片所隐射的现象。至于如何开拓思路,问题解决篇中有相关问题的详细论述,这里不多做赘述。
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yanguuuu 发表于 10-4-16 16:18:16 | 只看该作者
插一脚,一般人都会买真题解析,那这里的真题篇不是显得重复了吗?
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 楼主| peterzjf 发表于 10-4-17 15:30:44 | 只看该作者
原帖由 yanguuuu 于 2010-4-16 16:18 发表
插一脚,一般人都会买真题解析,那这里的真题篇不是显得重复了吗?


呵呵,你问到点儿上了!
对于要不要加入真题作文的问题,我们编辑部一直在讨论,最后排版前最终决定还是加入。
确实,我们的黄皮书基本大家都在用,要是再卖我们的作文书,这部分的确重了。
但既然我们做的是考研英语作文专项书,不详细分析考研真题作文就太说不过去了,总不能跟买了作文书的考生说,要想看真题作文,再去买黄皮书吧。
所以我们想把作文书当成一个专项做完整,如果练作文,就不用再看别的了。另外加上真题大小两个作文之后也没多多少页,不会太厚太沉,而且这次是小16开,应该挺方便带的。
9#
 楼主| peterzjf 发表于 10-4-17 15:32:25 | 只看该作者

新书试读——考生困境篇

第四章    考场常见问题解答

        1. 大小作文的答题时间如何分配?
        作文时间弹性很大,发挥好的同学30分钟就可完成大小作文,发挥不好的同学可能一个小时还写不好,但一般情况下,需要将写作时间控制在45分钟内,即小作文15分钟、大作文30分钟。由于小作文和大作文的答题时间安排技巧相似,下面以大作文为例说明如何安排写作答题时间。大作文写作时间共30分钟,可分作三个阶段: (1)5分钟时间审题:定下大概写作方向,勾勒出文章的大概框架;(2) 20分钟左右的时间写文章; (3) 2-5分钟时间检查文章。
        2.是否需要打草稿?
        部分考生出于卷面整洁的考虑主张先打草稿,其实大可不必这样做。考试时间很紧,如果将大部分时间用在打草稿上,可能会没有时间将最后定稿的文章抄到试卷上,造成不必要的丢分。
        3.如何列提纲?
        打草稿不值得推荐,但为避免大篇幅的改动,可以在动笔前先列个提纲。列提纲的步骤是(1)构思写作:首先确定文章的主题,寻找支持主题的事实、观点;接着思考如何引出主题、如何论证主题以及如何结尾;(2)用简单的提示性文字将思考确定后的写作思路表示出来。
        4. 写作时若遇到不会表达的词语该如何解决?
        由于词汇量不足或者考试时情绪紧张,考生很可能会遇到有些意思不知道如何用英语表达的情况。遇到这种情况时,千万不要使用汉语拼音代替英语表达,也不要自己创造词语。可以采取以下几种方式应对这种困境:(1) 使用上义词:如可以把“儒教”,写作“traditional Chinese philosophy” ; (2) 可以用从句进行解释说明:如可以把“数码相机”写作“A camera that takes pictures without film”;(3)避开自己不会写的词语,用自己会写的词语重新构思。
        如果希望在考场上做到得心应手,考生需要下工夫熟练掌握基本词汇的用法。只要能恰当运用基本词汇,写一篇表意准确,行文流畅的考研作文并不是一件难事。
        5. 写完作文后该如何检查?
        检查主要从三个方面入手:(1)行文思路: 需要检查句子之间、意群之间是否有必要的衔接以及所用的衔接手段是否恰当。 (2)基本语法:需要检查主谓是否一致,动词的时态、语态、语气的使用是否正确,词组的搭配是否合乎习惯。为避免不必要的语法错误,对把握不大的词组、句型绝不要用;而应使用那些自己熟悉的词组、句型来表达相同或相近的意思。 (3)其它细节:大小写、拼写、标点。
        需要注意的是在改错的过程中,切忌乱涂乱抹。保持卷面清洁,会给阅卷者留下好印象。
10#
 楼主| peterzjf 发表于 10-4-18 14:25:57 | 只看该作者

