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[实验心理学] 8.31号又出了新题目!如何写实验设计——以集中学习和分散学习哪个更好为例

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51#
_Psyche 发表于 13-8-30 22:18:12 | 只看该作者
搞这个可乐实验,好像总共四天时间。实在太不给力了。
[b]实验假设:可口可乐和百事可乐的配方导致人们认为其口味不同。
自变量:百事可乐(A),可口可乐(B)。组合分别为:AA,BB,AB,BA(均为5ml,用大小均等的白色透明杯装,温度均为5℃),单因素被试内设计。
因变量:被试口头报告二者甜度是否有差异(被试总共会出现四种报告的情况:aa,bb,ab,ba,a的甜味大于b的)
控制变量:顺序效应,练习效应,疲劳效应。
被试:随机选取24名味觉正常,年龄18-25岁的被试。
实验设计:
1.编制态度量表,对被试进行测试,并按照一定的标准(本人无能,无法确定),将24名被试分为对百事可乐、可口可乐,以及对两种可乐都无偏好的每组8人的三个组。
2.让三个组依次进行四组可乐的品尝,告知被试,在无法确定可乐种类的时候可以进行猜测,并且喝过可乐后不要随便改变可乐的位置。每名被试在品尝约5s,接着用清水漱口5s,接着进行下一个品尝。
统计分析:
进行卡方拟合度检验。期望值为1/2,看三组被试是否会有显著差异。(原来想的是用方差的区组分析,但是这是计数数据不行!经神秘人物指导,用卡方。。。)
结论:可乐的配方导致人们对其甜度的评判有差异。


PS:首先感谢楼主的实验框架,还有楼主的点评。同时,还参考了23、40、50楼朋友的实验设计,本来中午觉得自己的设计很完美了,顿然发现自己弱爆了。

评分

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52#
qkylove 发表于 13-8-30 23:08:16 | 只看该作者
好!!!!
53#
阿呆的瓜 发表于 13-8-30 23:22:50 | 只看该作者
楼主辛苦了
54#
danhen878 发表于 13-8-30 23:48:30 | 只看该作者
来学习膜拜下~~~~~~~
55#
纳兰风语 发表于 13-8-31 00:41:21 | 只看该作者
都没有看,你让我们回什么?只能先看了再说
56#
悠弥北北 发表于 13-8-31 01:52:55 | 只看该作者
呜呜呜~~~我看完了一起回你~~~先顶一个
57#
SILENT23 发表于 13-8-31 05:44:11 | 只看该作者
有点意思!
58#
夏天小灿 发表于 13-8-31 07:52:58 | 只看该作者
谢谢楼主分享!
59#
 楼主| 黑眼圈olivia 发表于 13-8-31 12:15:35 | 只看该作者
本帖最后由 黑眼圈olivia 于 2013-8-31 12:17 编辑
hankyoung1324 发表于 2013-8-30 14:19
信号检测论那个太亮了,这个设计用信号检测论实在是太恰当,我说一下我的:
单因素被试内设计
自变量:可 ...

自变量:可乐的种类(百事、可口)
因变量:被试口头报告二者甜度是否有差异(是、否)
甜度是否缩小了题目所要求的口味的自变量范围
被试选择:选取20名味觉正常,身体健康,年龄18~60岁的普通成年被试,男女各半
控制变量:
1、两种可乐均事先置于冰箱冷藏,保持温度相同
2、杯子外观完全相同
3、 实验前给所有被试提供水让其自由饮用调整至舒适状态,在休息室静候30min后开始实验(最大程度上保证被试参加实验时的身体状态相同 )
4、 倒入杯中的可乐量完全相同,均为50ml,要求被试全部喝完
被试一次喝的可乐的量会不会有点多,一个被试总共要喝600ml,你确定他的肾承受得住?
5、被试每次品尝完一杯可乐均用常温纯净水漱口,防止不同杯之间的干扰
6、 采用ABBA的顺序让被试品尝两种可乐,即百事、可口、可口、百事,令被试以两个为一对进行两两比较,每个ABBA呈现三次。
这个ABBA的比较,我不是很明白,是AB 比较一次,然后BA比较一次吗?
我觉得可以参考前面的 AA,BB,AB,BA 你觉得呢?
实验步骤:(略)
数据处理:随机区组的方差分析(这一项具体如何操作,分别统计是、否的判别个数?因为被试采用口头报告法报告两者是否有差别,所以这个我没想太清楚到底怎么做数据处理,这会是一个问题)
这个PSyche用的是卡方检验,因为是计数数据
同学很不错!!设计基本没有什么问题!

60#
 楼主| 黑眼圈olivia 发表于 13-8-31 12:35:51 | 只看该作者
_Psyche 发表于 2013-8-30 22:18
搞这个可乐实验,好像总共四天时间。实在太不给力了。
实验假设:可口可乐和百事可乐的配方导致人们 ...

实验假设:可口可乐和百事可乐的配方导致人们认为其口味不同。
自变量:百事可乐(A),可口可乐(B)。组合分别为:AA,BB,AB,BA(均为5ml,用大小均等的白色透明杯装,温度均为5℃),单因素被试内设计。
因变量:被试口头报告二者甜度是否有差异(被试总共会出现四种报告的情况:aa,bb,ab,ba,a的甜味大于b的)
为啥大家都关注甜度,我理解无能··
之前大家讨论的不是觉得还有什么气泡多少啊,之类的么
控制变量:顺序效应,练习效应,疲劳效应。
被试:随机选取24名味觉正常,年龄18-25岁的被试。
实验设计:
1.编制态度量表,对被试进行测试,并按照一定的标准(本人无能,无法确定),将24名被试分为对百事可乐、可口可乐,以及对两种可乐都无偏好的每组8人的三个组。
呃,这个感觉应该不用制作量表,就直接简单问是否对百事或可口有偏好吧,可以用7点量表
根据被试的偏好分数,分组,然后把三组被试的评分差异是否显著
2.让三个组依次进行四组可乐的品尝,告知被试,在无法确定可乐种类的时候可以进行猜测,并且喝过可乐后不要随便改变可乐的位置。每名被试在品尝约5s,接着用清水漱口5s,接着进行下一个品尝。
没懂这里是报告哪个甜,还是报告分辨可乐
统计分析:
进行卡方拟合度检验。期望值为1/2,看三组被试是否会有显著差异。(原来想的是用方差的区组分析,但是这是计数数据不行!经神秘人物指导,用卡方。。。)
可以改变数据的报告方式,比如说用7点量表进行报告
结论:可乐的配方导致人们对其甜度的评判有差异。


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