新书试读——问题解决篇

问题解决篇

第一章解决语言问题

第一节语法

        一、使用正确规范的英语句子
        句子是文章的基础,是作者表达思想的最小语言单位。句子质量的高低直接影响文章的好坏。写作要达到更高的境界,必须首先在句子层面下功夫,这需要对句子的规范和标准有更深入的认识。表达精准的句子需要兼顾句子的合理性、统一性、连贯性和简洁性。
       1.合理性
        合理性是指句子形式符合基本语法规则,内容符合基本交际原则,即要求句子语法结构完整,内容中心明确。
        (1)结构完整
        结构完整是指句子在语法结构方面没有缺损。语法结构的缺损常表现为:主语缺失、谓语缺失、宾语缺失及从句结构不完整等等。如: Because we cannot live without it.该句属于从句结构不完整,因为because,since,as等引导的是从句,不能脱离主句独立成句。完整的句子应补充出主句,比如修改为Water plays an essential part in our life, because we cannot live without it.
        (2)中心明确
        中心明确是指全句围绕一个话题展开,所表达的意义紧密相关。为了更好地理解,请对比下面两个句子:
        a) English is important and I want to have a good job.
        b) English is important because it can bring me more opportunities to have a good job.
        a)句涉及 “对英语的评价”和“我的愿望”两个内容,话题不统一,所要表达的中心不明确。b)句围绕“英语”一个话题展开,主句是对英语的评价,从句给出该评价的理由,中心清楚明白。
        2.统一性
        统一性要求当句子涉及两个或两个以上思想时,内部的逻辑关系要用清晰合理的结构正确地呈现出来。句子统一性的贯彻,受到从属关系准则和平行结构准则的制约。
        (1)从属关系准则:
        如果句子要表达两个或两个以上的思想,且这些思想同等重要,互不依附,处于并列的地位,这样的句子就被视为并列句,用并列连词连接。但是如果所表达的两个或两个以上的思想不是同等重要的,而是有主次之分,那就视为从属句,用从属连词、关系代词和关系副词连接。
        确定正确的逻辑关系后,在具体成句时,还需要注意三大原则:
        ① 勿将句子中主要思想和次要思想的位置颠倒
        主要思想指作者想要传达的主要信息,与次要信息相比更具传播价值,应位于主句位置。次要思想仅就主要思想的一个方面起细节补充作用,应在从句中出现。请对比下面两个句子:
        a) If we can acquire useful skills, we practice.
        b) If we practice, we can acquire more useful skills.
        a),b)两句话都涉及两个信息点:“能够获得更多有用的技能”和“实践”。根据常理,“能够获得更多有用的技能”这一消息相比起来更具有传播价值,更可能成为传达的主要信息,应该放在主句中。因此b)句更能体现统一性。
        ② 勿在主从复合句中插入并列连词
        不能同时使用并列连词和从属连词,如不能说:She came out first in the English speech competition, and which delighted us. 而应该说:She came out first in the English speech competition, which delighted us.
        ③正确选择连接词
        连接词起连接主从句的作用,包括并列连词、从属连词、关系副词和关系代词。其中,关系代词和关系副词除了起连接作用外,还要充当从句中的成分。关系代词在从句中担当主语、宾语、定语、表语等成分,而关系副词充当从句中的状语。
        连接词在体现句子逻辑关系方面发挥着重要作用,如果选用不当会导致句子的逻辑关系混乱或表意不当。如:In case he had been ill for a month, he was never absent from work. “in case” 的意思是“以防”,整句话的意思是:“防止生病一个月,他工作从不缺席。”也就是说,按照现有的连词,这句话的意思是“他不缺席是为了防止生病一个月”,逻辑关系不正确,另外“in case”也不能与过去完成时连用。正确的表述应该为:Although he had been ill for a month, he was never absent from work. 又如:He will always remember the day which he graduated from college. 关系代词“which”不能充当从句中的时间状语,因此应该改为关系副词“when”。
        正确选择连接词,需要了解其功能和常见形式。下表是对常见连接词的一个汇总:
类型
例词
并列连词(连接属于同一层次并具有相同句法功能的词、短语或分句)
表示转折:but (但是), while(然而), whereas(然而)
表示选择:or(或者), either... or(要么……要么), neither... nor(既不……也不), rather than (与其说……倒不如)
表示联合:and(起连接作用), both...and(两者都), not only... but also (不仅……而且)
从属连词 (用来引导名词性从句和状语从句)
引导名词性从句:that(起连接作用), whether(是否), if(是否)
引导时间状语从句:when(当……时), as(随着), since(自从), till(直到), before(在……之前), once(一旦), no sooner... than(一……就)
引导地点状语从句:where(起连接作用), wherever(无论何地)
引导条件状语从句: if(如果), unless(除非), as long as(只要), only if(只要), if only(要是……有多好), suppose that (假如)
引导原因状语从句:because(因为), since(因为), as(因为), in that(因为), considering that (鉴于)
引导让步状语从句:though(虽然), even if(即使), whatever(无论如何) , for all (that)(尽管),whether... or...(不管……还是)
引导比较状语从句:as... as(像……一样) , ... than (比……)
引导方式状语从句:as(正如), as if(好像)
引导目的状语从句:in order that(为了), in case(以防), lest(免得), for fear that (以防)
引导结果状语从句:so that (所以), so (所以)
关系代词和关系副词(可以引导主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句和定语从句)
关系代词:who (谁)主格, whom()宾格,whose(谁的),which (哪一个),whatever(无论什么),whichever(无论哪一个),whoever(无论谁)
关系副词:when (什么时候)where(什么地方),how (如何),why(为什么)

        (2) 平行结构准则:
        平行结构准则主要是针对并列句提出的要求,它规定:同等重要的、并列的、具有相同语法功能的句子成分(思想、概念)要用同类的语法形式来表示,要用并列连词连接。所谓同类语法形式是指:名词对名词、副词对副词、分词对分词、不定式对不定式等等。下面是一个不符合平行结构准则的例子:The picture was colorful, meaningful and could not easily be understood. 这个句子中的三个表语具有相同的语法功能,都说明主语,应该放在相同的结构中,都用形容词。因此,“not easily be understood”应该改为“hard to understand”。
        3.连贯性
        连贯性的要求是:句子前后之间要有照应、有衔接,思想的表达是有序的、清楚的,句与句之间的过渡要符合逻辑,不能造成歧义或矛盾。句子符合连贯性,需要遵循三个原则:
        (1) 正确使用代词
        正确使用代词能避免文章产生歧义,其具体要求包含“指代一致”“指代清楚”两个方面:
        “指代一致”是指代词与所指代的名词在人称、单复数、性别上保持一致,其中单复数不一致是最常见的错误,如:Either Michael or Jason should receive an award for their speech. 句中的主语由连词either ... or连接,代词指代的是最近的单数名词Jason,因此应该用his
        “指代清楚”要求代词和所指代名词之间的指代关系是唯一的、明确的、不会产生歧义的。达到明确唯一的指代关系,需要保证:
        ①代词只能指代前文明确出现过的含义,不能指代前文暗含或引申出的一些概念
        当代词应该指代的意思在前文中没有明确涉及时,会显得不知所云,影响行文的流畅。如:Music can relieve my stress and it is my hobby. “it” 在文中没有指代对象,因为前文的“music”和“stress”这两个名词都不是能与“hobby”相对应的行为。实际上,“it”这里是想指代与“music”相关的行动,如“listening to music”, 因此指代清楚的表述应该是:Listening to music can relieve my stress and it is my hobby.
        ②与代词人称、性数一致的先行成分只能有一个
前文如果有多个成分与代词人称、性数一致,会产生歧义。如:When she set the pitcher(罐子) on the glass tabletop, it broke. “it”前有“pitcher”和 “glass tabletop”两个名词与之对应,造成歧义。为了表达清楚应改为:The pitcher broke when she set it on the glass tabletop. 或者 The glass tabletop broke when she set the pitcher on it.
        (2)保持视角一致
        句子连贯需要保证思路的连贯,即思路不可突然从一个视点转移到另一个视点。要保持视角一致,需要牢记四个“勿”。
        ① 勿突然改变主语
        突然改变主语会产生话题突然切换的错觉。如:He won the tennis match and an award was received by him. 后一分句行文思维突然转向,主语转换成“an award”,似乎谈论着两个不同话题,影响了句子的连贯,要符合连贯性,应表述为: He won the tennis match and received an award.
       ② 勿突然改变时态
        突然改变时态,把相关事情放在不同的时间背景下呈现,撕裂了事件本身的联系,从而造成行文的不连贯。如:She went to his home and tells him what happens. 过去式陈述过去的一个行为,一般现在时陈述经常发生的行为,根据这句话的时态,句子应该理解为:“他去看了她”和“他经常告诉她发生的事”,讲述的是毫不相关的两件事。连贯的表述应该为:She went to his home and told him what had happened.
        ③ 勿突然改变语气
        英语中有三种语气,即陈述语气、虚拟语气和祈使语气。在复合句中,语气应该一致,否则会造成行文不连贯。如:We can learn a lot from failures, never be afraid of them. 这句话前半句是陈述语气,表达了“我们能够从失败中学到很多东西”的客观事实,后半句是祈使语气,提出“不要害怕失败”的号召,对失败这个话题的态度由客观冷静到主观激动,转变过快,显得突兀。为了连贯,应该表述为:We can learn a lot from failures, so we shouldn’t be afraid of them.   
        ④ 勿用垂悬结构
        垂悬结构指做状语成分的不定式短语、分词、动名词、介词短语等的逻辑主语与句子的主语不一致。如:After graduating from college, my father wanted me to pursue my education in the United States.此句中不定式的逻辑主语是“I”,而句子的主语是my father,句子从两个主语角度展开论述,思维角度不一致,影响句子连贯。连贯的表述应该为:After I graduated from college, my father wanted me to pursue my education in the United States.
       4. 简洁性
        简洁并不等同于简单和贫乏,不是要求只用简单句和最简单的词语。简洁性是在含义清楚基础上的进一步要求,它要求句中没有重复的意思,没有不必要的结构和表达。保持句子的简洁有以下途径:
       (1)避免重复表达
        考生写作常受到汉语表达的影响,总是将头脑中的汉语翻译成英语,这样就会出现汉语式的赘述。中式英语中的意思重复通常有三种表现:
        ① 简单重复表达
        这是重复表达最明显的形式,它指的是词语或词组核心意义的重复。例如:We must arrive at school on time and be punctual. “on time 和be punctual” 都表示 “准时”的意思,所表达的含义完全相同,只需保留一个。可以改为:We must arrive at school on time. 或者We must be punctual in arriving at school.
       ② 画蛇添足的补充说明
        这类重复比较隐晦,它是指对词语或词组外延意思的重复,避免这类重复,需要对词语或词组含义有非常精确的了解。下面是画蛇添足的一个例子:We should reduce taxes on farmers to allow them to retain more incomes and have more money. 该句中 “retain more income”的意思是“保留更多的收入”,已经包含“have more money”(有更多钱)的意思,为避免重复,应该将“and have more money”删除。  
       ③正反意思镜像表达
        这类重复同样是词语或词组核心意义的重复,与简单重复表达不同,它是从正反两角度谈论同一个问题,更具隐蔽性。例如:We should pay close attention to the importance of good virtues and not neglect them. 句中的“pay close attention” 和“not neglect” 是从相反的两个角度表达同样的意思,应该改为:We should pay close attention to the importance of good virtues. 或者We shouldn’t neglect the importance of good virtues.
       (2)避免不必要的表述
        不必要的表述本身并没有语法和意义上的错误,不过避免此类表达可以使句子更加简洁和紧凑。不必要的结构和表达包括:
        ①对实际意义呈现没有太大贡献的表达
        这些表达对语义阐述没有特别影响,存在的目的只是为了保持句子语法正确。例如:The situation that made her drop out from school was that her parents couldn’t support her.此句显得十分拖沓,重要信息 “她辍学”以及“辍学的原因”却没有清晰体现,修改这类句子的原则是:让主语和谓语反映最重要的信息。从而上述句子可以简化为:She dropped out from school because her parents couldn’t support her.
        ② 显而易见的事实和结论
        显而易见的事实和结论是指不用给出额外条件,就能根据常理自然推断出的事实和结论。例如:“I want to ask for some relevant information that I need about your University ”,要求的信息,肯定是自己需要的,因此 “that I need”不说也能知道,没有必要再写出,可以删除。
        (3)用短的修饰成分替代长的修饰结构
        长的修饰结构本身没有错误,尤其当找不到准确词语或词组进行修饰时,从句解释是行文必不可少的方法,但如果能调整句子结构,寻找准确修饰词语,用短的修饰成分代替长的结构可以使句子更简洁、明晰。例如:For the people who are thrifty, money is just the thing to be used to buy the thing they need.可简化为:Thrifty people use money only to buy what they need.
       (4)减少句子中介词结构的个数
        介词结构是英语行文中常见的结构,但如果一个句子中介词结构过多,该句就会显得繁杂。例如:Windows 98 released by Microsoft has been rated okay by analysts in the field of computers. 这个由16个单词组成的句子包含了四个介词结构,过多的介词结构除了使句子显得不够简洁外,还破坏了句子的流畅。本句可简化为:Microsoft’s newly released Windows 98 has been rated okay by computer analysts.
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